品德與生活二年級《紅領巾胸前飄》教學設計

紅領巾是少先隊員的標誌。紅領巾，它代表隊旗的一角，是用革命先烈的鮮血染成。 每個少先隊員不僅要佩戴紅領巾，而且要用自己的行為保持紅領巾的榮譽，併為紅領巾不斷增光添彩。下面是應屆畢業生小編為大家搜索整理的品德與生活二年級《紅領巾胸前飄》教學設計，歡迎閲讀。

　教學目標

1、讓學生喜歡參加豐富多彩的少先隊活動，在活動中培養熱情大方的性格和文明有禮貌的行為習慣。

2、增強學生的主人翁意識，願意為少先隊活動出謀劃策。

2.懂得作為少先隊員應該積極勇敢、誠實守信、互幫互助。在活動中能提高道德辨別和道德選擇能力，增強上進心。

教學重點：

讓學生喜歡參加豐富多彩的少先隊活動

　教學難點：

使學生在活動中能提高道德辨別和道德選擇能力，增強上進心

　教學準備：

教師準備：拍攝少先隊活動的視頻、歌曲、課件

學生準備：採訪五年級學生，瞭解他們參加的少先隊活動。

　教學過程：

　一、歌曲導入：

同學們，現在我們聽到的這首歌曲名字叫《快樂的少先隊》。每當我聽到這首歌，就會想起去年同學們加入少先隊，我們舉行入隊儀式帶給同學們的感動。同學們，讓我們回憶一下當時的情景吧。

出示幻燈片

板書課題

　二、豐富多彩的少先隊活動

(一)我的精彩少先隊

請你回憶一下，你參加過學校或咱們班級組織的哪些少先隊活動?當時哪些情形讓你難忘?在活動中又有哪些收穫呢?

1、生講述自己參加的活動

小結：在活動中，同學們收穫了快樂，也收穫了做人的道理。

2、上節課，老師給大家留了一個特殊的作業，請同學們去當小記者，利用課餘時間採訪高年級的大哥哥大姐姐曾經參加過什麼少先隊活動。

精彩視頻回顧

3、老師也來當記者，採訪一下我們的同學。

教師現場採訪：

(1)進行採訪前，有沒有打過退堂鼓，想過放棄?你在擔心什麼?

(2)採訪中，有沒有遇到什麼困難?當時怎麼想的?

(3)成功採訪以後，你體驗到了什麼?

板書：我行動、我快樂

小結：胸前的紅領巾時時刻刻在提醒着我們要用堅強和勇敢去面對學習和生活中的困難。

4、那天，老師在拍攝同學們採訪的時候，偶然拍到了一組鏡頭。那是五年級大哥哥大姐姐在進行“30人30一足”的少先隊活動。看錄像，説説你看到了什麼?有什麼體會?

每次少先隊活動，總是帶給我們不一樣的`精彩和感動。

　三、我有金點子

同學們，作為少先隊員，在享受少先隊活動給我們帶來的快樂的同時，我們也有義務為少先隊組織出謀劃策。想一想少先隊員們還喜歡什麼樣的少先隊活動呢?我們為大隊部出一個“金點子”，好嗎?

1、小組討論

2、交流彙報

3、請中隊長課後把金點子整理一下，交給大隊輔導員老師，看看哪個小隊的金點子最終能被學校採納。

　四、紅領巾告訴我

同學們，在的日常生活中，我們經常會遇到這樣那樣的問題。作為一名少先隊員，我們該怎樣做才能更好地體現少先隊員的優秀品質呢?看，有幾個少先隊員遇到難題了，大家一起來幫一幫他們吧!

1、學生圍繞圖片，談自己的想法。師點評

2、希望大家自己在生活總遇到類似的事情時，都能像今天這樣，做出正確的選擇。

3、出示班級榮譽和學生活動圖片

小結：一年來，同學們在少先隊組織的帶領下，有了很大的進步，我們班級的一張張獎狀，記錄着同學們的奮鬥和成長曆程，這是大家齊心協力，不斷奮鬥的結果。希望在今後，每個少先隊員都快樂學習，健康成長，無愧於我們胸前飄動的紅領巾。

板書：我成長