二年級英語下冊《Unit 6 At the farm》教學設計
教學目標:
1.知識目標:
學習動物名稱單詞:hen, sheep, cow, horse, goat, lamb以及複數的表達方式。熟練掌握句子What are they? They are goats…並能熟練運用。.
能聽懂指示語,並做出相應的動作,如:Milk a cow.
2.能力目標:
(1)通過學習Chant, 熟練詞彙,同時培養學生的語言節奏感。
(2)培養學生自主學習的能力和利用工具探求新知識的能力;培養學生的創新意識和相互協作意識。
3.情感目標:創設學習情境,激發學生學習的熱情和興趣,提高學生學習的積極性和主動性。
二.教學重點、難點:
重點:掌握農場上常見的牲畜的名稱。
難點:強調單詞複數以及sheep複數形式的表達。
三.課前準備:
1.錄音機和相關的磁帶。
2.教師準備單詞卡片hen, cow, horse, goat, lamb,sheep和動物單、複數圖片。
3.多媒體課件、六種動物的聲音音頻、Flash
四.教學步驟:
Step 1 Warm-up (熱身)
1. Greeting.
師生問候,並做第一冊第四單元的Let’s do:
Act like a cat.
Act like a duck.
Act like a panda.
Act like a monkey.
Act like a rabbit.
Act like a dog.
2.故事引入:
T: Hello,class. What’s the weather like today?(指窗外,要求學生根據實際情況回答)
Ss: It’s sunny and warm today.
T: Let’s go to the farm ?
Step 2 Presentation (呈現)
1. 設置情境,點擊課件:出示一輛開動的小汽車。教師當司機,帶領學生“上車”去農場。同時,播放歌曲Old MacDonald Has a Farm 哼唱。學生跟着老師的動作前後搖動。
2. (點擊課件)突然“嘎”的剎車聲,汽車停了下來,原來路上有一棵大樹擋住了去路,畫面呈現了一個謎語:It’s yellow. It can lay eggs. What is it?
(1) 學生猜出後,課件呈現hen的圖片和單詞,伴有聲音。學習單詞hen.
(2) 之後,再點擊鼠標,出現幾隻母雞。教師出示重點句型:What are they?They are _______.師生問答:What are they? They are hens。(課件強調hen後面的字母s表示複數)They are very fat.(模仿母雞的動作,並學雞叫)
(3) T: Do like me.(教師緊接着做餵雞的動作)Feed the hens.(出示餵雞的畫面並學做)
3. 點擊課件: 汽車繼續“上路”,路上有匹馬擋住了去路。馬説:要想過此路,説出“我”是誰。屏幕出現horse單詞。
(1) 學習單詞horse.(課件放大字體以表示強調。)
(2)T: OK, let’s ride a horse to the farm.(做騎馬的動作)點擊鼠標,繼而呈現一羣馬的畫面並練習句型:What are they? They are horses.(課件強調horse後面的字母s)
4. 點擊課件: 汽車繼續“上路”,畫面出現兩隻牛。
T:Are they horses?
Ss: No, they aren’t .
T:What are they? Ss:They are cows.(學習單詞cow)
T:I would like to drink milk, so I milk a cow.(學生學做擠牛奶動作)
5. Listen and guess.(聽動物的聲音,猜是哪種動物) 點擊課件,逐步依次播放動物的聲音,讓學生猜。
6. Look and say.(點擊課件,出現一羣同類動物,然後一閃而過,讓學生猜以此來練習句型)
T:What are they? S1: They are hens.
T:What are they? S2: They are horses…
7. 當清除所有“路障”後,到達了農場,電腦打出農場全景,給學生一種身臨其境的.感覺,從而繼續學習農場裏的其它動物,即有關羊的名稱。
(1) 先整體出現三種羊的圖片,讓學生説説三種羊的不同。(可用中文描述)
(2) 點擊網址,進一步瞭解它們的區別:再學習chant. 隨即點擊鏈接按鈕,出示畫面學習Shear a sheep.和 Hold a lamb 兩個指示語。
(3) 句型操練 a.利用展示動物的單複數圖片,通過比較,教學單詞的複數形式。 One goat, two goats…邊説邊更換板書,把goat變成goats… b.在呈現sheep的複數時,教師先故意書寫錯誤的板書(在sheep後加s),然後再糾正(即把字母s打叉),讓學生引起足夠的重視。
(4)Game : Look ,listen and say. 出示課件,展示農場畫面。遮蓋住羊的大部分部位,請學生根據露出的部分猜是哪種羊。
8.整體感知:Look and match.(課件出示本節課所學的六種動物畫面以及單詞,要求動物與相對應單詞連線。)學生可以自己點擊鼠標進行連線。也可小組合作。
Step 3 Practise and consolidation. (練習並鞏固)
1. Watch and read.(播放Let’s learn 部分的Flash) 點擊畫面,學習和繼續鞏固動物單詞。
2. Let’s do .( 課件展示Let’s do 部分的畫面,播放錄音。) (1) Listen and follow.(學生跟讀錄音。) (2) Say and do.(學生説並做動作。)
3. Game: Take a photo.(合影) 學生模仿某一動物擺出造型。當教師説:one,two, stop.所有學生不能動,教師給學生“照相”。然後數數所有學生模仿的動物的種類和數量。
T: How many cows/horses/hens… can you see?
Step 4 Extension Homework:瞭解更多關於農場裏動物的知識,進一步瞭解動物的特徵和習性,並向同伴,朋友或家長介紹。
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