外研社四年級上冊《Its at the station》教學設計

教學課題：

Module2 Unit2 It's at the station.

教學目標：

p the new wors about position:up, down ,near ,at

grasp how to ask the way and express the directions .

the students to help strangers.

教學重點：

理解方位介詞up， down ，near， at 並明白它們表示的方位位置。

教學方法：

情景教學法、直觀教學法

教學過程：

一、warm up and coming to

1. Play a game:listen and guess.

播放火車的聲音，讓生猜：What’s this?引新單詞train.（使用單詞卡，教讀、領讀）

2. 師引導説：Today Amy will go to her home town by train,and she’s singing a song freely, let’s listen，《Here comes the train》

3. 讓生拍手跟唱，活躍課堂氣氛。

Now this class let’s follow Lingling ,and get on the train together.

二、Presentation and drills

1. 師畫小山、房屋和車站的圖形，讓生猜引新詞hill，

2. 拿出黑板擦假扮火車，從火車上山開始引Where’s the train ?

師做火車上山的`動作引；up the hill----It’s up the hill.（生身子向後傾斜狀聲音逐漸變大）

（排火車讀、領讀、師生分讀）

3.同樣的方法做火車下山的動作，引It’s down the hill.（生做身子向前傾斜狀聲音逐漸變小）

4.當火車開到房屋前面時因house---houses-----near（next to）-----It’s near the houses.

5.火車逐漸慢性到車站引station.-----It’s at the station.

6.通過駕駛火車，讓生練習重點句型。

三、Practice

1.到站後下車，和Amy一塊回家，然後師畫地圖（課本活動練習3 練習第一單元的方位詞）

2.創設情境，帶新同學回學校，通過本節課內容複習實踐。

3.到校後休息，Have a rest.引課文活動4，Let’s chant together.

四、Summary

回顧今天的旅途，What have you got？

五、Homework.

畫一幅你家附近的地圖，用英語來向朋友介紹如何到達某地。

為新單詞的學習創設情景，便於學生記憶。

活躍課堂氣氛。

通過練習及時操練重點詞組。

此活動目的在於鞏固練習本節重點句型，培養學生觀察和動手能力。