國小語文《長征》讀寫練習題
一、給下列詞語注音,再寫出意思。
逶迤( ):
磅礴( ):
二、根據課文填空。
1、“紅軍不怕遠征難,萬水千山只等閒。”這兩句是全詩的( )句,高度概括了紅軍( )英雄氣概和( )精神,給全詩定下了輕快豪邁、氣度不凡的基調。
2、“五嶺逶迤騰細浪,烏蒙磅礴走泥丸。”這兩句的意思是:()。這兩句承接第二句裏的詞語( ),用了比喻和( )的手法,通過把五嶺比作( ),把五蒙山比作( ),把山的“大”説成(),襯托出紅軍( )英雄氣概。
3、“金沙水拍雲崖暖,大遊戲橋橫鐵索寒。”這兩句的意思是:()。這兩句承接第二句中的詞語( ),其中的“暖”字表現出了紅軍巧渡金沙江的( )心情,“寒”字表現出了紅軍飛奪瀘定橋的( )。
4、“更喜岷山千里雪,三軍過後盡開顏。”兩句的意思是( )。這兩句是全詩的`( )句。“更喜”兩字,表現了紅軍戰士歷盡艱險取得長征勝利後的( )心情。
5、 這首詩通過描述( ),讚頌了紅軍戰士( )。
三、回答問題並畫圖。
這首詩為我們展示了哪幾幅紅軍長征途中威武雄壯的“圖”?你最欣賞其中的哪一幅圖?説説理由,最後想象情景並畫出來。
,
四、背誦默寫這首詩。
五、總結本課在寫作方面值得學習的地方。
看海
青島鹼廠子弟國小四年級一班藍曉航
我生長在大海邊,童年生活是和大海分不開的—在海邊挖蛤蜊、捉小魚、捉小蟹,在海中游泳,在海邊散步……
一個星期天,我來到棧橋邊。下午三時,海面上風平浪靜。海,真美啊,蔚藍蔚藍的,藍得叫人心醉。一隻只深灰的海鷗在天上飛翔,太陽照在水面上,就像撒下一把碎金似的,閃閃爍爍。遠處,幾艘輪船停在海上,一隻只遊艇在海面上游。岸邊,海水輕柔地衝刷着海灘,紅色的礁石裸露出海面。揹着小房子的寄居蟹,在礁石縫裏來來去去。有許多人在岸邊挖蛤蜊、戲水。
一會兒,遠處湧來一排排浪花,像一行行緊貼海面展翅飛翔的海鷗,又像盛開的千萬朵潔白晶瑩的梨花。浪越來越大,一個接一個湧上岸灘,“轟—譁”,沙灘漸漸被淹沒了。海浪又衝向礁石,擊起無數潔白的雪片。海星緊緊地貼在礁石上,唯恐被海水捲到大海里。海鷗從海面掠過,不時發出鳴叫聲。
海浪越來越大,波濤洶湧澎湃,藉着風的力量,成排地爭先恐後向岸邊湧來,撞在礁石上發出“轟、轟”的聲響,像千萬面大鼓同時擂響,又像千萬個悶雷在轟鳴、滾動。風把一片片水沫捲上天空,又落了下來,像飛雪濺在人們身上。我們的衣服快要濕透了,空中瀰漫着鹹腥味。突然一聲巨響,海風掀起丈餘高的浪花,嘩啦啦,鋪天蓋地地壓下來。有人發出興奮的喊聲,人們不約而同地向後退去。我不禁大聲喊起來:“再來一個大的吧!”
天色慢慢地暗下來,海的顏色也越來越深。我依然興致勃勃,覺得這也是一種奇觀呢。
(朱維山指導)
發表於《青島少年報》第二十期
1、文章寫了哪幾幅“圖”?哪一幅寫得最具體?
2、 作者通過描寫情景,表達了怎樣的思想感情?試舉兩三個句子分析説明。
3、 直接表達作者感情的句子是哪個?在文中起什麼作用?
七、寫作。
寫一篇作文或一首詩歌,通過描寫情景抒發感情,注意開頭有總起句結尾有總結句,題目自擬。
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