淺談國中的政治課堂教學論文

1讓學生在探究中學習知識

在現代國中的政治教學的過程中，教師的教學應該以學生的探究作為基礎，在培養學生的探究能力的基礎上，提升學生的綜合素質。因此，現代國中的政治教學改革傳統的強制性灌的教學模式。不少教師在教學的時候習慣於讓學生死記硬背，不少學生苦惱於這樣的教學方法，在教學的過程中感到枯燥和無聊。因此教師在教學的時候應該改變這樣的教學方法。比如説在教學的過程中，教師可以先讓學生在預習的基礎上進行學習。在上課開始之前，教師可以先讓學生預習本節課所要學習的內容，在學生完成預習以後，教師可以讓學生先自己説説看預習的內容都是什麼，有什麼樣的收穫。而後，教師還可以讓學生上台説一下自己的預習所得，這樣的方法可以讓教師基本瞭解到學生的預習情況，以及學生對知識的瞭解情況。而後，教師在學生講解完成以後，可以對學生的知識體系的薄弱之處進行點評，通過這樣的方式讓學生更好的理解和掌握知識。此外，在個人模式的學習以外，教師要注意加強學生的合作能力、創新能力和探索能力。那麼要加強這些能力的培養，教師必須要開展豐富的教學活動。比如可以開展小組探究性學習培養學生的學習能力，引導學生開展知識搶答賽提升學生運用知識解決實際問題的能力，給學生布置課題任務來培養學生思維思考能力。在這些活動的幫助下，使得學生的'綜合能力有效提升。

2激發學生對於政治的學習興趣

任何學科的教學都必須要建立在激發學生的學習興趣的基礎上。在現代國中的政治教學的過程中，教師要注意採用科學的方法激發學生的學習興趣，讓學生主動積極的參與到學習中去。要完成這樣的任務，教師在教學的過程中就必須要注意如何才能夠比較好的激發學生的學習興趣。比如不少學生對於死記硬背的教學方式比較方案，因此教師完全可以採用科學的方法解決好這個問題，即改革自己的教學方法，以此為基礎進行深入的改革，確保學生真正的感受到政治學習的魅力。比如在教學任務不太緊張的時候，教師可以安排學生觀看一些教育意義比較強的影片，比如《建國大業》、《建黨偉業》等，這些都可以讓學生對當時的情況產生更加深刻的認識，同時這樣的教育也可以讓學生對原本的枯燥的學習產生一定的學習興趣。此外，為了更好的培養學生的愛國情懷，教師還可以在教學中組織學生進行話劇表演，通過課堂表演，教師可以更好的營造良好的教學氣氛，讓學生感受到政治學習的魅力，讓學生更加主動和積極的參與到學習中去。

3建立和諧的師生關係

國中的政治教學的過程中，和諧的師生關係可以為學生的學習質量的提升提供強有力的幫助。在實際教學的過程中，教師應該主動的和學生溝通，力求建立和諧的師生關係。首先，教師在教學的過程中，應該放低自己的身姿，以平等的身份和學生進行溝通和交流，這樣一來學生在學習的時候就會不有太強的壓迫感，同時也能夠更好的感受到教師對學生的情感。在日常的教學以外，教師還應該積極的和學生進行溝通，瞭解學生的日常生活，主動的關心和愛護學生。在考試成績出來以後，教師不要一味的批評成績不理想的同學，而是應該和他們一起理性的分析成績不理想的原因，同時和學生進行溝通，找到提升自己的學習質量的最有效的方法。只有這樣，教師和學生才能夠真正的建立起和諧的師生關係。

在現代國中的政治教學的過程中，教師在實際課堂教學的過程中要打破傳統的教學模式對現代政治教學的束縛，積極的引入現代素質教育的教學理念，同時改革傳統的教學方法。此外，教師還應該在實踐教學的過程中不斷的總結經驗，將理論運用到實踐中去，只有這樣才能夠提升教學的質量。

參考文獻

[1]趙朋飛.淺析提高政治教學課堂的實效性[J].都市家教（上半月）,2010(12).

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