二年級品德與生活《遇到危險怎麼辦》教學反思
安全是關係到國小生正常生活和學習乃至生命的重要問題。一向最為家長和教師們所關心,而有些時候大人會忽略安全問題,甚至大人自己都會發生生命危險,更何況是孩子呢?因此,從小教給他們一些安全生活常識,培養安全...安全是關係到國小生正常生活和學習乃至生命的重要問題。一向最為家長和教師們所關心,而有些時候大人會忽略安全問題,甚至大人自己都會發生生命危險,更何況是孩子呢?因此,從小教給他們一些安全生活常識,培養安全意識,學會自我保護是十分必要的。
《遇到危險怎麼辦》這一課正是講的注意安全,是這一單元裏的第三課,我選講的是本課的第二課時。
每一次的教學實踐都讓我有新的收穫,對新課程理念有進一步認識,教育教學觀念得到進一步轉變。這次教學實踐,我在進一步學習新課標,把握好教材的基本特點的基礎上,從學生的生活實際出發,設計適合學生年齡特點的教學活動,使學生在教學活動中獲得體驗,懂得遠離危險,遇到危險如何自救和求助,從而健康安全成長。
一、讓學生充分參與活動,在實踐活動中獲得體驗
品德與生活課的教學要以學生的生活為基礎,寓教育於活動之中,突出課程的生活性與活動性。在本課的教學中,我努力實踐着讓學生在活動中學習,在活動中感悟這一基本理念。一是課前的調查、課上的交流活動。課前佈置學生向家長詢問孩子們在哪些地方容易發生危險,發生了危險怎麼辦?在與家長們的聊天中就懂得了一定的安全知識,同時也可以在網上、電視上、書報刊雜誌上搜集相關內容。這樣既培養了學生的與人交際能力,又使學生懂得安全常識,明白道理的途徑多了,從而培養了學生用眼觀察生活,動口、動手瞭解生活,動腦思考生活的`能力。在課堂上給學生提供交流的時間,讓學生通過自己的講解幫助其他同學獲得新知,這種學生教學生的方法,使孩子覺得更加真實可信,更容易接受,增強了學生的安全意識。二是課上的討論、交流、模擬表演活動,學生全員參與,互相交流,不僅積極性高,而且收穫大。尤其是在模擬表演中使學生有身臨其境的感覺,讓學生在潛移默化中掌握了知識,受到了教育,效果很好。
二、成功運用教材,並對教材進行拓展
教材為我們提供的只是教學的範例,在實際教學中,我們要創造性地使用教材,結合學生的實際適當的選用和補充教材內容。在這節課中,我覺得自己比較成功地運用了教材,並對教材進行了拓展。表現在:(1)第一部分故事導入。袁媛同學的故事正好是電視中剛剛播出的,大家所熟悉的,一聽便知的真實故事,而不是老師假定的或編造的,可信的同時就更能使聽者警醒:哎呀!我們真應該注意,自己可別發生危險。從而豎起耳朵來認真往下繼續聽,當我們遇到這樣的事情會想到要這樣做嗎?激發學生學習興趣,創設情境。(2)我在第三部分學生彙報這個環節中,通過學生課前蒐集彙報來的對教材知識進行一個擴充。因為實際生活中遇到危險的情況是多種多樣的,而本課只涉及了其中的一小部分,所以也更有必要拓展。(3)在最後導行這一環節中也擴充了內容。
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