語文人教版二年級下冊教案:蜜蜂引路
《蜜蜂引路》這篇課文講的是列寧利用蜜蜂作嚮導,找到養蜂人的故事。表現了列寧具有非凡的觀察力和判斷力。列寧是個善於觀察,認真思考的人。應屆畢業生考試網小編為大家整理了語文人教版二年級下冊教案:蜜蜂引路,希望對大家有所幫助。
教學目標:
1、會認6個生字,會寫9個字。
2、正確、流利、有感情地朗讀課文,能區別“常常”和“往常”的意思。
3、能領會列寧善於觀察和思考的觀點。
教學重點:會認生字,會寫9個字。
教學難點:瞭解蜜蜂引路的道理。
教學類型:新授課
教學準備:掛圖、生字卡片
課時安排:2課時
教學過程:
第一課時
一、談話導入提示課題,板書課題。
二、互動學習,讀文識字。
1、創設情境,提出疑問。
2、指導識字,合作學習。
3、點評、範讀、感悟。
4、自己練讀,把不認識的字詞用自己喜歡的方法標出來。
5、合作認字,記詞。
6、再讀課文。
7、出示生字卡片,開火車讀、齊讀。
8、自讀自學。
三、邊讀邊議,領悟其意。
1、簡單介紹列寧。
2、讀第一自然段。
3、“談天”是什麼意思,能否另換一個。
4、在讀中感悟。
5、大家自己讀第二自然段。
6、讓學生讀第二段,領悟其意。
四、提出疑問:
1、列寧要去找誰?
2、列寧打到了他要找的人了嗎?
3、列寧是怎樣找到養蜂人的?
五、作業佈置:
熟讀課文
第二課時
一、複習上節課學過的內容。
二、自讀感悟。
1、你知道列寧和養蜂人的`關係怎樣?是怎麼看出來的?
2、什麼叫“親自”?列寧為什麼要親自去找?
3、列寧是怎樣找到養蜂人的?你能畫出列寧找養蜂人的路線圖嗎?
三、自讀交流
1、小組交流
2、路線圖展示
四、看圖對話朗讀
1、出示課文插圖,自願介紹圖意。
2、同桌練習人物對話。
3、對話朗讀(師生對練)
五、讓學生認識到:
列寧是憑藉細心的觀察和科學分析,在蜜蜂這個“小嚮導”的“指引”下找到養蜂人的。
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