人教版一年級上冊教案設計
一、教學目標:
1.學會前鼻韻母aneninunün和整體認讀音節yuanyinyun,讀準音,記清形,正確書寫。
2.學習聲母與前鼻韻母組成的音節,準確拼讀音節,讀準三拼音節,複習ü上兩點省寫規則。
3.能夠看圖説話,根據音節拼讀詞語和句子。
4.能夠自己拼讀兒歌,做到詞語連讀。
5.認識“山、田、左、片、右、風、雲、她”8個生字,並能在一定的語境中使用。
二、教學重點:
學會前鼻韻母aneninunün和整體認讀音節yuanyinyun。
三、教學難點:
掌握eninyun的讀音,掌握整體認讀音節yuan。
四、課時安排:3課時
第一課時
教學目標:
1.學會前鼻韻母anenin和整體認讀音節yuanyin,讀準音,記清形,正確書寫。
教學過程:
一.複習檢查
1.卡片認讀複韻母:aieiuiaoouiuieüeer.
教師小結:我們已經學了8個複韻母,1個特別韻母。
2.出示整體認讀音節yeyue,讓學生找出和它們讀音相同的複韻母。
二、提出教學任務
今天我們要學習鼻韻母,板書:anenin。這三個複韻母後面都有-n,這個-n,不是聲母n,只表示鼻音。發音時擺好發“n”的準備,舌尖頂住上顎的前部,讓氣流從鼻孔出來。(教師用手勢演示。)因此,這樣的韻母叫前鼻韻母。領讀“前鼻韻母”2遍。
三、教前鼻韻母an和整體認讀音節yuan
1.看插圖説話引出an:圖上畫着什麼?(天安門)領讀2遍,讀準“安”的音。指名讀“天安門”。簡介天安門,天安門的“安”就是韻母an。
2.教學an的發音。
(1)講解發音要領:把an和-n合在一起,先發a,口不宜張得太大,馬上用舌尖頂住上齶的前部,使氣流從鼻孔出來,要念成一個音。
(2)教師範讀、領讀、指名讀、開火車讀、齊讀。
(3)看看an是怎麼寫的.。先寫a,再寫n,團結友愛不分開。學生書空。
3、an的四聲練習:ān(天安門)ǎn(俺家)àn(黑暗)
4.教學整體認讀音節yuan,看圖,圖上畫着什麼?
5.教學發音,yuan是整體認讀音節,板書yuan。教師範讀、領讀。
6.yuan的聲調標在a上,進行四聲練習:
yuān(冤家)yuán(原因)yuǎn(遙遠)yuàn(庭院)
四、教學前鼻韻母en
1.看插圖説話:圖上畫着誰?他在幹什麼?板書:en
2.教學en的發音:啟發學生用學習an的方法練習en的發音,提示,先發e,馬上用舌尖頂住上齶的前部,使氣流從鼻孔中出來。
3.教師領讀、指名讀、齊讀。
4.en的四聲練習,聲調標在e上。ēn(恩情)(周恩來)èn(摁鈴)
五、教學前鼻韻母in和整體認讀音節yin
1.看插圖説話,引出in和yin:圖上畫着誰在幹什麼?(小白兔在樹蔭下乘涼)領讀:樹蔭2遍。“蔭”的韻母就是我們今天學習的又一個前鼻韻母,在in的前面加上聲母y,就是整體認讀音節yin,它的讀音和前鼻韻母in相同。板書:inyin
2.練習發音。
誰能學着發anen的樣子,發in的音?(學生試讀,師生共同正音。)
3.告訴學生in的聲調標在i上,去掉i的點。
4.整體認讀音節的四聲練習。
樹蔭下面多陰涼,yīnyīnyīn
十五的月亮灑銀光,yínyínyín
夏天熱,喝飲料,yǐnyǐnyǐn
杯上有個小手印,yìnyìnyìn
5、拼讀音節練習
六、鞏固練習
1.認讀anenin,對比發音,教師發音,學生辨別。“開雙列火車”對比發音,看哪對小朋友讀得好。
2.“摘花瓣”遊戲,認讀音節。
將一些音節寫在幾朵花的花瓣上,讀對一個摘下花瓣送給讀的同學,看誰摘的花瓣多。
七、書寫指導
第二課時
教學目標:
1.複習鞏固前鼻韻母anenin及整體認讀音節yuanyin。
2.學習聲母與anenin組成的音節,讀準三拼音,複習ü上兩點省略的書寫規則。
教學過程:
一、複習鞏固
1.卡片認讀前鼻韻母anenin和整體認讀音節yinyuan,説説它們有什麼共同之處?它們的尾音是什麼?(它們的尾音是“-n”。)
2.對比讀:ai—anei—eniu—in讀後説説它們有什麼不同。
3.聽音,説説是哪個韻母,是第幾聲。
安全()黑暗()恩情()摁門鈴()
二、拼讀anenin構成的音節
1.出示:sh—ān→shānzh—ēn→zhēnl—ín→lín(分別説聲母、韻母各是什麼?)
2.指名讀、齊讀四聲練習。
shān(高山)shǎn(閃亮)shàn(扇子)
zhēn(打針)zhèn(地震)zhěn(枕頭)
līn(拎東西)lín(樹林)lǐn(凜冽)lìn(吝嗇)
三、學習帶an的三拼音
1.出示:g—u—ǎn→guǎn等三拼音。問:這是一個什麼拼音?介母是什麼?an和聲母做朋友,中間人既可以是i,也可以是u。
2.填空:j—ü—an→()q—ü—an→()x—ü—an→()複習ü上兩點省略規則。
四、遊戲
做“摘星星”的遊戲。
五、小結
第三課時
教學目標:
1.繼續學習前鼻韻母unün及整體認讀音節yun,準確拼讀音節。
2.通過jqx與ün的拼音練習,進一步掌握ü上兩點的省略規則。
3.能夠看圖説話,根據音節拼讀詞語和句子。
4.能夠自己拼讀兒歌,做到詞語連讀。
5.認識“山、田、左、片、右、風、雲、她”8個生字,並能在一定的語境中使用。
教學過程:
一、複習檢查
1.認讀卡片anenin,這些叫什麼韻母?“-n”表示什麼?該怎麼發音?
2.指名讀音節,音節詞
shāngāoshānzhēndǎzhēn
línshùlínyìnyóuyìn
二、提出教學任務
上兩節課我們學習了3個前鼻韻母和2個整體認讀音節,知道前鼻韻母都有一個前鼻韻尾-n,發音時舌尖抵住上齶前部,從鼻孔中出氣。這節課我們再來學習2個前鼻韻母和1個整體認讀音節。看誰學得最好,能認清字形,讀準字音,並且會正確拼讀音節。
三、教學鼻韻母un
1.看插圖説話引出un:圖上畫着什麼?誰能用“蚊子”説一句話?(蚊子是害蟲。蚊子最討厭。我們要消滅蚊子。)
2.讀準un,認清形。
(1)啟發學生自己讀準un,教師正音。(指名讀,開火車,齊讀)
(2)練習un的四聲,指出聲調標在u上。
(3)出示:g—ǔn→gǔn拼讀音節。
四聲組詞練習:lūn(掄東西)lún(輪船)lùn(理論)
四、教學鼻韻母ün及整體認讀音節yun
1.看投影説話引出ün:圖上畫着什麼?出示:ün
2.讀準字音,認清字形。説説ün是怎麼發音的?
3.出示:yun這是整體認讀音節,yun的讀音與ün一樣,它的韻母是ün,而不是un。為什麼yun要把ü的兩點去掉?(大y來帶頭,小ü擦掉眼淚笑嘻嘻。)
4.四聲練習:yūn(暈倒、暈車)yún(白雲)yǔn(隕石)yùn(運氣)
五、教學帶ün的音節
1.出示:j—ü→juq—ü→qux—ü→xu
説説這些音節中的韻母是什麼?同樣是ü,為什麼寫法不一樣?(複習順口溜:小ü見了jqx,去掉兩點還念ü。)
2.出示:j—ün→()q—ün→()x—ün→()説説這些音節中的韻母是什麼?複習順口溜。
3.教師小結:ün和un要和聲母相拼,才能成為音節。jqx不與un相拼,只和ün相拼,所以jqx與ün相拼時,ü上兩點省去不寫。
六、看圖拼讀音節
1.看插圖,説説圖上畫的是什麼?這些東西我們把它叫什麼?它們都有些什麼用處?你能看圖説幾句話嗎?
2.拼拼讀讀圖中的音節,你能用這些詞語説一句話嗎?
3.看圖説話,圖上畫着什麼?拼拼讀讀圖下面的音節,(自由讀、指名讀、齊讀)連成句子讀一讀,注意標點符號的停頓。(請學生在圖上標上方位詞:遠處、近處、左邊、右邊)
七、拼讀兒歌
1.出示兒歌《登山》,請學生自己試着拼讀,你讀懂了什麼?
2.你會拼讀哪些音節,做做小老師帶着大家讀一讀。
3.教師帶讀紅色的音節。(範讀、指名讀、開小火車、齊讀)
4.在老師的指導下試讀兒歌。(以詞語為單位,做到詞語連讀)
5.有感情地朗讀兒歌,問:你登過山嗎?在登山的過程中有什麼有趣的事嗎?或是印象深刻的事。
6.課後能夠背誦兒歌。
八、認生字
1.卡片抽讀認過的生字。
2.出示生字:山、田、左、片、右、風、雲、她。這些生字你認識嗎?你是怎麼知道的?不認識的,你有什麼好辦法能把它們記住?
3.擴詞練習,誰能給這些生字找找朋友?
九、鞏固練習
1.比一比,看誰讀得清:ai---ao---anou---un---ünen---ei---er
2.拼一拼,讀一讀。
yànzidàsuànxuěrénhǎntúnhǎijūnsēnlín
lúnchuánzhuànbǐdāojīntiānpáshānwèntí
wénhuàjiǎoyìnfānshēn
3.跟錄音讀課文,試着背誦兒歌。
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