習作蘇教版四年級上冊教案設計

教學目標：

1.能根據生活經驗，展開合理的想象，説寫結合編故事。

2.留心觀察，表達自己的真情實感。

3.語句通順，條理清楚，通過神態、動作、語言的描述能把人物主要特點反映出來。

教學重點、難點：

能合情合理地展開想象，通過神態、動作、語言的描述反映出人物特點。

教學準備：

蒐集小朋友熟悉的卡通人物圖象或實物。

教學過程：

一、創設情景，激發興趣。

今天，老師給大家帶來了許多你們的老朋友，還認識他們嗎？

逐個出示，説説他們分別是誰。（孫悟空、哪吒、葫蘆娃、米老鼠、藍貓、黑貓警長）

今天，這些好朋友來這兒和大家一起上作文課了，大家高興嗎？想不想把自己露一手給好朋友看看？

二、認卡通，説故事。

1.在這麼多的好朋友中間，你最喜歡誰？你是在哪兒認識它的？

2.你能把從中認識好朋友的那個故事有聲有色地講給其他小朋友聽嗎？

3.引導學生有情有趣地講有關卡通人物的故事，並從中挑選2——3個同學全班交流

三、選卡通，編故事。

1.同學們喜歡剛才的.故事嗎？最喜歡哪個故事？

2.為什麼這個故事會給你留下深刻印象呢？

引導學生明白，一方面是講故事的人講得投入，更主要的是這個故事寫得生動、傳神。

3.討論：怎樣才能把故事寫得生動、傳神？

4.小結、歸納：

語言流暢；有完整的、吸引人的故事情節（起因、經過、結果清楚）；主要人物的動作、語言、神態豐富；宣揚真、善、美、勇敢、頑強的美好品質……

四、小組説故事

1.你喜歡哪個卡通人物，在它身上最大的特點是什麼？你能圍繞它也編一個可能發生的故事嗎？（準備幾分鐘，然後在小組中説一説）

2.指名1——2個學生試説，集體評議。

五、自由寫故事（略），教師巡視指導。

六、讀作文草稿，指導修改。