清明上河圖語文教學教案
教學目標:
1.正確、流利地朗讀課文,能有感情地朗讀描述畫面的部分。
2.基本讀懂課文,瞭解《清明上河圖》畫面內容及其在我國繪畫史和世界藝術史上的地位,感悟我國古代人民的藝術才能。
教學過程:
(一)導入
我國的古代文化光輝燦爛,在浩瀚的藝術瑰寶中,《清明上河圖》是一顆璀燦的明珠(板書課題)。今天,我們就來學習這篇課文,跟隨作者來領略《清明上河圖》所表現出來的綺麗風光。
(二)初讀課文,整體感知
1.檢查預習,正確讀寫下列生字詞。
汴梁、萌動、阡陌縱橫、古柳參差、吆喝、握篙盤索、鱗次櫛比、摩肩接踵、熙熙攘攘、 戛然而止、鳥瞰、惟妙惟肖
2.指讀課文
讀前設問:課文都描繪了哪些地方的景象?
(板書:市郊、田野、汴河、兩岸、街市)
(三)自讀課文,領悟特點
1.學生自由朗讀課文。
讀前設問:這幅畫都畫了什麼?有什麼特點?表達了怎樣的感情?
2.讀後明確:
①市郊、田野:薄霧、樹林、農舍、農田、趕集的人們,運貨的騾馬、大船。景物清新,富有活力。
②汴河兩岸:畫了屋宇、古柳、茶肆、船隻、拱橋、車馬、行人及船工。一派繁忙喧鬧景象。
③街市:酒樓茶肆、宅第店鋪、貨物、市招、士農工商。一派繁榮昌盛景象。
3.設問:“百家藝技向春售,千里農商喧日晝。”這句話是什麼意思?表現了什麼?
明確:春日中,各種各樣的巧手造出產品在出售,從很遠很遠地方趕來的農人、商販日夜在這裏交易。表現了汴梁城市場繁榮、人民豐衣足食。充分表達了作者喜悦之情,讚美之意。
4.朗讀練習。
讀2、3、4自然段。(讀出各自特點,飽含作者讚美之情。)
5.圖畫中畫了這麼多內容,它究竟是什麼樣呢?讀第5自然段,瞭解圖的整體特點。從哪兒可以看出“這充分表現了畫家概括生活、提煉素材的非凡才能和繪畫技藝的高超”?交流:(以鳥瞰方式構圖,圖長且窄;人和物眾多;筆筆精到,惟妙惟肖。)
朗讀本段。
(四)領悟畫的重要地位
自讀首尾兩自然段,談《清明上河圖》的.地位。(繪畫史上的價值,歷史價值;在世界藝術長廊中是不可多得的文化遺產。)
(五)總結
1.本文表達作者怎樣的思想感情?(對古代勞動人民的讚美,對祖國燦爛的古代文化感到自豪。)
2.朗讀全文。
(六)佈置作業
熟讀課文,背誦喜歡的片段。
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