八年級下冊語文課文《藤野先生》知識點歸納
一、重點字詞
1.給下列加點字注音。
藤téng野髮髻jì蘆薈huì畸jī形
和藹ǎi不遜xùn詰jié責杳yǎo無消息
深惡wù痛疾
點撥:"畸"不要誤讀為"qí";"惡"是一個多音字。
2.根據拼音寫出相應的漢字。
爛(màn)漫油光可(jiàn)鑑
(nì)匿名(piē)瞥見解(pōu)剖
3.用恰當的詞語填空。
(1)東京也無非是這樣。
(2)其時進來的是一個黑瘦的先生,八字須,戴着眼鏡,挾着一疊大大小小的書。一將書放在講台上,便用了緩慢而很有頓挫的聲調,向學生介紹自己……
(3)"但在那時那地,我的意見卻變化了。"寫出了作者人生道路上的重要思想歷程,是指棄醫從文。
點撥:(1)(2)依據課文內容填空;(3)應自己根據課文內容去概括。
二、重點句子
1.有時我常常想,他的對於我的熱心的希望,不倦的教誨,小而言之,是為中國,就是希望中國有新的`醫學;大而言之,是為學術,就是希望新的醫學傳到中國去。
2.從文中找出一個運用了反語修辭手法的句子:
示例:
(1)也有解散辮子,盤得平的,除下帽來,油光可鑑,宛如小姑娘的髮髻一般,還要將脖子扭幾扭。實在標緻極了。
(2)再繼續寫些為"正人君子"之流所深惡痛疾的文字。
點撥:其中"標緻"和"正人君子"運用了反語。
三、文學(文體)常識背記知識清單
《藤野先生》選自《朝花夕拾》,是魯迅寫的一篇回憶性散文,文中回憶了他早年在日本留學時期的生活,表達了作者對藤野先生的真摯懷念。對於自己的老師,作者只寫過三個人,分別是壽鏡吾、章太炎和藤野先生。
點撥:壽鏡吾是在《從百草園到三味書屋》中寫的;章太炎是在《關於太炎先生二三事》中寫的。
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