《彩色的夢》教案(精選7篇)
在教學工作者開展教學活動前,時常需要用到教案,教案有利於教學水平的提高,有助於教研活動的開展。那麼問題來了,教案應該怎麼寫?下面是小編為大家整理的《彩色的夢》教案,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
《彩色的夢》教案 篇1
活動目標
感受兒歌優美的意境。
初步理解兒歌內容,知道夢境與色彩之間的關係。
有感情地朗誦兒歌並嘗試模仿兒歌的句式進行創編。
活動準備
課件準備:《彩色的夢》兒歌音頻及伴奏;“彩色的夢”兒歌圖片。
活動過程
出示組圖“彩色的夢”,激發幼兒興趣。
1、組織談話,引導幼兒説説自己的夢。
你們做過夢嗎?夢到了什麼?
2、出示兒歌圖片,鼓勵幼兒大膽想象夢境。
圖片上誰也在做夢呢?(小草、小花、白雲和小朋友)
你覺得他們會夢見什麼?他們的夢會是什麼顏色的?
播放兒歌音頻《彩色的夢》,引導幼兒思考夢境與色彩之間的關係。
在這些圖片裏還藏着一首好聽的兒歌,我們一起來聽一聽。
兒歌裏小草/小花/白雲/小朋友的夢是什麼顏色的?
為什麼説小草的夢是綠色的/小花的夢是紅色的/白雲的夢是藍色的/小朋友的夢是彩色的?
小結:小草是綠色的,所以小草的夢是綠色的;小花是紅色的,所以小花的夢是紅色的;天空是白雲的家,天空的顏色是藍色的,所以白雲的夢是藍色的;小朋友的生活多姿多彩,所以小朋友的夢是彩色的。
播放兒歌音頻及伴奏《彩色的夢》,出示圖片,鼓勵幼兒有感情地朗誦並嘗試仿編兒歌。
1、播放音兒歌頻及版偶組,出示圖片,帶領幼兒朗誦兒歌23遍。
2、組織討論,鼓勵幼兒大膽想象其他事物的夢境,並嘗試仿編兒歌。
你覺得誰也喜歡做夢?它的夢會是什麼顏色的呢?
請你用“XX愛做夢,夢是XX的”説一説。(大樹愛做夢,夢是綠綠的)
活動延伸
區域活動
在語言區,投放兒歌音頻及圖片《彩色的夢》,鼓勵幼兒繼續朗誦、仿編兒歌。
附【兒歌】
彩色的夢
小草愛做夢,夢是綠綠的;
小花愛做夢,夢是紅紅的;
白雲愛做夢,夢是藍藍的;
小朋友愛做夢,夢是彩色的。
《彩色的夢》教案 篇2
設計背景:
每個人都會做夢,夢的內容也是千變萬化,各不相同,特別是幼兒,往往對於做夢十分好奇,我們班的幼兒早上來園,比較喜歡和夥伴交流分享,説説自己在家和誰玩,爸爸媽媽送了什麼禮物,昨晚做了哪些有趣的夢……但小班的孩子往往不能準確運用語言來進行表達,而且又想幼兒在交流時還不夠主動、大膽。根據孩子的年齡和認知特點,結合本班主題《雪人的夢》,我精心設計了本次語言活動。以幼兒特別熱衷的話題為切入點。
活動目標:
1、理解兒歌內容並學習朗誦,提高幼兒的語言表達能力。
2、感受兒歌中描述的事物與顏色的關係。
3、引導幼兒細緻觀察,積發幼兒的想象力。
4、讓幼兒嘗試敍述故事,發展幼兒的語言能力。
5、願意交流,清楚明白地表達自己的想法。
重點難點:
1、理解兒歌內容,感受兒歌中描述的事物與顏色的關係。
2、邊念兒歌邊進行遊戲。
活動準備:
1、小草、小花、白雲的圖片及頭飾。
2、《夢》兒歌掛圖或幼兒用書
活動過程:
1、引導幼兒説説自己的夢。
請幼兒講一講自己做過什麼樣的夢?夢到了什麼?
2、向幼兒介紹“小客人”,猜猜它們的夢。
(1)向幼兒介紹小草、小花、白雲也喜歡做夢,猜猜它們的夢是什麼顏色?
(2)説説小朋友的夢是什麼顏色?
3、請幼兒看掛圖,説兒歌。
教師請幼兒看掛圖,看看自己的猜想對不對,分別用兒歌中的語言説出來。
4、請幼兒自主選擇頭飾,分別扮演小草、小花、白雲、小朋友,分角色朗誦兒歌。
5、引導幼兒想象:還有誰會做夢?它的夢是什麼顏色的?用兒歌中的話説出來。
夢小草愛做夢,夢是綠綠的;小花愛做夢,夢是紅紅的;白雲愛做夢,夢是藍藍的;小朋友愛做夢,夢是彩色的。
教學反思:
本次活動選擇的教學內容《彩色的夢》目標較全面,也較具體,且目標的難度適中,較符合小班幼兒的年齡特點。從這個活動的目標體現了語言活動的主要目標:幫助幼兒理解兒歌內容並學習朗誦,感受兒歌中描述的事物與顏色的關係,提高幼兒的語言表達能力。活動準備的材料是用來創設遊戲情境的,活動開始,向幼兒介紹小草、小花、白雲也喜歡做夢形式創設情境,更符合小班幼兒的認知特點,更能吸引小班幼兒的注意力,激發幼兒對的學習興趣。在此活動中,我通過語言激發幼兒學念兒歌,在幼兒學習過程中,及時糾正幼兒的不正確發音,教幼兒正確地念兒歌,這樣也為以後引導幼兒想象奠定了基礎。活動時聽説遊戲規則中一定要包含語言練習的要求,否則就不能達成語言學習的目標。此遊戲規則中要求幼兒邊念兒歌邊進行遊戲,這就充分體現了語言練習的要求。
對於小班幼兒來説,教師制定的規則一定要簡單,語言也一定要簡潔明瞭,以便於幼兒理解遊戲的規則,基本瞭解遊戲的玩法。在教師與個別幼兒遊戲的環節中,我能及時糾正個別發不準的音,且在幼兒基本瞭解遊戲規則的前提下,教師擔任主角指導遊戲,這一環節十分重要。教師先與全班幼兒遊戲,可以以一個失敗者的身份出現,讓幼兒成為勝利者,練習遊戲中的規則性語言,並充分體驗遊戲的快樂。接着,教師再與個別幼兒進行遊戲,讓每一位幼兒清楚地感知遊戲的全過程,為幼兒自主遊戲做好充分的準備。
此遊戲較適合採用讓幼兒兩兩自由結伴的形式進行活動。這樣可以讓每位幼兒都能充分地、自主地進行遊戲活動,為幼兒提供了充分練習的機會,也有利於培養幼兒與同伴合作的能力。在此過程中,我從主角地位退出,放手讓幼兒自主遊戲,但並不是袖手旁觀,而是巡迴觀察幼兒的活動,瞭解幼兒的遊戲情況,並及時給予幫助和指導。我也把此活動有意識地穿插安排在日常生活中進行,讓幼兒有更充分的時間去進行發音練習和訓練各種能力。
《彩色的夢》教案 篇3
活動目標:
1、理解兒歌內容,並學習朗誦。提高幼兒語言表達能力。
2、感受事物與顏色的關係。
活動準備:
掛圖、ppt、音樂、棒棒糖。
活動過程:
一、“我的夢”談話導入,小朋友做過夢麼?做過什麼樣的夢?
請幾個幼兒講一講自己的夢。
二、彩色的夢
1、出示小草説:“我也愛做夢,你們猜猜我做的夢是什麼顏色的呢?”提問幼兒。
出示掛圖1,提問:小草的夢為什麼是綠色的呢?
幼兒操作材料,小草的夢裏有它的朋友和家人,他們都是綠綠的。
教師小結,“小草愛做夢,夢是綠綠的”!
2、出示小花説:“我也愛做夢,你們猜猜我的夢是什麼顏色的”
出示掛圖2,教師引導幼兒觀看掛圖,説出:“小花愛做夢,夢是紅紅的”
你們想當一朵漂亮的小花,做紅紅的夢呢?
幼兒扮演小花,學着朗誦:小花愛做夢,夢是紅紅的!
3、出示掛圖3,看,這個夢是什麼顏色的呢?這會是誰做的夢呢?白雲做的夢為什麼是藍藍的?
4、小朋友也愛做夢,小朋友做的夢是什麼顏色的呀?奧,這麼多的顏色在一起就變成了彩色的,看!出示掛圖4。
5、多美的夢啊,所有的夢連起來就變成了一首詩。我們一起來説一説。
6、強調用聲音、動作的改變表現詩的美。
三、夢變成了現實,出示棒棒糖,小朋友的夢變成了甜甜的、香香的!
《彩色的夢》教案 篇4
活動意圖:
怎樣讓孩子對詩歌產生學習興趣,在理解詩歌的同時,並有感情的抒發?對於小班這個年齡段的孩子來説是有一定難度的。本次活動通過一個小祕密,引發幼兒的興趣,為以後小花、小草的夢埋下伏筆,經過幼兒和老師共同努力,用肢體語言創編《彩色的夢》,在加深幼兒對詩歌理解的同時,不知不覺中也抒發了內心美好的情感。
活動目標:
1、理解兒歌內容,感受詩歌優美的意境。
2、學習朗誦兒歌,嘗試用肢體動作來抒發內心的情感。
3、模仿兒歌句式進行創編,發展幼兒思維能力。
4、理解故事內容,記清主要情節,初步學習人物的簡單對話。
5、參與閲讀與討論,體驗故事的奇特與幽默,初步瞭解故事中主人公的性格特徵,進一步激發閲讀圖書的興趣。
活動準備:
《彩色的夢》教學掛圖等。
活動過程:
1、通過一個小“祕密”,激起幼兒興趣,引導幼兒嘗試訴説自己的夢。
“告訴小朋友們一個小祕密,昨天晚上老師做了一個很神奇的夢。夢見老師會飛了,一會兒飛高了,在藍藍的天上享受温暖的陽光,一會兒飛低了,親親綠綠的小草,聞聞花香……可真美呀”
“小朋友你們睡覺的時候做過夢嗎?”
“有哪位小朋友來説説他夢到過什麼?”
2、出示教學掛圖,引導幼兒觀察小花、小草、白雲等夢的顏色,並用兒歌中的語言説出來。
“小朋友你們知道嗎,除了我們喜歡做夢,小花、小草也很喜歡做夢哦!而且他們的夢還有顏色呢!”
“下面,我們來一起欣賞掛圖,看看他們的夢是什麼顏色的?”
“小草的夢,是什麼顏色的?小花的夢,是什麼顏色的……”
3、師幼共同學習兒歌《彩色的夢》,鼓勵幼兒用肢體來表達情感。
“小草愛做夢,夢是綠綠的”
“小花愛做夢,夢是紅紅的”
“雲朵愛做夢,夢是藍藍的”
“小朋友愛做夢,夢是彩色的”
老師引導幼兒用肢體語言來表現小花、小草、白雲,加深對兒歌理解的.同時,抒發美好情感。
4、鼓勵幼兒想象,仿編兒歌,發展幼兒的思維能力。
“除了小花、小草喜歡做夢,還有很多可愛的動物、植物也喜歡做夢哦。”
“小朋友你來猜猜,還有誰喜歡做夢?它的夢是什麼顏色的?”
活動小結:
這節活動課,幼兒通過肢體+語言的形式,將《彩色的夢》很優美的呈現。結尾鼓勵幼兒大膽想象,有的孩子説:“蝴蝶愛做夢,夢是彩色的;有的孩子説:“葡萄愛做夢,夢是紫色的……”真是讓我很感歎:孩子們的想象力豐富多彩!
教學反思:
幼兒非常喜歡聽故事,一聽老師説要講故事,都靜靜地坐在椅子上,眼神極渴慕地望着老師,都希望快一點聽老師講故事。在完整的欣賞了故事後,孩子們不由的發起了感慨,為此,教師讓孩子們互相説説自己對故事的看法,給幼兒創設了自由表達的空間,幼兒都積極發言,用語言表達着自己內心的感受及自己的看法,隨後結合掛圖,分段欣賞故事,加深了幼兒對故事的理解。
《彩色的夢》教案 篇5
活動目標:
理解兒歌內容,感受詩歌優美的意境。
學習朗誦兒歌並嘗試模仿兒歌的句式進行創編。
活動準備:教學掛圖、各種動物及水果蔬菜的圖片,彩色卡紙等。
活動過程:
談話導入活動。
師:小朋友喜歡做夢嗎?今天來了幾位小客人,他們也做夢了。(引出小草,請幼兒猜猜小草做了什麼夢,幼兒回答。
教師小結:剛才小草告訴老師,它剛才做了一個夢,它夢到自己長了兩條腿,在綠綠的草地上跑來跑去,小朋友説一下,小草的夢是什麼顏色的?引出"綠綠的",用一句好聽的話説出來"小草愛做夢,夢是綠綠的".
出示小花,師:看這是誰呀用一句好聽的?小花做了一個什麼樣的夢呀,請幼兒回答。
師小結:小花做了一個夢,夢到自己在紅紅的花園裏和蝴蝶一起跳舞呢!請幼兒用一句好聽的話説出來"小花愛做麼夢,夢是紅紅的".
師:看,又來了一位小客人(出示白雲的圖片),白雲可能做什麼顏色的夢呀?藍藍的,白白的,用一句好聽的話説出來"白雲愛做夢,夢是藍藍的".
出示小寶寶的圖片。師:他也睡着了,他也做了一個夢。教師請幼兒討論,孩子做的夢有紅紅的,藍藍的,粉粉的,各種各樣的顏色,那應該怎麼説呀?用一句好聽的話説出來"小朋友愛做夢,夢是彩色的".
師小結:剛才有哪些小客人做夢了?有小草,小花,白雲,小朋友。
我們用一首好聽的詩歌説出來,配樂朗誦詩歌《彩色的夢》。
師:聽了老師和小朋友的詩歌以後,你們覺得詩歌好聽嗎?還有許多朋友像做夢了,看他們是誰?(出示各種圖片,師演示)我想把美美的夢送給蜜蜂寶寶,摘下蜜蜂后朗誦"小蜜蜂愛做夢,夢是彩色的".
師:你想把美夢送給誰呀
每個小朋友摘下一個,説説他們做了什麼樣的夢,請幼兒仿編詩歌。
出示各種顏色的紙,請幼兒把你的朋友送到他的夢裏。
教師和幼兒一起創編詩歌。
教師總結。
師:老師也想做夢了,小朋友做夢嗎?那咱們閉上眼睛,小朋友睡着了,做了一個美美的夢,小朋友們醒來吧,抱抱你的同伴,抱抱老師,老師希望你們每天都能做一個美美的夢。
《彩色的夢》教案 篇6
教學目標:
1、瞭解各種各樣的夢,體驗夢的奇特之處。認識夢境、區分夢境與現實的不同
2、學生能描繪出一個奇異而又美麗的夢境。培養學生的記憶、創新的能力,感受想象的樂趣。
3、用自由誇張的表現手法,大膽、快樂的把夢境描繪出來,培養學生大膽的創造力,關注生活、熱愛生活的情感.
重點、難點:
教學重點:能運用重組的方法,誇張地描繪出奇異的夢境。
教學難點:描繪出夢幻奇異的美麗夢境。
設計理念:本課創設了“彩色的夢”這個夢幻的情境,引導學生正確認識夢境,讓學生感受夢境與真實世界的不同,盡情體驗夢境帶來的離奇趣事,描繪出美麗、健康的夢境,進行有趣的想象力繪畫創作活動。
課前準備:課件、範畫、繪畫工具等。
教學過程:
一、談話導入
我們都有屬於自己的彩色夢,今天就讓我們描畫出屬於自己的彩色夢吧。
二、對比觀察
1、找一找、説一説畫面中的夢境景象與真實
景象有哪些相同之處與不同之處。小結:夢中的一切都變得其妙起來,瞧,小兔變得比人還大,月亮滿街都是,小朋友站在會飛的花朵上??,一切都變得奇妙起來,夢裏的一切既真實但又離奇。
三、賞析感知
1、夢境中的一切讓人感覺非常真實:
①夢境中常常出現在我們熟悉的親人、朋友、喜愛的動物??
②夢境中會出現我們熟悉的、嚮往的地方??
③夢中會出現難以忘懷的事情,夢寐以求的願望??
小結:生活中熟悉的人、事、場景編織着我們美麗而又神祕的夢境。夢境裏有我1/2
們心裏所期望的、關心的事情,這些事、物被剪成許多的片段離奇地出現在夢境中。
2、夢境離奇美之物體重組
夢境很真實,但它往往夢幻又離奇。
①説説達利畫作《奇異的夢》中離奇古怪的部分。
小結:原本粗壯的象腿變得又細又長,在夢裏,許多事物改變了原有形象特徵,編繪成一個個離奇地夢境。
②夢境描繪:頭上長出木瓜樹的小朋友,感受夢境的離奇。
3、夢境離奇美之空間重組:在夢裏,原本生活在水裏的海豚居然坐在了大樹上,連小鹿、汽車都能在空中奔跑??
小結:在夢中,許多事物做着原本不可能做的事情,出現在原本不會出現的空間,組成了奇妙夢境的一個個片段。可以物體重新組合,可以物體變大變小,可以上天入海。
四、創作表現
1、説一説,在你的夢裏出現過哪些奇怪的事物?選出一個你覺得最奇特的夢
2、學生創作,畫出夢境離奇、夢幻的感覺。
3、注意構圖方法
五、評價小結
《彩色的夢》教案 篇7
一、課文簡析。
本文采用詩歌的形式,描繪了小朋友繪畫時天真、豐富的想象力,表現了孩子們對大自然的熱愛與讚美之情。
二、生字及筆畫
要求會書寫、組詞、注音,知道筆順、偏旁。
三、二類字組詞
要求認識、會注音。
四、詞語解釋。
透明:物質透過光線的性質或情況,形容能透過光的。葱鬱:形容樹木青翠繁盛。煙囱:排走煙氣,改善燃燒條件的通風管道。雪松:常綠大喬木,葉子針形,綠色、藍綠色或銀灰色,球果卵形,樹冠圓錐形,初生的葉子有白粉,像雪,是著名的觀賞樹種。精靈:一種日耳曼神話(北歐神話)中所出現的生物,精靈美麗無比,居住在森林的最深處。夢境:夢中經歷的情境。也用於比喻虛構的美妙境界。叮嚀:叮囑,告誡。
五、近義詞。
叮嚀——叮囑、葱鬱——葱翠。
六、反義詞。
葱鬱——枯黃、硬——軟、長——短。
七、多音字。
結:[ jié ]打結、結網。[ jiē ]結實、(開花)結果空:[ kōng ]真空、空軍。 [ kòng ]空白、空地。
八、段落大意。
第1小節,寫了我的夢是彩色的、各種各樣的,能在白紙上跳蹦。第2小節,寫了“我”畫草坪、野花和天空的顏色。第3小節,寫“我”畫了森林裏的雪松、小鳥、小屋、太陽。第4小節,寫了“我”的彩色夢境是什麼樣子的。九、練習。
1、給下列詞語注音:
彩色、腳尖、森林、雪松、歌聲、蘋果、精靈、季節。
2、想一想,填一填。三石為()、三日為()、三口為()
一個人,二人()、三人()、人山人海。
一棵樹,雙木()、三木()、綠樹成蔭。
3、課內閲讀。(不會寫的字用拼音代替)
我有一大把()
有的(),有的(),有的()
他們躺在鉛筆盒裏聊天,
一打開,就在白紙上跳蹦。
腳尖滑過的地方,大塊的草坪,()了;
大朵的野花,()了;
大片的天空,()了;
藍——得——透——明!
(1)按課文內容填空。
(2)仿照課文第2小節,寫一寫。
(3)雙手拂過的地方,流淌的溪水,()了;大朵的雲兒,()了;
4、課外閲讀。(不會寫的字用拼音代替)
花是彩色的,蝴蝶是彩色的,夢也是彩色的。
夢是綠色的。春天,農民伯伯播下了一粒粒種子。農民伯伯做了一個綠色的夢。
夢是紅色的。夏天,火辣辣的太陽高高照。荷花從荷葉下鑽了出來,開出一朵朵粉紅色的花。荷花做了一個紅色的夢。
夢是金色的。秋天,橘子熟了,掛在枝頭像一個個金黃色的小燈籠。橘子做了一個金色的夢。
夢是白色的。冬天,雪花在空中飛舞,大地都變白了。雪花做了一個白色的夢。夢是彩色的。個自然段。
(1)春天的夢是()色的,夏天的夢是()色的,秋天的夢是()色的,
冬天的夢是()色的。
(2)照樣子,寫句子。例:蝴蝶是彩色的,夢也是彩色的。
()是()的,也是()的。
5.你想用彩色鉛筆畫些什麼?試着仿照第2小節或第3小節,把想畫的內容用幾句話寫下來。
指尖滑過的地方,
平坦的沙灘,黃了;
高大的椰樹,綠了,
廣闊的大海,藍了;
藍——得——純——淨!
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