幼兒園小班數學活動教案（精選15篇）

作為一名無私奉獻的老師，可能需要進行教案編寫工作，編寫教案有利於我們準確把握教材的重點與難點，進而選擇恰當的教學方法。來參考自己需要的教案吧！下面是小編收集整理的幼兒園小班數學活動教案（精選15篇），歡迎大家分享。

幼兒園小班數學活動教案 篇1

一、活動目標：

1、通過日常生活中“起牀”活動，學習5以內數的形成、數數、認識數字5。

2、激發學數學的興趣，知道數學在日常生活中的用處。

二、活動準備：

1、5的圓卡和數字卡若干。

2、幼兒用彩筆和練習紙若干。

三、活動過程：

1、幫助我們的小娃娃。師:娃娃要起牀了，我們一起來幫助娃娃好嗎?(好)

1)穿衣服：邊給娃娃穿衣服邊説：1件衣服添上1件是2件，2件添上1件是3件….?(小朋友一起點數)

2)扣鈕釦：我們來數數，扣了幾顆(4顆)再加上1顆是幾顆?

3)梳辮子：我們幫娃娃扮維吾爾族人，邊梳邊數1、2、3、4(複習4以內數)的形成。

4)繫鞋帶：幫娃娃穿鞋帶孔提出：已經穿了幾個?(4個。再添上1個是幾個?)

5)老師：我們幫娃娃穿衣、扣鈕釦、梳頭、繫鞋帶，並學習了數數，今後我們自己穿時也可以邊穿邊數。

2、認識數字：5

1)5件衣服、5粒釦子、5根小辮、5個鞋帶孔可用幾個圓點表示?

2)觀察、討論：“5”像什麼?

3、老師請幼兒塗色：今天老師給了許多禮物，請小朋友找出可以用數字5表示的禮物塗上美麗的顏色。

4、延伸：鼓勵幼兒在生活中尋找與“5”有關的物品並作統計記錄。

幼兒園小班數學活動教案 篇2

一、活動名稱:

複習大小、長短、前後、上下。

二、活動目標：

1、幼兒通過操作活動，複習鞏固大小、長短、前後、上下的概念。

2、培養幼兒動作靈敏、反應迅速、動手動腦的能力。

三、活動準備：

大、小球(與幼兒人數相同)、大小盆各一個、長繩短繩各一條、長短毛線繩與幼兒人數相同、長橋短橋各一座、玩具娃娃(娃娃前放有8片雪花片，後放有8個易拉罐)、大樹一棵(樹上有與小圓點幼兒數相同的小果子，樹下有與大圓點幼兒數相同的大果子)大圓點、小圓點的粘貼各為幼兒人數的一半。附兒歌《大家拍手笑哈哈》。

四、活動過程:

(一)開始部分:引起幼兒活動的興趣，幼兒自由選擇大圓點、小圓點進入活動場地。兒歌《大家拍手笑哈哈》導入。簡單説明户外活動要求。

(二)基本部分:

1、複習鞏固區別大小。

出示許多大小球大盆小盆讓幼兒觀察。

師:場地上放有許多球，請小朋友仔細觀察一下，這些球有什麼不同?

幼:有的球大有的球小。

師:請大花把大球拿起來，放到大盆裏，請小花把小球拿起來放到小盆裏。

幼兒邊操作，教師邊指導。如:某某小朋友你拿的是大球還是小球?再交換活動一次。

幼兒之間互相比較，誰的大誰的小。

2、複習鞏固區別長短。

出示二根繩子，一根長繩，一根短繩。

師:場地上放有兩根繩子，請小朋友仔細觀察着兩根繩子有什麼不同?

幼:一根繩子長，一根繩子短。

師:請大花走長繩小花走短繩。

幼兒邊活動，教師邊指導。如:某某小朋友仔細觀察一下，你走的是長繩還是短繩?再交換活動一次。

幼兒每人取一根毛線繩，互相比較長短。説出誰的長誰的短。

3、複習鞏固區別前後。

出示玩具娃娃讓幼兒觀察哪是前面哪是後面。

師:請大花去娃娃前面玩，請小花到娃娃後面玩。

幼兒邊活動，教師邊指導。如某某小朋友你在哪裏玩。幼:我在娃娃的前面玩或我在娃娃的後面玩。再交換活動一次。

遊戲：看誰反應快。師：小花站到老師前面，大花站到老師後面。再交換活動一次。

4、複習鞏固區別上下。

出示大樹，讓幼兒觀察樹上有什麼?樹下有什麼?

幼：樹上有果子，樹下有筐子。

師：請大花去摘樹上的果子，小花去拿樹下的筐子。摘到果子的大花，請把果子放到樹下小花的筐子裏。

幼兒邊活動，教師邊指導。如某某小朋友你在哪裏摘的果子?要把果子放到哪裏?再交換活動一次。

教師引導幼兒互相觀察，説出頭在身體的上面，腳在身體的下面。

(三)結束部分：

遊戲結束：幼兒按大小頭飾分成兩組，分別跑過長短兩座“橋”大花去拿樹下的大果子，小花去摘樹上的小果子，再分別到玩具娃娃的前邊與後邊。

教師講評，表揚活動認真的幼兒。

幼兒園小班數學活動教案 篇3

目標：

１、學習簡單的按顏色、形狀、大小、種類等不同規律進行排序。

２、發展幼兒的觀察能力及初步的分析能力。

３、培養幼兒對數學活動的興趣。

準備：

１、圖譜

Ａ：大小不同的紫色三角形

Ｂ：大小相同，顏色不同的圓

Ｃ：顏色不同的半圓和正方形

Ｄ：顏色不同的蘋果和茄子

２、圖形若干

３、幼兒用書《下面應該排什麼》

４、水彩筆

過程：

一、直接引題

１、（出示圖譜Ａ）上面有什麼？它們有什麼不同？（三角形，大小不同）

２、請你仔細看看上面的三角形，它們是怎麼排隊的？

３、請你告訴我下面應該排什麼？（幼兒説，師演示）

二、進一步學習排序

１、（出示圖譜Ｂ）請你看看這組圖譜，它們有什麼不一樣？

２、是按什麼順序排的？

３、請個別幼兒來排。他排的對嗎？為什麼

４、小結：我們幫三角形一個大一個小，一個大一個小排隊或幫圓一個綠一個紅，一個綠一個紅排隊的方法叫排序。

５、（出示圖譜Ｃ）：請你們告訴我，它們是怎麼排隊的？

６、請個別幼兒上來排。他排的對嗎？為什麼？

７、（出示圖譜Ｄ）：請你看看這張圖譜是按什麼順序排的？

８、根據順序，請幼兒一個一個上來排，如中途排錯了，糾正好再排。

９、剛才我們按一個蘋果一個茄子，一個蘋果一個茄子的排隊的方法叫什麼？

三、幼兒作業

１、給你們準備了作業紙，請你們按照排序的方法給它們排隊。

２、幼兒作業，師指導。

３、教師批改作業並講評。

四、排隊遊戲

１、現在老師要帶你們出去玩，不過有一要求，只有做到了，才可以出去玩。

２、請你按一個男孩一個女孩的方法排隊。

３、帶幼兒出去做遊戲。

幼兒園小班數學活動教案 篇4

活動目標：

1、練習手口一致地點數1、2、3、4讓幼兒瞭解最後一個數代表所數物體的總數。

2、會按數取物或按物取數，發展幼兒的觀察力、想象力和動手能力。

活動準備：

1、大樹、小鳥、長頸鹿、小狐狸、小熊的電腦課件。

（圖片、幻燈片、展示儀均可）

2、小鳥、小狐狸、小熊，長頸鹿頭飾若干。

3、木珠，糖紙若干

活動過程：

1、小朋友用食指點數並回答以下問題；

師：今天森林裏的大數爺爺要過100歲的生日啦！請來了許多小動物，你們看都有誰呀？（小鳥、長頸鹿、小狐狸、小熊）

（1）有幾隻小鳥（點數）

（2）有幾隻長頸鹿

（3）有幾隻小狐狸

（4）有幾隻小熊

2、遊戲：包糖

（1）把木珠當糖，做包糖遊戲

師：請每個小朋友包4顆糖送給大樹爺爺，祝賀樹爺爺生日快樂。（包好以後放在桌子上，請幼兒相互點數）。

3、音樂遊戲：

幼兒帶上頭飾配上數字卡表演唱歌（生日快樂歌）。

可交換頭飾，遊戲重新開始。

活動延伸：

請小朋友找一找教室裏哪些東西數量是4。

教師課前用報紙包好糖，木珠，玩具放在玩具架上或角落裏，請小朋友找一找你發現了什麼，並數一數物體的數量。

幼兒園小班數學活動教案 篇5

活動目的：

1、學習4的形成，知道3添上1就是4，點數4個以內物品。

2、認讀數字"4"，瞭解其實際意義。

3、喜愛參加數學活動。

活動準備：

教具準備：課件《4的形成》，"坐汽車"，數字卡片。

學具準備："坐汽車"，數字卡片。玩具汽車4輛；生活中含有數量4元素的物品若干。

活動過程：

一、預備活動

師幼互問好，走線，線上遊戲：一家人。

二、集體活動。

1、複習3的形成。出示課件幻燈片《我會説》。

點擊出示2只小兔和數字和數字卡片"2"，再添上1只小兔和數字卡片1，引導幼兒説出：2只小兔添上1只小兔就是3只小兔；2添上1就是3，，在初示數字卡片3.

2、探索4的形成。出示課件幻燈片《你會嗎》。

創設情境：現在站台上有3只小兔在等車。如果再來1只小兔，會有幾隻小兔？鼓勵幼兒用學具探索4的形成，先擺3只小兔，找出對應的數字卡片，再添上一隻小兔，並找出其對應的數字卡片。然後點數一共有幾隻小兔，並用對應的數字卡片表示形成後的數量。

小結：3添上1就是4.

3、在生活中認識4的形成。

出示課件幻燈片《我會做》，幼兒練習4的形成。

出示課件幻燈片《你發現了嗎？》，幼兒在生活中找出4的形成。

4、認讀數字4，出示課件幻燈片《我會認》，引導幼兒説説數字4像什麼？

三、操作活動

幼兒操作學具"坐汽車"。操作生活中含有數量4元素的物品若干。

四、交流小結，收拾學具。

幼兒園小班數學活動教案 篇6

活動目標：

1.喜歡參加計數的數學遊戲，會根據要求進行操作。

2.嘗試用多種感官感知4以內物體的數量，能大膽表達自己的想法和做法。

3.感知4以內的數量並初步理解4的形成，理解3添上1是4，4裏面有4個1。

活動準備：

經驗準備：幼兒基本掌握手口一致地進行3以內物體的點數。

物質準備：數字卡片1一4，4張數字1的卡片，紅、黃、藍、綠色的小蟲圖片各一張，籃子、小雞頭飾、綠色小蟲圖片若干，寫有1一4數字的房子底板各一塊，畫有1一4的數量、顏色或大小不同的小蟲圖片若干張。

活動過程：

1.小雞練本領：多種感官感知3以內的數。

教師當雞媽媽，幼兒扮作小雞玩遊戲。

小雞聽雞媽媽的指令做相應動作：發出1聲叫聲，拍2次手，扇3次翅膀等。

2.小雞捉蟲：初步感知4的形成。

雞媽媽數字卡，請幼兒捉相應數量的蟲子，再互相檢查操作結果。

3.雞媽媽捉蟲：講解演示4的形成。

雞媽媽出示一張黃色小蟲的圖片："我先捉了1條黃色的小蟲。"再出示一張綠色小蟲的圖片："我又捉了1條綠色的小蟲，1條小蟲添上1條小蟲，是幾條小蟲？用數字幾表示?"出示數卡2。

又出示一張紅色小蟲的圖片："我又捉了1條紅色的小蟲，2條小蟲添上1條小蟲，是幾條小蟲？用數字幾表示?"出示數卡3。又出示一張藍色小蟲的圖片："我又捉了1條藍色的小蟲，3條小蟲添上1條小蟲，是幾條小蟲？用數字幾表示?"出示數卡4，並小結：3添上1就是4。"雞媽媽和小雞們一起觀察每種顏色小蟲的數量，在每種顏色小蟲下面擺上數卡，表示其數量，理解4裏面有4個1，4個1合起來是4。

4.小雞運食物回家，感知4以內數的等量集合。

每隻小雞自願取一張食物卡，與同伴交流：自己的卡片上有什麼食物，有幾條蟲子，可以用數字幾表示。雞媽媽在活動室裏佈置四座房子，小雞説一説每座房子上的數字是幾，再對照自己卡片上蟲子的數量，分別將食物送回相應數字的房子裏，要求圖片上小蟲的數量與房子上的數字相等。

幼兒園小班數學活動教案 篇7

活動目標：

1、讓幼兒初步感知生活中的數。

2、通過各種遊戲培養幼兒動手、動口、動腦能力。

活動重難點：

讓幼兒知道數字寶寶和水果寶寶的數量一一對應的關係。

活動準備：

1遊戲

﹙1﹚小朋友一起拍拍手、轉轉手、搓搓手。

﹙2﹚手指遊戲、一隻猴子在水邊，看見鱷魚被水淹，鱷魚來了，咬！

二隻猴子在水邊，看見鱷魚被水淹，鱷魚來了，鱷魚來了，咬！咬！

三隻猴子在水邊，看見鱷魚被水淹，鱷魚來了，鱷魚來了，鱷魚來了，咬！咬！咬！﹙幼兒邊做動作，邊伸手指頭﹚。

2活動開始：

師：﹙1﹚幼兒用手指表示1、2、3，這些數就在我們身上，在我們的教室裏，在我們玩具中，我們不僅要會讀數，而且要認識數，以後逐步學會寫數。

﹙2﹚引導幼兒數數老師有幾個鼻子？有幾張嘴巴？幼兒邊説，師一邊出示數字卡片1。

幼兒再數數老師有幾隻眼睛？幾個耳朵？幼兒邊説，師一邊出示數字卡片2。

繼續引導幼兒數數教室裏有幾張獎狀？幼兒邊説，師一邊出示數字卡片3。

﹙3﹚讓小朋友觀察，1、2、3這3個數的長相不是一樣的，説一説它們各自的特點，

1像小棒；2像小鴨；3像耳朵。

師：﹙4﹚新年快到了，老師給你們帶來了好多好多的水果寶寶，送給你們，喜歡嗎？

老師説出水果的名稱和數量，幼兒將水果的數量粘貼在相應的數字下面；反之根據水果的數量粘貼相應的數字。﹙貼對了，發給小紅花給予獎勵﹚。

3：活動結束：

﹙1﹚師幼一起跳數字舞，一個小孩手摸地，二個小孩顛顛腳，三個小孩轉又轉……

（2）小朋友回家以後數數你家裏有幾頭豬？幾隻羊？幾隻雞？明天講給老師和小朋友們聽聽，好嗎？

幼兒園小班數學活動教案 篇8

活動目標：

1.讓幼兒初步學會按物體數量的遞增和遞減的規律排序。

2.培養幼兒初步的分析、判斷能力。

活動準備：

大卡片三張，準備幾何圖形、長短不一的塑料管、高矮、直徑不等的瓶子、花瓣、樹葉、花片、串珠等。

活動過程：

1.老師出示三張大卡片，引導幼兒發現並説出它們的排列規律。

（1）第一張樹葉不變，三角形逐一增多。

（2）第二張樹葉不變，三角形逐一減少。

（3）第三張三角形逐一減少，圓形逐一增多。

2.幼兒操作。

（1）教師讓幼兒自取一兩種操作材料，學習按物體數量的遞增和遞減的規律排序。

（2）啟發幼兒向幼兒講述自己是按什麼規律排列的。

3.教師在幼兒操作時，根據幼兒實際情況，把幼兒在排序方面出現的錯誤列出來，並引導幼兒分析、改錯。

4.讓幼兒自定規則，按物體的特定規律排序，鼓勵幼兒創造不同的排序方法。

5.指導能力較差的幼兒繼續觀察幼兒用書第32頁的排列規律，完成練習。

幼兒園小班數學活動教案 篇9

活動目標：

1.初步認識和區別正方形、三角形和圓形

2.培養幼兒參與活動的積極性

活動準備：

紙製小路、內裝有形狀不同的幾何圖形多個的“魔術箱”一個。

活動過程：

一、講故事引起幼兒的興趣

師：小朋友，昨天小白兔打電話給老師，小白兔告訴老師她的房子破了，請老師給她蓋一間漂亮的新房子，你們看老師蓋的新房子漂亮嗎？小白兔對老師説謝謝。

二、出示圖片，提問：

師：真漂亮的房子啊！你們看，老師把房子的大門蓋成什麼形狀的啊？

師：真聰明！那這間房子的身體是什麼形狀的啊？

師：又猜對了，那我還想問問你們這間房子的屋頂是什麼形狀的啊？

師：小朋友真聰明，全部都答對了，而且我們的圖形寶寶也好厲害啊，三角形可以做房子的屋頂，正方形寶寶可以作房子的身體，圓形可以作大門。

幼兒園小班數學活動教案 篇10

教學目標：

1.複習鞏固對正方形、三角形和圓形的認識。

2.提高參與活動的積極性和體驗參與活動的快樂。教學準備：圖片、小白兔頭飾一個，內裝有形狀不同的幾何圖形多個的“魔術箱”一個。

教學過程：

一、以故事形式引出主題

1.講故事引起幼兒的興趣

師：小朋友，昨天小白兔打電話給老師，它對老師説：“昨天，森林裏颳起了大風，把我的房子都給吹破了（嗚…）你能不能幫我造一間新房子呢？”於是，老師就連夜給小白兔造了一間新房子。小朋友，你們看，這新房子漂亮嗎？

2.出示圖片，提問：

師：你們看，老師把房頂蓋成什麼形狀的？幼兒：三角形師：房身呢？幼兒：正方形

師：門又是什麼形狀呢？幼兒：圓形

引導幼兒説出三角形、正方形和圓形

二、複習圖形

師：小朋友真聰明，全都答對了，今天老師跟小朋友複習這些圖形。

幼兒園小班數學活動教案 篇11

一、活動名稱：

5以內按數取物

二、活動目的:

1、加深對數字1~5的認識

2、會根據指定的數字取出相等數量的物品

3、喜歡參與數學遊戲活動，培養對數學的興趣

三、活動重點:

能將數字與相應的物品對應

四、活動難點:

按指令參加操作活動

五、活動準備:

插板、教師演示板、背景音樂

六、活動過程:

(1)手指謠——五隻猴子盪鞦韆

5只猴子盪鞦韆，嘲笑鱷魚被水淹，鱷魚來了，鱷魚來了，啊嗚啊嗚啊嗚

4只猴子盪鞦韆，嘲笑鱷魚被水淹，鱷魚來了，鱷魚來了，啊嗚啊嗚啊嗚

3只猴子盪鞦韆，嘲笑鱷魚被水淹，鱷魚來了，鱷魚來了，啊嗚啊嗚啊嗚

2只猴子盪鞦韆，嘲笑鱷魚被水淹，鱷魚來了，鱷魚來了，啊嗚啊嗚啊嗚

1只猴子盪鞦韆，嘲笑鱷魚被水淹，鱷魚來了，鱷魚來了，啊嗚啊嗚啊嗚

沒有猴子盪鞦韆

(2)1、輕音樂，取插板

2、引出主題:今天小羊要過生日了，朋友們都要送禮物.

3、小兔子第一個來了，它要送一個禮物，你們猜它送的是什麼?(出示蘿蔔)1個蘿蔔用數字幾表示?教師拿出數字1放在棋盤第一行.請小朋友拿出一個蘿蔔放在棋盤第一行數字1的後面，並邊插邊説，1可以表示1根蘿蔔，1根蘿蔔用數字1表示.

4、小貓第二個來了，它送給小羊兩件一樣的禮物.小貓要送2條魚，2條魚用數字幾表示?教師拿出數字2放在棋盤第二行.請小朋友拿出兩條小魚放在棋盤第二行數字2後面，並邊插邊説，2表示兩條小魚，兩條小魚用數字2表示.

5、小狗也來了，它送給小羊三件一樣的禮物.小狗要送3個大蘋果，3個大蘋果用數字幾表示?教師拿出數字3放在棋盤第三行.請小朋友拿出三個蘋果放在棋盤第三行數字3面，並邊插邊説，3示三個蘋果，三個蘋果用數字3示.

6、你們想不想給小羊送禮物啊?請小朋友給小羊送四件一樣的禮物，從你的棋盤中隨意取出四個一樣的棋子放在第四行數字4的後面，再給小羊送五件一樣的禮物，從你的棋盤中隨意取出五個一樣的棋子放在第五行數字5後面

7、教師總結

小羊今天收到了這麼多的禮物，它真是太高興了，讓我們來一起看看都有什麼?(讓幼兒自述出數字和相應的量)

8、現在我們幫小羊把這些禮物都整理放好吧。

整理棋盤，送棋盤迴家。

(3)遊戲：

1、情景引入:今天老師要帶你們去智慧迷宮玩，但是去之前必須回答對它的幾個問題......

問題一:(出示數字2)請你們拍拍手，拍手的次數要和我一樣多

問題二:(出示數字3)請你們跺跺腳，跺腳的次數要和我一樣多

問題三:(出示數字4)請你們彎彎腰，彎腰的次數要和我一樣多

問題四:(出示數字5)請你們跳一跳，跳的次數要和我一樣多

2、小朋友們，你們太聰明瞭，智慧迷宮提出的問題你們都答對了，現在就和我一起去智慧迷宮玩吧！

幼兒園小班數學活動教案 篇12

活動目的：

1、引導幼兒在搓湯圓、吃湯圓等活動中感知5以內物體的數量關係，學習理解1和許多；

2、讓幼兒知道冬至節搓湯圓、吃湯圓是我們的一種習俗，並喜歡參與這一活動。

活動準備：

1、動前引導幼兒觀察、瞭解冬至時節閩南的一些民俗；學習用橡皮泥搓圓。

2、搓湯圓用的米團若干，幼兒人手一塊墊板、一把塑料小刀、一個小碟子、一塊濕手巾、一付小袖套和小圍兜。

3、把活動室佈置成家庭的客廳、餐廳模樣（幼兒可圍坐在客廳、餐廳的大桌上搓湯圓、吃湯圓），在餐桌上鋪上漂亮、整潔的餐巾，擺上一束小花。

活動過程：

一、引入活動

1、談話：瞧，我們的家佈置得多漂亮呀！冬至快到了，今天老師要和你們一起來搓湯圓、煮湯圓和吃湯圓，過個快樂的冬至節，大家開心嗎？

2、檢查幼兒的小手是否洗乾淨，並幫助幼兒套上袖套、繫好圍兜。

二、搓湯圓

（一）師操作示範

1、出示大米團，告訴幼兒這是一塊米團，老師要變個魔術，把它變成許多小米團。

2、師示範將米團搓長、切成許多小米團。示範時結合語言提示，引導幼兒觀察米團的變化，並説出來。如：搓呀搓，搓呀搓，米團變成什麼樣了？（變長了、變瘦了）切呀切，切呀切，大米團變成許多小米團。

3、示範、講解搓湯圓的方法，並啟發幼兒逐一點數，看看老師搓了幾個湯圓。

（二）幼兒動手搓湯圓

1、師提出活動要求：

①老師這裏有許多的小米團，等會兒每個小朋友都可以自己來取一份。

②搓湯圓時要注意衞生，不可用小手抓頭髮、挖鼻孔或抓其他髒東西，手髒了可用濕手巾擦一擦。

③數一數、比一比，看看誰搓的湯圓多。

2、觀察幼兒活動情況，並進行適時的指導。

①提醒幼兒可以先把米團分成幾塊小米團，再用小米團搓成小湯圓。

②可以邊搓邊數，看看自己搓了幾個湯圓。

③啟發幼兒與同伴交流以下，看看各自搓的湯圓有什麼不一樣（如大小、形狀等），比一比誰搓的湯圓多。

3、請幼兒把搓好的湯圓交給阿姨，並協助老師收拾一下工具、材料，然後將小手洗乾淨。

三、煮湯圓

輕聲播放《賣湯圓》的歌曲，讓幼兒在安全的地方觀看阿姨煮湯圓，並進行自由交流，體驗成功的喜悦。

四、吃湯圓

師與幼兒一起圍坐在漂亮的餐桌前吃湯圓，仔細品嚐湯圓的`味道，交流一下各自的感覺。並通過談話向幼兒介紹閩南地區冬至節的一些習俗，告訴幼兒老師為能吃上小朋友自己動手製作的湯圓感到驕傲和自豪。

幼兒園小班數學活動教案 篇13

活動目標：

1.樂意參與集體活動，在遊戲中本驗數學活動的樂趣。

2.學會手口一致有序地點數5以內的數量物，並説出總數。

活動準備：

1.知識經驗：幼兒認識了數字1—5，幼兒有初步的點數經驗。

2.物質材料：小老鼠頭飾，大籃子6個，小籃子30個，蛋寶寶（熟的鴨蛋、雞蛋）；一排或兩排的蛋盤每人一個，繪有不同數量蛋的卡片30張，“倉庫”3座，大黑板一塊，1—5的數字卡片。

活動過程：

1.“撿蛋”——學習手口一致地點數5以內的數量物。

（1）自由撿蛋。要求：撿一個數一個；撿的蛋應和籃子上的數字一致。

（2）提問：你撿了幾個蛋？（檢驗幼兒撿的蛋是否和數字對應。）（3）再次撿蛋。要求：聲音響亮，邊撿邊數，並把蛋盤的每個洞洞都填滿。

2.“數蛋”——學習有序點數5以內的數量物。

（1）集中點數：盤裏的蛋有幾個，一邊點一邊數。

（2）引導思考：我也撿了很多蛋蛋，可是我數來數去，怎麼也數不清，誰來幫幫我？

（3）師幼交流：發現一排蛋盤點數的順序——從最前面的開始數。

（4）引導思考：我發現有的蛋盤和我的不一樣。這種兩排的蛋盤、圓形的蛋盤該怎麼數呢？

（5）師幼討論、交流，發現兩排蛋盤的點數順序——一排一排地數；圓形蛋盤的點數順序—一順時針方向數，不重複數。

（6）小結：不管蛋怎麼排，有序地數數可以避免數錯。

3.遊戲：《小老鼠偷蛋》——進一步鞏固5以內數的點數。

（1）教師介紹玩法、規則：當聽到“睡着了”時，小朋友要閉上眼睛。

（2）師幼共同玩遊戲“小老鼠偷蛋”，啟發幼兒數數自己的蛋是否被老鼠偷吃了，進一步鞏固手口一致的點數方法。

4.遊戲：《幫雞媽媽數蛋》——進一步學習點數排列方式不一的數量物。

（1）送蛋：請幼兒將蛋盤裏的蛋數一數，並送到相應數字的倉庫裏。

（2）幼兒點數卡片上的蛋：雞媽媽生了多少蛋？請你們幫助它數數好嗎？數好了也將它放在相應的倉庫裏。

（3）小結：不管蛋怎麼排——緊緊地挨在一起，或是間隔的，或是躲在後面的，或者裝在不一樣形狀的盤子裏的，小朋友都能將它們有序地數清楚，並放在相應的倉庫裏。雞媽媽很開心，謝謝小朋友們！

幼兒園小班數學活動教案 篇14

【活動名稱】

我喜歡吃……

【活動目標】

1、知道挑食或偏食不利於身體的健康。

2、主動和同伴交流。

【活動準備】

材料配套：幼兒活動操作材料《主題活動·喜歡不喜歡》

【活動過程】

一、談一談

（一）教師扮演調查員引入活動。

引導語：幼兒園準備開一間的美食城，為了能作出小朋友喜歡的食物，美食城的經理派我來當調查員，調查小朋友們喜歡吃什麼食物。

（二）鼓勵幼兒自由交流自己喜歡吃的食物，豐富句式：“我喜歡吃XX”

（三）小結：每個人喜歡吃的食物各有不同，有的人喜歡吃肉，有的人喜歡吃冰淇淋，有的人喜歡吃

二、做一做。

（一）出示操作材料《喜歡不喜歡》。

引導語：這裏有許多的食物圖片，你們認識這些食物嗎？吃過這些食物嗎？你喜歡吃那些食物？不喜歡吃那些食物？

（二）講解記錄方法：在自己喜歡吃的食物下面貼上笑臉貼貼紙，在自己不喜歡吃的食物圖片下面貼上哭臉貼貼紙。

（三）幼兒動手操作，教師巡迴指導，瞭解幼兒的飲食習慣。

三、説一説。

（一）幼兒展示操作《喜歡不喜歡》的結果。

（二）引導幼兒説説：為什麼不喜歡吃有的食物？挑食是好習慣嗎？會對我們造成哪些影響？。

（三）小結：食物營養豐富，不同的食物有不同的營養，挑食或偏食會使我們缺少一些身體需要的營養，對我們的身體健康不好。

【活動延伸】

在日常生活中多鼓勵幼兒養成不挑食或偏食的好習慣。

幼兒園小班數學活動教案 篇15

設計思路：

根據小班幼兒的年齡特點，確定了圖形分類內容，此活動以到“圖形王國”參觀為主線，讓遊戲貫穿於活動中。憑門票入場環節，為下一步分類作好鋪墊，以“送圖形寶寶回家”形式，自然地進行圖形歸類，最後的電腦操作，又體現了班本課程的探索與研究。活動自始至終讓幼兒感受到是在“圖形王國”中玩耍，使幼兒在歡樂愉悦中感受到數學為自己帶來的樂趣，從而發展幼兒的記憶力、觀察力和初步的歸類能力。

活動目標：

1、通過創設愉悦的遊戲情節，讓幼兒充分體驗學習數學的樂趣，從而激發幼兒的探索慾望。

2、發展幼兒的觀察力、記憶力和初步的歸類能力。

3、鞏固圓形、三角形、正方形主要特徵的掌握，能排除大小、顏色的干擾進行圖形分類。

重難點分析：

重點：鞏固圓形、三角形、正方形主要特徵的掌握。

難點：能排除大小、顏色的干擾進行圖形分類。

活動準備：

1、知識：幼兒已經分別認識了圓形、三角形、正方形的基本特徵。

2、場地準備：用大型積木搭建的圖形王國的入口，分別標註圓形、正方形、三角形圖標。

3、教具準備：課件、圓形、三角形、正方形臉譜各一個，展板一塊，遊戲光盤一盤，電腦，軟件，

4、學具準備：圓形、方形、三角形卡片若干。

活動方式：

集體、個人

活動過程：

一、導入：以到圖形王國去參觀的口吻，引起幼兒的興趣，感知大眾圖形的特徵，為圖形分類做好鋪墊。

導語：今天劉老師帶領你們到圖形王國裏去參觀，進圖形王國要受門票，你們胸前都有一張圖形門票，知道自己的門票是什麼形狀的嗎？提問幼兒“你的門票是什麼形狀的？”帶好門票我們出發！

二、展開：

1、引導幼兒按圖形的形狀入口，初步感知圖形：

教室介紹圖形王國的三種形狀的入口，要求幼兒按自己門票的形狀，走與自己門票相同形狀的入口。比如：由圓形門票的小朋友走圓形入口。依次組織幼兒入場。

2、複習三種圖形的外形特徵：

①提問幼兒，引出三種圖形的名稱。

問：“你是從哪個入口進來的？為什麼？”分別提問三名門票形狀不同的幼兒，從而引出圖形的名稱。

過渡：圓形、正方形、三角形是我們已經認識的圖形朋友，你們還記得它們長得什麼樣子嗎？

②播放課件，引導幼兒回顧三種圖形的外形特徵。

每一部先提問幼兒，再根據幼兒的回答進行歸納，最後出示課件驗證。

如：圓形長的什麼樣子？正方形長的什麼樣子？三角形長的什麼樣子？

過渡：圖形媽媽還有圖形寶寶，寶寶很頑皮，喜歡跟媽媽做捉謎藏的遊戲。

3、幼兒操作，學習圖形分類：

①圓形分類：出示圓形臉譜，提問問題：“圓形媽媽的寶寶是誰？”引導幼兒每人找一個圓形，教師找出大小不同的兩個圓形，引導幼兒觀察不同點，從而理解：雖然大小不同，但是形狀相同，所以他們分在一起；教師再利用兩個顏色不同的圓形，講解：雖然顏色不同，但是形狀相同，所以，他們分在一起。

小結歸納：所有長的圓圓的，周圍很光滑，沒有角的圖形都是圓形媽媽的寶寶，②依同樣方法進行正方形、三角形分類。

③檢驗結果後，變化圖形臉譜，引起幼兒的興趣。

過渡：為了感謝小朋友們的熱心幫助，圖形媽媽為咱們一份禮物：一張遊戲光盤，光盤裏有什麼遊戲呢？我們一起看看吧！

4、遊戲鞏固：請幼兒操作遊戲《小老鼠的家》，操作過後，引導幼兒説出：“你用哪幾種圖形為小老鼠蓋的房子”，根據操作情況及時頒發獎品。

三、結束：小朋友，圖形王國的開放時間已經到了，我們一起聽着音樂從出口回教室吧