託班數學活動教案《我是小司機》（精選11篇）

寫一份優秀教案是設計者教育思想、智慧、動機、經驗、個性和教學藝術性的綜合體現。下面是應屆畢業生小編為大家搜索整理的託班數學活動教案《我是小司機》，希望對大家有所幫助。

託班數學活動教案《我是小司機》 1

活動目標：

1、通過看一看、擺一擺、説一説和數一數，初步感知5以內的序數。

2、能嘗試看標記將汽車分類排序，並學會正確使用量詞“輛”。

3、在開車、玩車和停車的情境中，體驗和同伴共同遊戲的快樂。

活動準備：

由彩色地墊拼成的停車場，上面設置用桌子拼成的公路；停車場標記P、賽車與吉普車的圖片、5以內數字從小到大排列標記圖：音樂磁帶《Riding in my car》；玩具汽車（吉普車或賽車）人手一輛。

活動過程：

一、汽車總動員――選車與玩車

1、選車：（教師出示玩具汽車）你們認識哪些車?請你選一輛自己喜歡的汽車。

2、玩車：（説説汽車的顏色、大小和外形等特徵）你玩的是什麼車?你的車有哪些地方和別人的車不一樣?

二、看標記――停車

1、認識停車場：

（教師出示由彩色地墊拼成的兩個停車場）這裏一共有幾個停車場?每個停車場有幾個車位?請給你的車找一個車位。第一個車位上是什麼車?你的車停在第幾個車位上?

（分析：幼兒在教師的幫助或提示下説出自己停車的位置，初次感受5以內數字的序列。）

2、分類停車：

（教師把賽車與吉普車標記圖放在停車場）這裏應該停什麼車?賽車與吉普車停對了嗎?應該停在第幾個車位上?

小結：原來這裏的停車場是按照車的種類來劃分的，一樣的車要停在一起。（分析：讓幼兒學會看停車標記，並能夠自我糾錯。）

3、看數字停車

（1）我們繼續去旅行。請車子停在第×個車位上的小司機把車開出停車場。（幼兒聽指令相繼移動小汽車）還有幾號車位上的'車沒有開走?

（2）（教師出示賽車與吉普車標記圖和5以內數字從小到大排列標記圖）停車場上的標記圖有什麼變化?請小司機根據提示停車。他們停得對嗎?誰來幫助他們正確停車?

小結：這個停車場和剛才的有點不一樣，不僅要分類停車，還要把相同的車按照從小到大的順序排列。

三、結束旅行――開車

教師：小司機們，現在我們要結束旅行回家了，請根據我的口令把你們的車開出停車場。

託班數學活動教案《我是小司機》 2

活動目標：

1、通過律動遊戲，讓幼兒探索和發掘身體造型、動作的可能性。

2、讓幼兒在即興創作中培養幼兒穩定的節奏感覺。

3、鼓勵幼兒大膽表現自己。

4、願意跟隨教師和音樂在老師的引導下用自然、連貫的聲音唱歌，情緒愉快地參加音樂活動。

5、通過音樂活動培養幼兒想象力、口語表達能力及肢體的表現能力。

活動準備：

音樂、幼兒已經學會演唱歌曲。

活動過程：

1、開火車進場，圍圓坐下。

師：快樂小火車出發嘍。

2、複習歌曲：火車司機引導幼兒邊唱邊做動作。

師：火車到站了，讓我們坐下來休息一會。小司機們，讓我們一起來唱一首歌，怎麼樣？

教師起音。

3、聽音樂，讓幼兒感受音樂的風格。

教師唱前面的部分。

師：我這裏有一首非常好聽的曲子，你們想不想聽一下？

幼兒欣賞樂曲。

師：這是一首英文歌曲，説的就是火車司機的故事，也就是我教你們唱的那首歌。教師介紹遊戲規則，並幾名幼兒配合示範。

師：今天，我們要來玩個遊戲，怎麼玩呢？我要請幾個小朋友配合一下。

請幾名幼兒到前面，教師指導他們示範。

提問：你們覺得他們表演得怎麼樣？

師幼共同評價。

4、請幾名幼兒來示範。

師：剛才看明白了沒有？那我再請幾個小朋友來試一下。

5、幼兒自由組合，進行練習。

6、聽音樂，完整練習。

引導幼兒根據節奏進行。

指出不足。

7、組成新的火車再次練習。

活動反思：

在這次活動的設計與備課過程中，我反覆針對幼兒依賴性強，怕生，不合羣，做事沒有信心的個性，不斷調整活動方案。

幼兒在活動過程中，由於個人的表現要溶於整個集體，所以特別注意個人行為，遵守活動規則，在互動活動中，引導他們發揮個人的特長，通過遊戲，我逐個瞭解各個幼兒的動手能力、團結精神和個性特點並及時調整以下的遊戲活動，促進幼兒各方面的均衡發展。

這次活動我自己認為是成功的`，達到了預期活動目的。通過活動，發展了幼兒的自我動手能力，培養了幼兒積極主動的心態，增強自信心。經過對整個活動過程分析，我在活動中對幼兒的要求，積極鼓勵方面做得較好。通過生動活潑的語言來感染孩子、鼓舞孩子。自然大方的表情給孩子創建了一個較為輕鬆的心理環境。並在活動過程中適時提醒幼兒注意安全。

如果給我重新上這節課，我會加強在互動活動中的個人遊戲項目，增強幼兒的自信心和自我參與慾望。

託班數學活動教案《我是小司機》 3

活動目標：

1、大膽嘗試用小樂器合奏的方式來表現歌曲，體驗合作演奏的樂趣。

2、體驗馬路上好聽的喇叭聲，感受馬路上繁忙的景象。

活動準備：

1、小樂器：小鈴、小鼓等。

2、節奏譜：轎車|xx|xxx|、卡車|xxxx|xxx|。

3、歌曲總譜：小司機

4、音樂磁帶《小司機》

活動過程：

一、導入：律動《小司機》

1、聽音樂，做律動《小司機》

師：小司機們，開着你喜歡的小汽車，我們出發羅！

2、隨音樂，説語言節奏，做小汽車的動作。

師：你開的是什麼車？什麼車？

生：我開的是小轎車，小轎車！

師：你開的是什麼車？什麼車？

生：我開的是公共汽車，公共汽車！

3、師：開了一大圈，我們把小汽車停好，休息一下吧！

二、馬路上的喇叭聲

1、模仿馬路上的.喇叭聲

師：小司機們，剛剛一路上開，你們覺得最好聽的是什麼聲音啊？

生：喇叭聲。

師：那你開的小汽車他的喇叭會發出什麼聲音啊？

生：警車——嗚嗚嗚嗚嗚嗚嗚嗚嗚嗚、消防車——嗚————————

救護車——嘟—嘟—嘟—嘟—、灑水車——歌曲音樂

小轎車——嘀—嘀—嘀嘀嘀—、卡車——叭叭叭叭叭叭嗚—

2、出示節奏譜

（1）師：哎呀，剛剛你們説了這麼多汽車的喇叭聲，我覺得小轎車和卡車的聲音真好聽。

（2）出示節奏譜，請孩子用動作按照節奏譜來唱喇叭聲。

轎車|xx|xxx|嘀—嘀—嘀嘀嘀—

卡車|xxxx|xxx|叭叭叭叭叭叭嗚—

三、合奏《小司機》

1、師：我們的汽車喇叭會唱歌，我們的小樂器也好想唱歌呢！我覺得小轎車的聲音真像我們的小鈴，會發出好聽的聲音。大卡車長得高高大大的，他的喇叭聲真像我們的大鼓一樣響。我們就用小鈴和大鼓為《小司機》唱歌好嗎？

2、選擇小鈴或大鼓代替轎車和卡車的喇叭聲，為《小司機》伴奏。

（1）小鈴為歌曲伴奏一遍

（2）大鼓為歌曲伴奏一遍

（3）兩種樂器共同合奏

四、結束師：小司機們你們真棒，小汽車的喇叭聲真是好聽極了！下次我們再用小樂器為其他的小汽車唱歌好不好？（好）今天我們就到這裏了，讓我們把小樂器送回家吧！

託班數學活動教案《我是小司機》 4

活動目標：

1、認識一些常見汽車，知道開汽車的基本知識。

2、樂意參加遊戲並體驗做小司機的樂趣。

活動準備：

1、佈置馬路的場地，紅綠燈、停車場等

2、汽車卡片，呼啦圈、音樂磁帶

活動過程：

一、活動導入，引起興趣。

教師：今天，老師帶你們到汽車城裏去看看好嗎?

二、通過遊戲，知道做小司機的基本常識，體驗當小司機的樂趣。

1、認識汽車師：小朋友，看看都有哪些汽車啊?

幼兒自由參觀汽車。認識公共汽車、卡車、轎車

2、幼兒自由取汽車

師：現在請在汽車城裏挑選一輛你喜歡的小汽車。（幼兒自由挑選汽車）

教師提問：“你開得是什麼車，你想到哪裏去?”

師：“今天小司機第一次到馬路上面去一定要注意安全，要聽警察叔叔的`話。遵守交通規則，好嗎?

3、音樂。每名幼兒跟着老師開着自己的車在“馬路上”行駛。

4、幼兒模仿汽車喇叭聲幼兒模仿：“笛笛……”“叭叭……”（叫得輕的“喇叭”，鼓勵他們把喇叭要叫響一點）。

5、遊戲——紅燈停綠燈行

（1）師：現在是什麼燈?我們該怎麼辦?

（2）教師出示紅燈：“紅燈亮了，停一停”（幼兒馬上停住）…

出示綠燈，小朋友再一次開着自己的車子到馬路上行駛。（音樂）

三、根據標誌停車

1、教師帶領“小司機”把車子開到“停車場”

2、教師提問：數數這兒有幾個停車場?（三個）

3、請幼兒根據自己手中的車停在相應的停車場。

4、小朋友們把車子都停好了，我們到外面去玩了，跟着我一起去吧。

教學反思：

首先讓幼兒將自己帶的車放在身邊，讓他們簡單介紹一下自己車，幼兒興趣高漲。其次在“旅遊自駕遊”的遊戲情景中幼兒開車、玩車、玩得興致勃勃，在遊戲的過程中逐漸經歷了自由停車、分類停車，老師用不同的問題引導幼兒，如：“請給你的車找個車位停下來”、“在這個車場裏，第一個車位停的是誰的車?”“你的車停在第幾個車位上?”“它們停對了嗎?誰來幫助他們排一排?”問題層層深入，不僅激活幼兒的思維，還引導幼兒不斷進行嘗試、獲取了相關的數學知識和經驗，整個過程幼兒在遊戲情景中探索學習。

託班數學活動教案《我是小司機》 5

活動目標：

1、在活動中能遵守交通規則，與同伴和睦相處分享快樂的心情。

2、鍛鍊幼兒腿步肌肉，練習蹬的動作。

3、幼兒能自主結隊進行遊戲，學會與他人協作，提高團結協作能力。

4、提高動作的協調性與靈敏性。

5、加強幼兒的安全意識。

活動準備：

生活用具：毛巾、衣筐

活動流程：

共同佈置場地——交待要求———-幼兒活動教師觀察——接力車賽———整理場地

活動過程：

一、共同佈置場地

1、師：今天老師請你們來當小司機，司機是做什麼工作的呢?那開車應該注意什麼?應該往哪邊走?當小司機之前我們先來做做運動，熱熱身吧!

2、師：我們看見馬路中間有什麼?（路線）今天老師想請你們來建這個防護欄，用跨欄和梅花樁，雪碧瓶你們會建出一個怎樣的`防護欄呢?幼兒自行設置。

思考：幼兒已升入大班，已經有能力自己設想出自己想要的東西，那麼老師只需把要求説清楚，把需要的材料交代好讓幼兒動手做。

二、交待要求：

師：現在我們每個人都拿到了車，而且剛才我們已經佈置好了路，在開車時我們應該保持一定的距離，以免發生撞車事故。在路上開車時注意遵守交通規則，保證安全。

三、幼兒活動教師觀察

看幼兒參與活動的情況，是否有危險行為及是否有違規現象。

出示紅綠燈，暗示幼兒遵守交通規則。

提醒運動量大、出汗多的幼兒注意休息。

思考：停車場是在固定的一個P的地方，開始時要讓幼兒清楚，停車場的地方.

四、接力車賽

今天我們來玩個遊戲，我們來個接力賽，在玩的過程中，可能有危險，那怎樣來避免呢?

如：在第一個跑的過程中，我們跑步時身體不能前傾，不能去撞別的幼兒，要保持距離.

接力棒要交給對面的幼兒後，那個幼兒才能開始跑.

五、整理玩具

教學反思：

此次活動圓滿結束！活動前我為幼兒創設了寬鬆自由的活動氛圍，讓幼兒在寬鬆自由的氛圍中輕鬆獲得鍛鍊與提高。活動過程中，幼兒表現的積極主動，都能用較完整的語言回答老師提出的問題，並能主動與同伴交流。

託班數學活動教案《我是小司機》 6

活動目標：

1、嘗試按物品的某一特徵進行分類。

2、體驗扮演小司機的自豪和快樂。

3、能大膽、清楚地表達自己的見解，體驗成功的快樂。

4、激發了幼兒的好奇心和探究慾望。

活動準備：

1、喜洋洋運貨公司場景，水果店、玩具店場景

2、操作卡車幼兒人手一份，各種水果、玩具，黑板

活動過程：

一、情景導入--激發幼兒興趣。

展示喜洋洋運貨公司場景導入語：喜洋洋送貨公司開張啦!剛開張就有顧客需要他們送貨啦，卡車上已經裝好了貨物。

提問：卡車上裝了什麼?你們猜猜會送到哪裏去?

小結：一輛卡車上只能裝同一類貨物，貨物不一樣，送去的地方也是不一樣的。

二、我是小司機--按物品特徵分類

1、過渡語：喜洋洋公司的電話鈴響了，原來是水果店和玩具店打來電話，他們需要許多的水果和玩具，喜洋洋公司來不急送貨，想請小朋友來做小司機幫助這兩家商店送貨。

提問：這家是什麼店?你從哪裏看出來的?

2、第一次送貨要求：喜洋洋請小朋友先去停車場開一輛卡車，然後去後面的倉庫裝貨，每輛卡車上裝一樣貨物。

提問：你們的卡車上裝了什麼?

驗證：水果和玩具都送對了嗎?

3、第二次送貨過渡語：喜洋洋公司的電話鈴又響了，原來水果店和玩具店裏的貨物不夠，還需要更多的水果和玩具，喜洋洋還想請小朋友幫幫忙，再送一次貨。

要求：紅色的卡車裝水果，綠色的卡車裝玩具，每輛卡車上只裝兩樣同一類的貨物。

提問：你開的卡車是什麼顏色的?上面裝了什麼?

驗證：小司機們都送完了，我們來看看都送對了嗎?

4、結束語：今天小朋友們幫助了喜洋洋，它可真開心呀!下次如果喜洋洋公司裏需要送貨的話，還請你們來幫忙。

活動反思：

小班孩子對運動着的物體很感，尤其是開動着的.汽車、摩托車等，令他們着迷，吸引着他們去觀察、去發現。特別是軲轆軲轆的車輪子，成為孩子有趣“吸引物”，於是學習的注意力也就自然地集中在輪子上。於是我們設計了車輪滾畫的活動，通過車輪滾畫，觀察色彩和花紋的變化，體驗玩色和大面積作畫的樂趣。

託班數學活動教案《我是小司機》 7

活動目標：

1、感受司機工作的辛苦，能尊重司機的勞動。

2、初步瞭解不同車輛的作用。

重難點分析：

重點：感受司機工作的辛苦，能尊重司機的勞動。

難點：初步瞭解不同車輛的作用。

活動準備：

音樂磁帶；幼兒熟悉的各種汽車（公共汽車、消防車、救護車、警車、灑水車、出租車等）頭飾每人一個；信號燈卡片三張（紅、黃、綠）；玩具電話一部。

活動過程：

一、導入

指導語：“小朋友，五一外出旅遊是坐什麼車去的？”“今天我們也來做小司機，開車出去旅遊吧！”

（1）幼兒自由選擇喜歡的汽車頭飾，看信號燈玩“開汽車”的遊戲。（提醒幼兒有規則地遊戲，不擁擠）

（2）提問：“你開的是什麼車？”“你要去幹什麼？”

二、展開

1、教師扮演開不同汽車的司機，幼兒猜謎。（引導幼兒體會司機工作的辛苦）

指導語：“小朋友，你們都見過什麼樣的車？請你們猜猜我開的是什麼車？”

（1）“我早晨6點就要開車在馬路上緩慢行駛，把垃圾、樹葉都清掃乾淨，請問我是開什麼車的司機？”（垃圾清掃車）

（2）“在馬路上，當你需要坐車時，只要一招手我就會停下，上車後告訴我你要去哪裏，我就會準時送你到目的地，你知道我是開什麼車的司機嗎？”（出租車）

2、提問：“你還見過什麼車？”“他們可以幫人們做什麼？”（請幼兒根據生活經驗自由地講述，引導幼兒認識消防車、救護車、警車等）

3、教師小結：“司機可真了不起，會開各種各樣的車，每天給大家幫許多的忙。他們每天的工作都非常辛苦，我們一起來謝謝司機吧！”（引導幼兒對司機叔叔説一句“甜甜的`話”，如“司機叔叔您辛苦了”、“司機叔叔真了不去”等）

三、結束

遊戲：小司機去工作。

玩法：教師做電話接聽員，聽到人們需要幫忙的時候，請幼兒根據自己的頭飾作判斷，並模仿司機開車去幫忙。例如：有人生病了，誰來幫忙？（戴救護車頭飾的小朋友就開車來幫忙）爸爸媽媽要上班，誰來幫忙？（戴公共汽車頭飾的小朋友就開車來幫忙）馬路上有垃圾了，誰來幫忙？（戴清潔頭飾的小朋友就開車來幫忙）

託班數學活動教案《我是小司機》 8

活動目標：

1.認識常見交通標誌，知道其含義。

2.能夠遵守交通規則。

3.能夠體驗合作遊戲的快樂和自覺遵守遊戲規則的重要。

活動準備：

前期經驗：瞭解一些交通標誌含義；能按照交通標誌遵守交通

物質準備：交通標誌、障礙物、方向盤、平衡木、沙包、呼啦圈。

活動過程：

一、隊列練習，準備活動。

1.隊列練習：兩路縱隊——--左右分隊走。

2.準備活動：活動身體各個部位，為遊戲做好準備。

頭部—肩部—腰部—腿部—腳踝（四路隊形拉開間距）

二、開展遊戲活動。

1.創設環境，導入遊戲。

教師：小朋友們現在幼兒園沒有糧食了，老師需要你們幫忙去運些糧食來，你們願意幫助老師嗎？

教師：糧食很重，你們運糧食是需要開着汽車的。老師知道你們都有自己的'駕駛證，那你們可要遵守交通規則哦，否則交警叔叔將要扣掉你們的糧食的。你們能做到嗎？

2.介紹交通標誌

教師：老師還要告訴你們個祕密，在你們運糧食的路上有座橋（出示交通標誌），這個標誌是告訴你們前方有橋，需要小司機們減速行駛。

3.幼兒熟悉路況

教師：現在呀老師帶領小司機們熟悉路況，小司機們要記住你們運糧食的路線哦，請你們跟隨老師一起開啟你們的小汽車吧。（幼兒手握方向盤圍繞場地開車，男孩、女孩分兩次開）

4.講述運糧食規則

教師：我們小司機都熟悉了開車的路況了，老師提醒小司機們要注意道路上的交通標誌，根據交通標誌加速、減速、過橋、繞行。每位小司機在運送過程中需要一個助手來共同完成運送糧食任務。前面一個小朋友當司機握着方向盤，後面跟着一個助手抱着糧食（沙包），共同完成運送。（需要幼兒自己選擇小助手，男孩和女孩互相幫助，輪流做小司機）

5.幼兒運糧食，教師扮演交警規範幼兒遊戲。

三、放鬆運動，遊戲結束。

對幼兒的表現進行總結，教師帶領幼兒做放鬆運動，結束活動。

託班數學活動教案《我是小司機》 9

活動背景：

《紅綠燈》這首兒歌只有四句，語言直白，適合小班孩子學習。直觀的圖片幫助幼兒理解兒歌內容，孩子們學起來比較容易。孩子們經常能在馬路上看到汽車和紅綠燈，而小班孩子的語言能力有限，通過本次活動，不但可以提高孩子的語言能力，豐富詞句，還可以讓孩子從小了解並遵守交通規則。

重點：理解兒歌《小司機》有節奏的念兒歌

難點：知道“紅燈停，綠燈行”的交通規則

活動目標：

1.理解兒歌《小司機》。知道“紅燈停，綠燈行”的交通規則。

2.能有節奏地念兒歌，初步感受兒歌的韻律美。

活動準備：

佈置場景、塑料方向盤一個、磁帶、錄音機

活動過程：

導入：

1、寶寶們，你們看錢老師在幹嘛呀？（開汽車）

2、對了，開汽車的人叫小司機

3、先看錢老師怎麼開，我們一起來學學開汽車好不好？

4、來我們一起把小汽車開到西山公園去好嗎？

一、教師帶幼兒聽音樂開汽車入場。

1、這條馬路好寬哦，上面啊汽車多不多啊？

2、上面紅色的'圓圈和綠色的圓圈是幹嘛的啊？

3、錢老師開汽車開的有點累了，你們累嗎？我們找個小椅子做下來好嗎？

二、教師在遊戲中引導幼兒學習兒歌《紅綠燈》

1．根據兒歌內容提問：

（1）剛剛啊，錢老師和你們一起開着小汽車進來的哦。

（2）你們看錢老師在幹嗎？（做喇叭叫的動作）

（3）我們一起把手拿出來當汽車的小喇叭。

（4）我們都是小司機對不對啊，那錢老師要説一句好聽的話，你們仔細聽哦。

2、途中碰到“紅綠燈”，提問：前面你們説這個叫紅綠燈是嗎？那麼我們的小汽車遇到紅燈要怎麼辦啊？遇到綠燈怎麼辦啊？

3、讓幼兒自由開汽車

4、遊戲：“到小動物家去”。教師帶領幼兒去小動物家，邊開車邊學習兒歌，並邀請小動物上車。遊戲可反覆進行。

託班數學活動教案《我是小司機》 10

設計意圖：

主題“小司機”開展之前，就有很多寶寶拿來了各種各樣的車，孩子與孩子之間不斷地在交流：“我拿的是大卡車”“我拿的是坦克車”“我拿得是挖土機”“……”當主題正式開展時，我們外出觀察了馬路上的車，孩子們可興奮了什麼“大巴士”“南橋2線”“搶修車”等等一一映入了孩子們的眼睛裏，這時孩子們對車已產生了濃厚的興趣，與爸爸媽媽一起收集汽車模型，圖片，利用廢舊物製作汽車等，活動開展的非常豐富多彩。

當第二次去參觀停車場，由於路比較遠，穿過了“紅綠燈”“人行橫道線”，幼兒的問題特別的多：“誰在開紅綠燈呀？”“這條線叫什麼？”“我們幹嗎在上面走？”等等孩子們對這些交通設施有了一定的興趣，於是我組織了這一次的集體活動。

目標：

1、初步瞭解馬路上的一些交通設施（紅綠燈、停車場，人行橫道線等）並知道要遵守。

2、能用語言大膽表達。

準備：

1、馬路場景（紅綠燈，停車場〈點、數〉，方向盤，人行橫道線

2、動物胸飾

3、前期經驗（參觀馬路上的'車，交通設施，參觀停車場）

過程：

一、小司機開車

1、T：今天天氣真好，我們開車去動物園好嗎？（拿好方向盤）

交流：你們開的什麼車？

聽音樂開車

2、紅綠燈

（紅燈亮了不能開，黃燈亮了慢慢開，綠燈亮了向前開）

3、總結：兒歌輔助《紅綠燈》

二、小司機停車

1、T：動物園到了，我們的車怎麼辦？隨便亂停可以嗎？

2、幼兒停車場停車（一一對應）

3、檢驗、總結：在外面不能亂停車，應停在停車場，否則警察叔叔要罰款的。

三、去動物園

1、動物園在馬路的對面，怎麼辦？

2、一起過人行橫道線

3、總結：過馬路要走人行橫道線，不能亂穿馬路，注意安全。

四、結束

1、向動物問好

2、戴上胸飾，一起律動《小動物》

3、到停車場開車回家

託班數學活動教案《我是小司機》 11

教學設計：

我們班的孩子都喜歡把玩具小汽車帶到幼兒園裏玩，對有關汽車的書籍也特別感興趣，經過了解我發現他們對汽車的知識懂得還不夠多，對於經常見到的汽車也説不出名字，也不熟悉交通安全知識。班裏有些孩子住在幼兒園附近，平時由爺爺奶奶接送坐車的機會也不多。於是我設計了這個主題活動，在滿足孩子好奇心的同時，也讓他們體會自己開車的樂趣。在活動中，認識一些常見的車輛，並討論他們的特徵和用途。

教學目的：

1、認識日常生活中常見車輛，知道它們的名稱、用途及其特徵。能夠用自己的語言進行描述。

2、能夠分辨出紅綠燈，學習兒歌，懂得如何按照紅綠燈的指示過馬路。

3、體會自己開汽車的樂趣。

教學準備：

1、公交車、警車、消防車、救護車圖片。

2、照相機、電視機

3、紅燈綠燈模型、場景佈置、小汽車、

教學過程

一、教師出示各種汽車的圖片，並説一説汽車的名稱、用途和特徵。

1、出示公交車圖片，請幼兒説一説汽車的名稱、主要用途和特徵。自由討論：我們通常是怎樣乘坐公交車的？

引導幼兒説出，上車先買票或者刷卡，到站時停下，要先下後上。

2、出示警車圖片，請幼兒説一説汽車的名稱、主要用途和特徵。幼兒園小班教案並提出問題：警車是怎麼叫的呀？

3、出示消防車圖片，請幼兒説一説汽車的名稱、主要用途和特徵。問一問幼兒：發生什麼事情了，消防車才來？

4、出示救護車，請幼兒説一説汽車的'名稱、主要用途和特徵。師生討論：在什麼情況下，需要叫救護車？

幼兒明白：在生病的時候，可以撥打急救電話120叫救護車，而且特殊車輛在執行任務時可以闖紅燈。

總結：最後和幼兒一起重複説一説這些車輛的名稱，數數共認識了幾種汽車。並提問：在馬路上車輛多不多？還能看到什麼車？請幼兒根據自己的生活經驗談一談，讓幼兒明白開汽車要有司機，汽車是在馬路上行駛的。

二、認識紅燈綠燈

哎呀！汽車怎麼停下來了呢？小汽車看到了什麼呀？教師出示紅燈和綠燈。汽車在什麼情況下能開動？什麼時候停下來？讓幼兒辨認紅燈、綠燈，懂得紅燈停，綠燈行。請幼兒説一説如何按照紅燈、綠燈的指示過馬路？

三、學習兒歌《開汽車》

1、引導幼兒説一説汽車是怎麼叫的，並模仿汽車鳴笛聲。教師出示紅綠燈模型，幼兒根據紅綠燈指示做出相應的動作停或者走。

2、創編兒歌：笛笛笛，笛笛笛。我是汽車小司機，紅燈停，綠燈行。紅綠一定要分清。

3、在老師帶領下幼兒一邊念兒歌一邊做開汽車動作。

四、遊戲：開汽車。

在背景音樂下，幼兒用響板當做方向盤開汽車。老師操作紅綠燈模型，讓幼兒一邊念兒歌一百年根據紅綠燈做相應的反應。