託班數學教案
作為一名辛苦耕耘的教育工作者,時常需要用到教案,編寫教案有利於我們弄通教材內容,進而選擇科學、恰當的教學方法。那麼你有了解過教案嗎?以下是小編幫大家整理的託班數學教案,歡迎大家分享。
託班數學教案1
設計思路:
前幾天,連下了幾天雨,有一天在户外活動時,一個孩子發現了一條蚯蚓,頓時所有的孩子都圍了上去仔細“研究”起來:“它叫什麼名字?”、“它住在哪裏?”、“它為什麼會在操場上?”……根據幼兒的一系列討論,設計了這個活動。
教學目標:
1、初步學習用一一對應的'方法使兩組物體一樣多。
2、體驗操作的成就感。
教學準備:
母雞頭飾,小雞、蟲各三隻,幼兒操作紙教學過程:
一、遊戲:
小雞吃蟲
1、學小雞走路老師:我的小雞寶寶在哪裏啊?小雞寶寶真乖,今天媽媽帶你們去找好吃的好嗎?你們喜歡吃什麼?那我們一起去吃蟲吧!
幼兒學小雞走路,雞媽媽念兒歌:“小雞小雞嘰嘰嘰,找找小蟲嘰嘰嘰。”雞媽媽説:“小蟲找到了!”小雞做吃蟲狀。
2、學兒歌老師:你們吃飽了嗎?那我們一起回家吧!
兒歌:小雞小雞嘰嘰嘰,一起回家嘰嘰嘰。
二、小雞找蟲
1、給小雞排隊老師:嘰嘰嘰,誰來了?請寶寶給小雞排隊。(個別幼兒操作)老師:我們一起數數有幾隻小雞?(3只)
2、吃蟲子老師:小雞餓了,要吃東西了,小雞喜歡吃什麼?
(出示2條蟲,個別幼兒操作)老師:每隻小雞都吃到蟲子了嗎?哪隻雞沒吃到?為什麼沒吃到?
老師:小雞有幾隻?小蟲有幾條?誰多誰少?
老師:怎樣才能使每隻小雞都吃到蟲?(再出示一條蟲,請幼兒貼)老師:數一數有幾隻小雞幾條小蟲?一隻小雞一條蟲,一隻小雞一條蟲……現在每隻小雞都有蟲子吃了嗎?
三、比多少
1、出示示範紙1老師:這張紙上有什麼?還有什麼?有幾條蟲子?一樣多嗎?每隻雞都能吃到蟲子嗎?
2、出示示範紙2老師:這張紙上有幾隻雞?有幾條蟲子?每隻雞都有蟲子吃嗎?那我們想個什麼辦法幫助這隻小雞?
3、出示示範紙3老師:紙上有幾隻雞?有幾條蟲子?想各辦法把他們變得一樣多?
4、幼兒操作,教師個別指導。
四、結束教學活動。
託班數學教案2
一、教學目標:
1、使孩子初步認知數字1、2、3。
2、讓孩子可以用物品來表示1、2、3。
3、讓孩子喜愛上數學課,喜愛數學課的氣氛。
二、教學預備:
1、卡通數字1——3。
2、1、2、3的大數字卡及對應圖片。
3、袋子及水果圖片數個。
4、數字孩子小卡片1、2、3孩子每人一套。
三、教學過程:
(一)、教學導入:
用童謠導出教學課題:幼兒教師唱自創樂曲:“一象鉛筆細又長,二象小鴨子水裏遊,三象小耳朵聽聲音,我們請他們來玩。”請出數字孩子1、2、3。如此數字孩子是否象樂曲裏唱的那樣象鉛筆、小鴨子與小耳朵哩,讓我們一塊兒來瞅瞅吧。|
(二)、教學開始:
1、請出數字孩子,用數字與圖片相應,讓孩子瞅瞅數字是不是象童謠中唱的一樣,加深孩子對數字的理解與記憶。
2、遊戲:我出幾你念幾。幼兒教師自由展示大數字卡,讓孩子念出小卡片上對應的數字。
3、用手指表示數字:幼兒教師:此刻請孩子伸出你敏捷的.小手,告知我你的小手均有那一些本事?(孩子自由回答)如此你會用小手錶示1、2、3嗎?幼兒教師帶着孩子用手指表示1、2、3,與此同時改正孩子的錯誤手勢。
4、遊戲:我而言,你來比。幼兒教師講出數字,孩子用手指來表示。與此同時也可選取孩子擔當小教師。
5、遊戲:看物品出手指。幼兒教師從魔術袋子中取出對應數目的物品,讓孩子講出數字與此同時用手指頭來表示其數目是幾。
(三)、教學完結:
孩子們真優秀,此刻數字孩子請孩子與他們一塊兒做遊戲。帶着孩子隨Music走出教學室,(草地上撒上1——3的小數字卡,帶着孩子玩找數字孩子的遊戲。)自由完結。
四、教學彙總:
幼兒教師針對孩子今日的表現予以具體的點評,誇獎與勉勵在教學中表現踴躍的孩子,使其產形成功感與歡快感。與此同時思考到哪一些能力相比之下比較弱的孩子,提高其自信。
五、教學擴展:
幼兒教師在教學結束之後,可在益智區裏投放今日所的教學用具與有關教學教學用具,以就令孩子課在區域教學時,及時的來動手操作今日所學的內容,加深其對今日所學內容的理解。
託班數學教案3
教學目標:
1、通過看看、找找、講講等遊戲活動,引導幼兒學説方位詞,並初步嘗試按顏色或大小分類。
2、幼兒能愉快參加活動,大膽的講述。
教學準備:
小鴨頭飾、各種顏色、大小的魚;與魚同色的、大小的筐、音樂磁帶教學過程:
一、遊戲:找小鴨
1、看,誰來了?(小鴨)
2、小鴨寶寶要和我們躲貓貓,請你去看看、找找它們躲在了哪裏?告訴我,你在哪裏找到了小鴨?
3、幼兒四散尋找,老師個別指導,引導幼兒學説方位詞4、和小鴨一起跳舞(律動)
二、遊戲:找小魚
1、玩得真累,肚子餓了怎麼辦?
2、小鴨愛吃什麼?我們去找找哪裏有小魚?
3、幼兒四散尋找,老師個別指導,引導幼兒學説方位詞4、我們吃小魚:數數你找到幾條小魚?它們一樣嗎?那裏不一樣?你找到的'是什麼顏色的小魚?
5、去告訴你的好朋友
三、遊戲:送小魚
1、看看小魚寶寶的家在哪裏,是怎麼樣的?把小魚寶寶送回家時,我們怎麼説?(情感的培養)2、幼兒送小魚,老師個別指導3、看看小魚寶寶找對家了沒有。(大家一起驗證)
託班數學教案4
活動目標:
1、初步學習在兩個物體中辨別哪個大,哪個小
2、在學會辨別大小的基礎上,能夠按大、小分類
3、學會説"大的"、"小的",讓幼兒願意説話
活動準備:
1、兩個不同大小的籃框
2、演示用的大橘子和小橘子、大海寶和小海寶、大瓶子和小瓶子、大的書和小的書、許多大的和小的花
活動過程:
1、語言直接導入--今天老師帶着小朋友進入一個神奇的世界,為什麼説這個世界神奇啊?因為它充滿了"大的寶寶"和"小的寶寶",老師唸咒語帶大家一起去吧!小朋友要閉上眼睛哦!(唸咒語)--在念咒語的同時將道具展示在幼兒面前。
--請睜開眼睛,看!這個世界的東西啊都分成了"大的寶寶"和"小的寶寶"(説大的時候出示大的對比物。説小的時候出示小的對比物),小朋友們能不能把大和小分辨出來呀?
2、辨別哪個大,哪個小,嘗試以大、小進行分類--分別出示大橘子和小橘子、大海寶和小海寶、大瓶子和小瓶子、大的書和小的書,引導幼兒辨別大、小,並説出"大的"、"小的"。
--大的寶寶和小的寶寶都有自己的房子,大的寶寶要進大房子,小的'寶寶要進小房子,可是它們沒有腳,需要我們小朋友幫幫忙,把它們送回家。
--教師演示如何分類,並指導幼兒將大的對比物放到大籃框,小的對比物放到小籃框。反覆練習幾遍。
3、活動結束,讓幼兒説出"大的"、"小的"--時間過得真快,現在我們要回家,這些寶寶們要謝謝我們的小朋友,請老師送給每個小朋友一朵花。但是呢,需要小朋友説出這個花是"大的"還是"小的"。
活動延伸:
回家後讓我們找找還有什麼是"大的",什麼是"小的"。
託班數學教案5
【活動目標】
1、初步學習用一一對應的'方法使兩組物體一樣多。
2、體驗操作的成就感。
【活動準備】
母雞頭飾,小雞、蟲各三隻,幼兒操作紙
【活動過程】
(一)遊戲:小雞吃蟲
1、學小雞走路
老師:我的小雞寶寶在哪裏啊?小雞寶寶真乖,今天媽媽帶你們去找好吃的好嗎?你們喜歡吃什麼?那我們一起去吃蟲吧!
幼兒學小雞走路,雞媽媽念兒歌:“小雞小雞嘰嘰嘰,找找小蟲嘰嘰嘰。”雞媽媽説:“小蟲找到了!”小雞做吃蟲狀。
2、學兒歌
老師:你們吃飽了嗎?那我們一起回家吧!
兒歌:小雞小雞嘰嘰嘰,一起回家嘰嘰嘰。
(二)小雞找蟲
1、給小雞排隊
老師:嘰嘰嘰,誰來了?請寶寶給小雞排隊。(個別幼兒操作)
老師:我們一起數數有幾隻小雞?(3只)
2、吃蟲子
老師:小雞餓了,要吃東西了,小雞喜歡吃什麼?
(出示2條蟲,個別幼兒操作)
老師:每隻小雞都吃到蟲子了嗎?哪隻雞沒吃到?為什麼沒吃到?
老師:小雞有幾隻?小蟲有幾條?誰多誰少?
老師:怎樣才能使每隻小雞都吃到蟲?(再出示一條蟲,請幼兒貼)
老師:數一數有幾隻小雞幾條小蟲?一隻小雞一條蟲,一隻小雞一條蟲……現在每隻小雞都有蟲子吃了嗎?
(三)比多少
1、出示示範紙1
老師:這張紙上有什麼?還有什麼?有幾條蟲子?一樣多嗎?每隻雞都能吃到蟲子嗎?
2、出示示範紙2
老師:這張紙上有幾隻雞?有幾條蟲子?每隻雞都有蟲子吃嗎?那我們想個什麼辦法幫助這隻小雞?
3、出示示範紙3
老師:紙上有幾隻雞?有幾條蟲子?想各辦法把他們變得一樣多?
4、幼兒操作,教師個別指導。
託班數學教案6
一、教學目標:
1、温習2之內的點數,在教學遊戲中嘗試區別紅色黃色綠色色。
2、幼兒初步啟發孩子瞭解按物品的一種特點開展歸類。
二、教學預備:
1、物質:紅色黃色綠色色車子掛卡與孩子人數一樣;紅色黃色綠色色圈各一個;
2、標有色彩與點子的停汽車的地方六個。
三、教學重點和難點:
1、温習2之內的點數
2、按物品的一種特點開展歸類。
四、教學過程:
(一)車子開來了:
1、孩子身掛車子掛牌,邊唱K邊開汽車進進場地。
2、説説自個兒開的`是啥車?
3、説説自個兒開的是啥色彩的車?
4、按揚聲器:
(1)聽教師講數字,按揚聲器。
(2)看圖片,按揚聲器。
(二)紅色綠色燈:
1、公路上有很多與走路的人,是啥來指揮交通的?
2、我們此刻一塊兒來玩一個紅色綠色燈的教學遊戲好不好?
3、幼兒教師推薦玩法:紅色燈停,綠色燈行,黃色燈預備。
4、教師跟幼兒一致教學遊戲。
(三)、停汽車的地方:
1、啟發孩子觀測和察看自個兒汽車的色彩與點數。
2、啟發孩子觀測和察看停汽車的地方的色彩,及其標識上的點數。
3、啟發孩子依照色彩與點數將汽車停到對應的停汽車的地方上。
五、教學彙總:
幼兒教師彙總孩子今日的表現,誇獎與勉勵孩子在教學中表現踴躍的孩子。讓孩子在開展教學遊戲的與此同時,體會到數學教學的愉快。與此同時,幼兒教師要照料到那一些在教學中比較安靜的孩子,使其也可以在教學完結時得到愉快,以培育他們對數學教學的興致。
託班數學教案7
【活動目標】
在看看、排排的遊戲中按照花兒的大小排序,進一步感受春天是花兒盛開的季節。
【活動重點】
理解按照大小遞增或遞減排序的方法。
【活動難點】
四朵花按大小排序。
【活動過程】
一、不同大小的花。
PPT1:出示滿園鬱金香花圖片。
上海植物園裏花都開放了,老師帶你們一起去看看。
PPT2:出示三朵大小不一樣的花。
關鍵提問:我把其中最美的三朵拍下來了,看看它們除了顏色不一樣還有什麼不同?
幼1:有的大的有的小的(師:大小不一樣)
幼2:這裏有很多花(師:五彩繽紛的花朵)
小結:植物園裏有許多花,顏色不一樣,形狀不一樣,大小也不一樣。
過渡語:那今天我們用這些花朵玩遊戲,好嗎?
二、給花兒排排隊(環節意圖:通過幼兒反覆操作理解按照花兒大小排序的`方法)
(一)三朵花兒排排隊。
1、介紹操作材料:(出示操作底板)等會把花插在透明的塑封紙後面。
2、操作要求:等會每人三朵大小不一樣的鬱金香,請你們給他們排排隊,記得從有標記的地方開始排哦!
觀察要點:
幼兒是否能從有標記的地方排列。
幼兒是否能在觀察比較的基礎上把花排列好。
觀察幼兒排列的方法:從小到大或從大到小。
3、交流分享:你是怎麼樣給花排排隊的?為什麼這樣排?
小結:原來大小不一樣的三朵花我們可以按照從小到大排列,也可以按照從大到小給它們排排隊。
(二)四朵花兒排排隊
1、要求:把大小不同的四朵花用剛才的方法排列整齊,可以從小到大,也可以從大到小。
2、觀察要點:
幼兒是否打亂原來的排列,還是直接把第四朵花插進去排列。
四朵花排列時幼兒出現了什麼難點。
3、交流分享:
(1)你是怎麼讓第四朵花排在花的隊伍裏的?(排序方法)
(2)展示兩種不同的排列方法
三、延伸:
除了鬱金香花開了,你還知道哪些花也是在春天開放的?(引導幼兒活動後把花按照大小不同種植在班級的自制的草地上。)
託班數學教案8
教學準備
水果物品(蘋果1個、桔子2個、梨子3個),
獨自的小動物圖片(每種小動物數目各自是1、2、3),
1—3的數字點卡,盤子3個,大歸類籮筐1個。
教學目標
加強按物品的數目相配對應的數字點卡。
能給3之內數目的'物品排列,幼兒初步體會數序。
在幼兒教師的啟發下,理解教學動手操作過程,能準確地開展動手操作。
教學過程
一、母親買的水果。
1、幼兒教師(展示一籃水果):這就是母親剛剛買來的水果,請你協助母親一塊兒來收拾水果好不好?
2、師幼將水果取出來放於桌上説説:有哪一些水果?
3、引導孩子思索:我們怎麼樣收拾它們哩?啟發孩子把一樣的水果放於一個盤裏。
4、請孩子數一下每種水果有幾個,啟發孩子給水果排隊,最少的水果放於最前方,多的水果放於後方。排好後請孩子説説:1個蘋果、2個桔子、3個梨子。
5、請孩子給水果送數字點卡,勉勵孩子邊送邊講:一個蘋果送一的數字點卡……
二、孩子動手操作教學。
1、甜甜的水果:觀測和察看小卡片,請孩子先將相同的水果放于歸類盒中一個格子中,接着按物件數目的多少調整順序,最終再給水果送數字點卡。
2、動物孩子:請孩子先將一種小動物放於一個歸類格中,接着,啟發孩子按小動物數目的多少調整順序,最終再給小動物送數字點卡。
託班數學教案9
活動目標
1、教幼兒手口一致,點數10以內的數,並會説出總數。
2、培養幼兒數概念的'形成。
活動準備
1、Ppt—卡通數字卡片
2、ppt—數字學習卡
3、動畫片—你最喜歡的數字是什麼
趣味練習
幼兒園課件
活動過程
一、通過課件,學習正確點數,手指一個物體,嘴裏數一個數。
Ppt課件——數字學習卡
1、出示1個蘋果
問:你們知道這是多少個蘋果嗎?先讓小朋友自己點數。
2、出示2個蝸牛
請幼兒點數。
3、出示3把傘
4、出示4棵大樹
5、出示5只烏龜
6、出示6棵椰子樹
7、出示7個桃子
8、出示8只小兔
9、出示9只小猴子
二、通過課件,手口一致的點數,能説出總數。
Ppt—卡通數字卡片
1、教幼兒點數1——10
2、反覆教幼兒點數。
三、動畫片—你最喜歡的數字是什麼
1、教師:有一個很好看的動畫片,裏面有許多的數字都有哪些數字呢?
你喜歡什麼數字呢?我們一起來看一看好不好?
2、幼兒觀看動畫片。
活動自然結束。
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