小班數學活動教案《變魔術》
作為一位無私奉獻的人民教師,可能需要進行教案編寫工作,藉助教案可以恰當地選擇和運用教學方法,調動學生學習的積極性。優秀的教案都具備一些什麼特點呢?下面是小編精心整理的小班數學活動教案《變魔術》,歡迎閲讀與收藏。
小班數學活動教案《變魔術》1
教學目的:
1.區別1和許多,能正確説出什麼是一個,什麼是許多。
2.學習由同類物體組成許多,並把許多分成一個一個物體。
3.初步培養觀察、比較和反應能力。
4.引發幼兒學習的興趣。
教學準備:
1.實物教具:撲克、玩具。
2.於幼兒人數相等的積塑粒,盛玩具的塑料筐一個,選取的物體單位名稱應為個,便於幼兒掌握。
教學過程:
一、創設情境,讓幼兒區別1和許多的概念。
1.教師以變魔術的形式,出示一張撲克牌,讓幼兒説出一張,繼續快速的出示,啟發幼兒説出許多張。以這種形式,重複23次,變其它的玩具。
2、請一位小朋友到前面來站隊,繼續一位,一位請......啟發幼兒説出是由一位一位小朋友組成的許多小朋友,在請幼兒一位一位回到座位,啟發幼兒説出許多小朋友分成了一個一個小朋友。
二、指導幼兒親自參加分和操作活動,感知1和許多之間的關係。(許多個物體可以分成一個一個的物體,一個一個的物體合起來成為許多個物體。)
1.老師拿出一筐積塑粒,讓幼兒知道筐裏有許多積塑。
2.把一筐積塑粒撒在地上,説明要求:請幼兒每人迅速的拿一個積塑,然後,會説自己拿了一個積塑。老師問:剛才地上有許多積塑,小朋友把積塑一個一個拿走了,地上還有嗎?幼兒答:一個也沒有了。
3.讓幼兒把積塑放回筐裏,老師説:小朋友一個一個把積塑放回筐裏,你們看筐裏有許多積塑。老師應強調一個一個合起來就是許多。
三、引導幼兒獨立的找出自己身上或活動室內,哪些物體只有一個,哪些物體有許多。
例如:我有一張嘴,我有許多牙齒,我有一個頭,我有許多根頭髮...
建議遊戲:
1.小白兔拔蘿蔔
目的:通過遊戲認識1和許多。
準備:玩具蘿蔔(於幼兒人數相等),籃子一個。在地上畫一個大圓圈,附近再畫一個小圓圈假設為小白兔的家。離小圈兩米遠畫一橫線假設為山,蘿蔔放在山上。
玩法:幼兒扮小兔子,找出一名衣着鮮豔的小兔站在小圈裏,其他小兔站在大圈裏。老師啟發幼兒認數:小圈裏有幾隻小兔?大圈裏有多少隻小兔?(老師最後告訴幼兒:小圈裏有一隻小兔,大圈裏有許多隻小兔。然後小兔到山上拔蘿蔔,每隻小兔拔一個。由老師發信號,小兔從家裏蹦出來,到山上拔蘿蔔,邊蹦邊念兒歌:小白兔,樂呵呵,到山上,拔蘿蔔,一隻小兔拔一個,放在一起是許多。每隻小兔到橫線前拔一個蘿蔔。老師問:你們手中有幾個蘿蔔?幼兒回答後,老師讓小兔將蘿蔔一個一個放在籃子裏,然後問:一個一個的蘿蔔放在一起是多少蘿蔔?總結,一個一個蘿蔔放在一起就是許多蘿蔔。幼兒邊跳邊念兒歌下山。
2.小螞蟻運糧
玩法:老師出示塑料筐(當倉庫),説:倉庫裏一袋糧食也沒有了,怎樣才能使倉庫裏有許多糧食?請幼兒扮演小螞蟻,每人去運一袋糧食放進倉庫,然後提問:倉庫裏有多少糧食?每隻小螞蟻運了多少糧食?(每隻小螞蟻運一袋糧食,倉庫裏就有許多糧食,一袋一袋放在一起就變成了許多糧食。)老師説:今天天氣真好,小螞蟻把糧食運到外面去曬曬太陽吧!讓幼兒每人運一袋糧食,看看倉庫裏還有沒有糧食。(每隻小螞蟻運一袋糧食,倉庫裏一袋糧食也沒有了,許多糧食就分成了一袋一袋......)
日常活動教育:
1.用日常生活接觸到的人、物作觀察比較,一張桌子、許多張桌子。一張紙、許多紙......
2.在吃副食時,分碗或拿杯子時,有意識的引導幼兒區別1和許多,並瞭解它們之間的關係。
親子游戲:
母雞和小雞。
教學反思:
幼兒園的數學活動相對於其他活動枯燥、單調,容易使幼兒失去學習興趣。因為這個時期的幼兒年齡小,邏輯思維尚未發展,所以本次活動中我為幼兒創設了一個可操作的豐富材料的環境,為幼兒創設了一個可選擇性、可操作性的'空間。使幼兒能獨立的操作材料,並大膽的表達自己的想法。幼兒的自主性,選擇性,獨立性得到了充分的體現。通過一系列的遊戲活動,達到了主題總目標預設的要求。
小班數學活動教案《變魔術》2
活動目標:
1、在觀察、操作中感知各種動物的特點。
2、樂意參加操作活動,體驗成功的快樂。
3、培養幼兒比較和判斷的能力。
4、引導幼兒積極與材料互動,體驗數學活動的樂趣。
5、引發幼兒學習的興趣。
活動準備:
1、範圖;各種小動物的拼圖。
2、幼兒用書人手一本。
活動過程:
1、觀察完整的小動物拼圖。
教師出示完整的小動物拼圖。寶寶們,你們看,老師帶來了什麼?你們認識它們嗎?
引導幼兒跟每個小動物問好。
2、小動物變魔術。
教師出示小猴子拼圖:小朋友們看,小猴子來變魔術了。請幼兒閉上眼睛,教師用神祕的變魔術的動作把猴子的身體故意變掉,貼在黑板後。變魔術的遊戲可真好玩,其他兩個動物:狗熊和大象也想來變一變。教師用同樣的方法把狗熊和大象的身體也變到黑板後。
呀,現在小動物只剩下頭了,咦,他們的身體變到哪裏去了呢?請小朋友再閉上眼睛,我們再來變魔術,把小動物的身體變回來。
教師把黑板轉過來:瞧,小動物的身體變回來了,可是,到底哪個身體是哪個小動物的,我有點搞糊塗了,小朋友來幫幫忙吧。
教師請個別幼兒把動物的頭拼到相應的身體上,並進行集體驗證。
3、幼兒操作活動
(1)幼兒操作幼兒用書44頁,請幼兒把動物的頭和身體連線。
(2)找找右邊的一部分身體是哪個小動物的,並連線。
4、評價
檢查自己的操作紙上的作業是否正確。
表揚書面整潔的幼兒。
活動反思:
數學能為幼兒動手、動口、動腦,多種感官參與學習活動創設最佳情景,激發幼兒的學習興趣,調動幼兒積極性,最大限度地發揮學生身心潛能,省時高效地完成學習任務,同時,滲透思想品德教育,培養良好的學習習慣和心理素質,使智力和非智力品質協調發展。引導幼兒在“玩"中學,“趣"中練,“樂"中長才幹,“賽"中增勇氣。提高學習效率,培養幼兒良好的學習習慣和組織紀律性。
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