爺爺和小樹一年級教案

一、教學目標；

1、認識10個生字，5、爺爺和小樹。會寫“不、開、四、五”4個字。認識1個筆畫和5個偏旁：父字頭、立刀旁、兩點水、單人旁、四點底。

2、正確、流利地朗讀課文。背誦課文。

3、理解課文內容，懂得樹木是人類的好朋友，人人都要愛護它。

4、學習讀書的方法：學會怎樣提問。

5、培養認真讀書、思考、提出問題的.習慣。

3、6、學會尊重別人、欣賞別人、改進自己。

7、激發學生愛護樹木、熱愛大自然的思想感情。

二、教學重難點：

教學的重點是認記生字、理解重點語句和練習朗讀。

三、教學安排：

2課時

四、教學過程：

第一課時

●導入：

1．板書：小樹，（指名讀）誰知道小樹能給我們帶來什麼？

2．板書：爺爺，教學“爺爺”，板書，“和”

3．那麼，我們該怎樣對待小樹呢？請小朋友們閉上眼睛，聽老師給你們講一個關於爺爺和小樹的故事，看誰聽懂得最多？

●範讀課文，學生認真聽。

4．反饋：你都聽懂了什麼？

5．根據學生的反饋信息，及時教學部分生字。

6．及時鼓勵：小朋友可真不簡單，聽了一次就聽懂了那麼多，如果自己再去讀讀，那就會知道得更多了。

7．學生自己藉助拼音初讀課文，（自由讀，同桌互讀互幫）

8．檢查個別生是否讀正確。（一段一段地檢查，並且隨機教學生字。）

9．認識自然段，並且動筆標一標。

第二課時

●學習課文。

第一、二段：

1、指名個別生讀，讀着讀着，你有什麼地方不懂？

2、疑：估計有：

（1）為什麼要給小樹穿上暖和的衣服？

（2）暖和的衣裳指的是什麼？

（3）為什麼小樹就不冷了？（鼓勵孩子不懂就問，並及時表揚會提問的孩子）

3、提了這麼多問題，該怎麼辦呢？對了應該自己想辦法去解決，真正不懂的，再去請教老師。

4、小組討論，老師積極參與

5、反饋交流。

6、感情朗讀指導並達到會背誦。

第三段：

1．第二段的學習非常棒，第三段的學習就交給你們自己了，好嗎？你們也先在小小組裏讀通課文，然後有哪些問題提出來，看看夥伴能不能幫你解決？

2．自由學習討論，

3．交流反饋：説一説你剛才是怎麼提出問題，又是怎麼解決問題的？

4．朗讀指導。

●總結

●寫字

板書設計：