社團閲讀教學設計

閲讀很重要，社團的小朋友們不要錯過啦。小編為大家整理的社團閲讀教學設計，歡迎來查閲。

　　社團閲讀教學設計1

教學目的：

1.通過製作立體式的“我心飛揚”，感受海綿紙的韌性及可塑性。

2.培養學生利用海棉紙創作的興趣。

3.創意製作自己喜歡的“我心飛揚”作品。

教學準備：

海綿紙創意作品圖片及“我心飛揚”圖片，海綿紙、剪刀、白膠、棉花（太空棉、手紙）

鉛筆

學生準備材料：

教學過程：

一、 欣賞導入

1.出示海綿紙創意作品圖片欣賞，讓學生感知海綿紙的神奇。

2.同學們你們想用海綿紙創意製作自己的作品嗎？老師今後和大家一起進行的社團活動就叫“玩轉海綿紙”，以後我們就利用這些神奇的海綿紙來大膽創作吧！

3.今天我們創作的主題是“我心飛揚”，請看：出示例圖。

二、準備材料：

海綿紙、剪刀、白膠、鉛筆：

三、創意製作

（一）整理“我心飛揚”需要的具體材料：紅色和白色海綿紙各一張，剪刀一把，填充物棉花（太空棉、手紙）少量，鉛筆一支。

（二）講解制作

1.在紅色海綿紙上延邊緣（避免浪費）用鉛筆畫一個自己喜歡大小的心形圖案，教師利用投影示範指導，巡視學生情況幫助解決問題拍照留資料。

2.利用剛才見的`心形再畫一個大小相同的紅色心形。

3.在白色海綿紙上畫一個翅膀，小比心形小很多，教師示範，再剪下來，同樣再見一個大小相同的翅膀。

4、粘貼：現將兩個翅膀的小頭粘在一個心形的兩邊的最寬處，左右高低大小要一致。再將另一個心形重貼粘上，但要留一小口，準備賽填充物。教師投影示範。

5.填充心形使之飽滿，可以將剪下來的海綿紙碎屑一起填充，即合理利用廢物又保持衞生。

四、展示介紹

請同學上台利用實物投影介紹自己的“我心飛揚”，可以説説自己心中的夢想。

五、總結

回到家可以把自己的的創作過程教給爸爸媽媽，讓他們也喜歡上神奇的海綿紙。

　　社團閲讀教學設計23

一、活動目的：

為了活躍我校校園文化，發揮“快樂閲讀”的宣傳陣地，為了進一步深化“快樂閲讀”教研課題的研究，促進孩子快樂讀書，為了豐富我校的素質教育內涵，培養快樂讀書的“小明星”。為了讓校園中快樂讀書的文化氣息更加濃郁，在課餘時間裏興趣小組把對閲讀有特別愛好的同學集中在一起學習。讓興趣做最好的老師， 培養孩子愛讀書，廣讀書，會讀書，快樂讀書，讀整本書，做小書迷。

二、活動內容：

本小組將進行豐富多彩的文學活動，包括名人名言、小故事大智慧、名家名作賞析、指導學生閲讀和閲讀小遊戲等等。

三、活動對象：

四年級學生

四、活動時間：

每週三下午4：00----5：00

五、活動地點：

四二班教室

六、主要措施：

1、指導孩子讀書：比比誰讀得多，爭當小書迷。

2、懂得合作，讀書小組協作閲讀、創作，佈置學生在課外自由閲讀、寫作。

3、玩一些積極有益的遊戲，豐富學生的體驗，收穫成功，感受快樂，學習與活動結合，讓學生在“樂”中學。

4、鼓勵學生多背誦，多積累，多創新，學會欣賞名篇佳作，會運用一些好詞佳句。

七、活動安排

每星期閲讀一篇佳作並交流。穿插名人名言、開心小故事。製作多種形式的讀書小報。玩一些關於閲讀方面的積極有益的遊戲。多積累多背誦。