2015六年級夸父逐日教案

夸父逐日是一個神話故事。它講得是上古時期，神人夸父追趕太陽，最後被太陽烤死的事情。古籍《山海經》對此有詳盡描述：“夸父與日逐走，入日，渴欲得飲。飲於河、渭，河、渭不足;北飲大澤，未至，道渴而死。棄其杖，化為鄧(桃)林。”

這段記述是説：夸父追趕太陽，追至太陽身邊，因炎熱而口渴，喝乾了江河仍嫌不足，於是，欲飲沼澤之水，未等喝到，不幸渴死。手杖棄於路邊，競長成一片桃林。

　　教學目標:

1、 熟練地朗讀課文，初步感知神話的特點。

2、 體會夸父不畏困難、意志堅決的品質。

3、 學會10個生字，認識12個生字。

重點:熟練朗讀課文，體會課文內容

難點:認字、識字

關鍵:朗讀的基礎上理解課文並識記生字

課時:2課時

　　教學過程:

　　一、 導入、激發興趣:

1、 説一説(1)太陽有什麼特點?

(2)如果沒有太陽會怎樣?

2、 今天我們就來學習神話故事《夸父追日》

　　二、 朗讀課文，瞭解課文內容:

1、 師範讀課文，學生畫出生字，注意讀音。

2、 自由讀課文，思考夸父為什麼要追趕太陽?

3、 學習第一自然段

(1) 夸父是什麼樣的人?

(2) 夸父為什麼要追趕太陽?

4、 學習第二自然段(學生讀)

(1) 夸父是怎麼追趕太陽的?

(2) 指導朗讀。

5、 夸父最後追到太陽了嗎?

　　三、 練習:

　　四、 小結:

板書設計:

夸父追日

黑暗--光明 寒冷--温暖

　　第二課時

　　教學過程:

　　一、 導入新課:

上節課我們學習了神話故事《夸父追日》，誰能給大家講一講故事的內容。

　　二、 學習生字:

1、 自由讀課文，讀準生字字音。

2、 藉助生字表，同桌互相讀，糾正字音。

3、 把自己好的識記方法講給同學們聽。

4、 出示生字:

誇、追、巨、暗、充、胃、且、尚

(1) 指名讀一讀

(2) 説説你是怎樣記住這幾個字的?

(3) 組詞

5、 指導書寫:

誇、巨、胃

　　三、 練習:

1、 完成課後練習

(1) 比一比，説一説

(2) 讀一讀，會寫的寫下來。

2、 從文中找出反義詞:

光明--黑暗 寒冷--温暖

　　四、 小結:夸父逐日這篇神話表現了夸父胸懷大志、英勇頑強的`精神，反映了古代先民探索自然，征服自然的強烈願望和頑強的意志。我們也應該具有夸父的這種精神!

　　板書設計:

夸父逐日

誇、追、巨、暗、充、胃、且、尚 趟