趵突泉優秀教案設計

一、教學目標

1、會本課5個生字，正確讀寫“趵突泉、純潔、疲乏、水藻”等詞語。

2、有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的段落。

3、通過觀察圖畫和理解課文，瞭解濟南名勝趵突泉的特點，激發熱愛大自然的思想感情和愛美的情趣。

4、學習作者細緻觀察和具體形象地描寫景物特點的方法。

二、學習重點：

通過觀察圖畫和理解課文，瞭解濟南名勝趵突泉的特點， 大自然的思想感情和愛美的情趣。

三、學習過程：

(一)導入：

山東濟南是中國有名的泉城，有名的泉就有72眼。今天，我們要跟隨老舍先生去參觀“天下第一泉”――趵突泉。

(二)揭示課題：

板書“趵突泉”。趵，跳躍的意思。

(三)觀圖：

1、先請同學們仔細看圖，按一定的順序説説圖中有什麼?

2、説説你認為圖中什麼最美?

(四)自讀課文，學習彙報。

1、從圖上那麼多參觀的遊人，我知道趵突泉一定很美，可是光從圖畫上，我們還不能完全地領略到它的美。彆着急，現在，我們就來聽聽今天的特邀嘉賓老舍先生給我們介紹的趵突泉吧。

2、(師範讀，生聽)同學們，聽了老舍先生的介紹，你知道了跑突泉的哪些知識?(學生自由彙報，然後一起梳理。)

(1)趵突泉是濟南的三大名勝之一。(學習第一段)

(2)“假如沒有趵突泉，濟南就會失去一半的美。”從這一句，你體會到了什麼?(趵突泉在濟南美景中佔有很重要的位置。)

過渡：“假如沒有趵突泉，濟南就會失一半的美。”趵突泉有這麼美嗎?現在，我們趕快去看看吧。

(五)請同學們自讀3、4段，想想這兩段分別講了什麼?

1、彙報( 趵突泉的大泉、小泉)

同學們，你們是想先去觀賞大泉還是小泉?

2、學習第三段(小泉)

(1)自讀課文，説説你體會到的大泉是什麼樣的?

大泉給你怎樣的感覺?(壯美)

你從哪些句子具體體會到的?

“不敢正眼去看”為什麼不敢正眼去看?(對自然的敬畏之情)

“永遠……永遠……永遠……”，體現了在自然的偉大。

你認為這裏可以讀出什麼樣的語氣呢?(壯美、陽剛、敬畏)

(指名讀---範讀----自由讀----齊讀)

(2)你認為哪些詞用得好?(三個冒)為什麼?

突出了泉水活潑、鮮明、永不疲乏、永不停歇。

(3)這樣的'泉，冬天是怎樣的情形呢?

“冬天更好……”讀到這兒，你想到了什麼?(仙境)

怎樣才能讀出如臨仙境一樣的感覺呢?(用輕柔、夢幻、神祕的語氣)

(自由練讀-----指名讀)

3、學習第四段。

小泉又是怎樣的呢?有哪些形態?

(1)讀最後一句：“這比那大泉還有趣呢。”是真的嗎?

請同學們找找小泉有哪些有趣的形態?

(有的……有的……有的……)

(2)你覺得哪些詞語用得好，請畫出來?為什麼好?(走、歪、搖動、擠)

這些詞把小泉有趣的形態寫得特別生動形象。

(3)小朋友們，小泉有趣嗎?你認為怎樣才能讀出它的有趣呢?(活潑一點兒)

(4)同學們，有趣的小泉還不止這些，還有泉金線泉、螺螄泉等等，作者沒有寫出來，你能根據有趣的名字，想像它們有趣的樣子嗎?