2016最新大班健康教案:我的心情我做主
活動目標
1、瞭解人的喜、怒、哀、愁等基本情緒。
2、初步學會用正確的方式排解不開心的情緒。
3、培養開朗的性格和樂觀的情緒。
活動準備
半圓型座位,輕音樂,相關課件,愛心包、手鼓各一,大表情卡一套(喜、怒、哀、愁),心形顏色卡及小表情卡人手一套。
活動過程
1、跟隨音樂表演《表情歌》。
2、引導幼兒瞭解人的基本情緒特徵、分類及成因。
(1)瞭解不同的情緒
(毛毛)喜:媽媽告訴毛毛,星期天要帶他到遊樂園玩,毛毛臉上露出了甜甜的笑容。
(妮妮)怒:妮妮的玩具被小夥伴摔壞了,她很生氣。
(琪琪)哀:在回家的路上琪琪不小心和媽媽走散了,她非常傷心。
(安安)愁:上幼兒園的時間到了,安安因不會繫鞋帶而發愁。
(2)玩“擊鼓傳心包”遊戲,表達感受過的喜、怒、哀、愁
①交代遊戲玩法:聽到手鼓響,幼兒從左往右開始傳遞裝有喜、怒、哀、愁表情卡的愛心包,手鼓聲停,手上持有愛心包的幼兒從中抽出一張表情卡,然後與大家分享一件與這張表情卡相符的事件。
②幼兒遊戲,鼓勵幼兒結合生活經驗聯想喜、怒、哀、愁的心情經歷,並用語言或動作表達心情特徵,教師根據幼兒的講述在磁性黑板上分類羅列。
(3)操作活動:給心情配色
①請幼兒思考:表情娃娃喜、怒、哀、愁分別配什麼顏色卡最合適?(引導孩子好心情配暖色,壞心情配冷色。)
②請幼兒按自己的`意願為表情卡喜、怒、哀、愁配顏色卡,並説出配色的原因。
3、引導幼兒為自己的心情做主
(1)充分討論自己最喜歡的心情及理由。
(2)説説自己不同心情時候的做法。
(3)學習處理生活中的不愉快。
4、遊戲“心情碰碰碰”
玩法:兩名幼兒一組,手拉手對站、當聽到舒緩的音樂響起,就閉上眼睛想一種自己最喜歡的心情,並用表情表現出來,然後輕輕地捏一下對方的手指尖。互相猜心情(根據表情判別)。並給對方講述想的那件事。如果對方講的是不開心的事,就要想辦法幫助對方心情好起來。
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