小班音樂安全教案《上下樓梯》（通用12篇）

作為一位無私奉獻的人民教師，常常需要準備教案，編寫教案助於積累教學經驗，不斷提高教學質量。那麼大家知道正規的教案是怎麼寫的嗎？下面是小編精心整理的小班音樂安全教案《上下樓梯》（通用12篇），供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

小班音樂安全教案《上下樓梯》 篇1

【活動目標】

1、學習兒歌《上下樓梯歌》，讓幼兒瞭解上下樓梯的正確方法。

2、初步樹立幼兒生活中的安全意識，並養成上下樓梯靠右行走，不追逐打鬧，照顧前後的良好安全習慣。

【活動準備】

一張邀請函、幼兒上下樓梯的照片、多媒體課件。

【活動過程】

一、學兒歌

上下樓梯不推擠，一個一個跟得齊。

手扶欄杆慢慢走，一階一階走上去。

下來還是靠右邊，一個一個有順序。

保證安全是第一，一定一定要牢記。

二、猜一猜導入，引起幼兒的興趣。

教師出示邀請函，讓幼兒猜猜是什麼內容?剛才我接到“小兔”的邀請函，他説今天是他的生日，請我們到他家做客，想去嗎?可是，他家住在5樓，我們要經過樓梯才能到達，誰能告訴老師：我們平時是怎樣上下樓梯的?上下樓梯應該注意什麼?怎樣才是安全的呢?

三、觀察圖片，總結上下樓梯的正確方法。

小朋友，你們可要仔細看哦，看看哪幅圖裏的小朋友行為是對的，哪幅圖裏的小朋友是不對的'?

1、播放第一組圖(不安全上下樓梯的圖片)

(教師逐一播放圖片)，提問：這幅圖上的小朋友的行為安全嗎?為什麼你認為他們的行為不安全?

2、播放第二組圖片，(安全上下樓梯的圖片)引導幼兒觀察。讓幼兒觀察後説一説，這樣對不對?

3、教師小結：一層樓，兩層樓，上下樓梯靠右走，你也靠右走，我也靠右走，不要急，不要擠，不會頭碰頭。

四、觀看課件，進一步瞭解上下樓梯的安全。

提問：剛剛你們看到了什麼?他們這樣上下樓梯安全嗎?會出現什麼危險情況?當你們發現身邊的小朋友也和他們一樣時，你們應該怎麼辦?要不要制止他們?我們應該怎麼説，他們才會聽我們的?引導幼兒説出正確的上下樓梯的方法。對於説對了的小朋友，用“笑臉”來獎賞，表示鼓勵。

五、學習兒歌《上下樓梯歌》

1、小朋友，你們知道如果我們不正確地上下樓梯是會發生危險的，所以我們要按照正確的方法上下樓梯哦。今天，林老師把上下樓梯的方法，編成了一首好聽的兒歌，我們一起來學習，好嗎?

2、老師範讀一次，幼兒小聲跟讀。

3、師幼一起讀兒歌若干次。

4、今天，小朋友可真能幹，這麼快就學會了兒歌，那我們就按照兒歌裏説的那樣，去小兔家做客吧。教師帶領幼兒上下樓梯，提醒、幫助上下樓梯動作不協調或有不安全行為的幼兒。

小班音樂安全教案《上下樓梯》 篇2

活動目標：

1、理解兒歌內容，使幼兒掌握正確的'上下樓梯的方法。

2、培養幼兒的安全意識。

活動準備：

印有腳印的樓梯。

活動過程：

一、組織幼兒參觀動物園。到動物園去要走一段樓梯。“小朋友，你們會上

下樓梯嗎？”

二、學兒歌《上、下樓梯》

教師完整念兒歌：一二三四五六七，小朋友們走樓梯。向右走呀不擁擠，一個跟着一個走。小手扶着小欄杆，上樓梯呀下樓梯，安全第一要牢記！

提問：你在兒歌裏面聽到了什麼？我們應該怎樣走樓梯？

三、念着兒歌，練習上下樓梯。

兩腳交替上下樓梯，兩手不能扶樓梯扶手。

上下樓梯時，要順着腳印的方向走。

四、組織幼兒分組練習上下樓梯，教師從旁指導，並提醒幼兒注意安全。

附歌詞：

一二三四五六七，

小朋友們走樓梯。

向右走呀不擁擠，

一個跟着一個走。

小手扶着小欄杆，

上樓梯呀下樓梯，

安全第一要牢記！

小班音樂安全教案《上下樓梯》 篇3

活動目標

1、懂得安全上下樓梯的道理，知道不能在樓梯上玩耍和滑扶梯的危險性。

2、學習上下樓梯的正確方法。

3、培養幼兒初步的安全意識和規則意識，養成安全文明的好習慣。

活動重難點

重點：學會上下樓梯的正確方法。

難點：懂得上下樓梯安全的道理，培養安全意識。

活動準備

跳跳虎玩具、幼兒上下樓梯的照片、上下樓梯視頻

活動過程

1、導入活動，激發興趣

教師出示跳跳虎玩具，幼兒猜想它會做什麼？

教師繪聲繪色地講述故事《調皮的跳跳虎》來吸引孩子的注意力。

師:“故事中的跳跳虎是怎麼受傷的？”

師:“平時我們上下樓梯要注意什麼？”

2、觀看視頻，學習如何上下樓梯

師提問： “視頻中的小朋友是怎樣上下樓梯的？”“巧虎超人告訴小朋友們什麼？”

師小結：我們在上下樓梯時靠右走，集體上下樓梯時要照顧前後，排好隊，一步一步兩腳交替走，不要急不要擠。

3、學習兒歌，掌握上下樓梯的正確方法。

教師邊做動作邊教，幫助幼兒記憶。

師：“請小朋友們跟我念，並做動作，看看誰做得好，做得好的孩子都會得到老師的神祕禮物哦。”

《上下樓梯歌》

上下樓梯不擁擠，一個一個跟得齊

手扶欄杆慢慢走，一階一階走上去，

下來還是靠右邊，一個一個有順序，

保證安全是第一，一定一定要牢記。

個別、小組、集體交替學習兒歌，掌握上下樓梯方法。

4、遊戲實踐體驗，提升經驗

（1）遊戲《闖關小衞士》

教師：“今天老師要帶大家去一個好玩的地方《智慧樂園》，你們想去嗎？可是，在去《智慧樂園》的路上有很多的上下樓梯大冒險，如果你上下樓梯的方法不正確，那就不可以到達《智慧樂園》啦，我們先看看圖片上的小朋友誰能順利到達《智慧樂園》”。

出示幼兒上下樓梯的'圖片，讓幼兒説一説誰對誰不對。（上下樓梯正確的圖片表示能順利到達《智慧樂園》，不正確上下樓梯的表示不能到達《智慧樂園》）。

（2）體驗遊戲

教師：“剛才小朋友的表現真棒，接下來就讓我們一起排好隊去《智慧樂園》吧，在去《智慧樂園》的路上記得要用正確的上下樓梯的方法哦，否則我們就不能到達《智慧樂園》啦。”

帶領幼兒分組練習上下樓梯，體驗正確上下樓梯的方法。（引導幼兒邊讀兒歌邊體驗，教師從旁指導，並提醒幼兒用正確的方法，一步一步的慢慢走）。

活動延伸

在教室做一面上下樓梯要小心的主題牆，讓幼兒鞏固上下樓梯時的安全知識和經驗。

小班音樂安全教案《上下樓梯》 篇4

活動目標：

1、初步增強上下樓時的安全意識。

2、知道上下樓梯時要遵守一定的規範。

3、瞭解上下樓的正確方法。

4、加強幼兒的安全意識。

5、知道在發生危險時如何自救。

活動過程：

一、導入情景導入，激發幼兒的興趣。

導語：今天是小狗的生日，我們小朋友要到小狗的家裏做客，“文章。出自大。考。吧幼。師網。"可是小狗的家在二樓，它提醒小朋友要注意安全，小朋友你們知道應該怎樣正確、安全的上下樓嗎？

二、展開

1、請幼兒説一説平時是怎樣上下樓的？

2、老師小結幫助幼兒瞭解掌握。

小結：小朋友在上下樓梯的時候，不要害怕也不要着急，靠右邊走，眼睛看着前方，右手扶住欄杆，腳踩穩台階一級一級的向前走。

3、提問：人多的'時候應該怎樣上下樓梯呢？（請幼兒自由回答）小結：人多時要一個跟着一個上下樓，不擁擠，不搶先，上下樓時要考右邊走。

4、老師帶領幼兒練習上下樓，到小狗家送禮物。及時提醒、幫助動作不協調或有不安全行為的幼兒。

三、延伸

1、幼兒集體唱生日歌向小狗表示祝賀。請一名幼兒當"小狗"為大家表演一個節目，小狗與小朋友告別。

2、活動延伸：在平日的活動中隨時指導幼兒形成良好的習慣。

教學反思：

我設計的這節安全活動課很適合小班小朋友。孩子們的學習興趣很高。在日常幼兒園活動中，還需多進行練習，並用故事、兒歌加強孩子們的安全意識，逐步掌握更多正確地日常習慣，幫助孩子們學會正確處理問題的方法。

小班音樂安全教案《上下樓梯》 篇5

活動目標：

1、學習兒歌《上下樓梯歌》，讓幼兒瞭解上下樓梯的正確方法。

2、初步樹立幼兒生活中的安全意識，並養成上下樓梯靠右行走，不追趕打鬧，照看前後的良好安全習慣。

3、培育幼兒敏鋭的觀看力量。

4、培育幼兒用已有的生活閲歷解決問題的力量。

5、引導幼兒初步把握日常生活中的安全常識。

活動預備：

一張邀請函、幼兒上下樓梯的照片、多媒體課件。

活動過程：

一、猜一猜導入，引起幼兒的興趣。

教師出示邀請函，讓幼兒猜猜是什麼內容？剛剛我接到“小兔”的邀請函，他説今日是他的.生日，請我們到他家做客，想去嗎？可是，他家住在5樓，我們要經過樓梯才能到達，誰能告知教師：我們平常是怎樣上下樓梯的？上下樓梯應當留意什麼？怎樣才是安全的呢？

二、觀看圖片，總結上下樓梯的正確方法。

小朋友，你們可要認真看哦，看看哪幅圖裏的小朋友行為是對的，哪幅圖裏的小朋友是不對的？

1、播放第一組圖（擔心全上下樓梯的圖片）（教師逐一播放圖片），提問：這幅圖上的小朋友的行為安全嗎？為什麼你認為他們的行為擔心全？

2、播放其次組圖片，（安全上下樓梯的圖片）引導幼兒觀看。讓幼兒觀看後説一説，這樣對不對？

3、教師小結：

一層樓，兩層樓，上下樓梯靠右走，你也靠右走，我也靠右走，不要急，不要擠，不會頭碰頭。

三、觀看課件，進一步瞭解上下樓梯的安全。

提問：剛剛你們看到了什麼？他們這樣上下樓梯安全嗎？會消失什麼危急狀況？當你們發覺身邊的小朋友也和他們一樣時，你們應當怎麼辦？要不要制止他們？我們應當怎麼説，他們才會聽我們的？引導幼兒説出正確的上下樓梯的方法。對於説對了的小朋友，用“笑臉”來獎賞，表示鼓舞。

四、學習兒歌《上下樓梯歌》

1、小朋友，你們知道假如我們不正確地上下樓梯是會發生危急的，所以我們要根據正確的方法上下樓梯哦。今日，林教師把上下樓梯的方法，編成了一首好聽的兒歌，我們一起來學習，好嗎2、教師範讀一次，幼兒小聲跟讀。

3、師幼一起讀兒歌若干次。

4、今日，小朋友可真能幹，這麼快就學會了兒歌，那我們就根據兒歌裏説的那樣，去小兔家做客吧。教師帶着幼兒上下樓梯，提示、幫忙上下樓梯動作不協調或有擔心全行為的幼兒。

小班音樂安全教案《上下樓梯》 篇6

活動準備

每組一份報紙條，每人一個裝水的大油瓶。

一張大記錄表，一支記號筆，三張已粘貼好的報紙。

活動目標

能安靜認真的跟着教師一起玩遊戲

能靈活的運用手指跟做手指遊戲

活動過程

一、談話導入

1.先讓小朋友安靜坐好，以進行教學活動。

2.提問：小朋友你們跟爸爸媽媽去吃過肯德基嗎？

哪你們去到肯德基都會吃些什麼呢？

二、教師示範、教學

1.師：小朋友們，今天老師跟小朋友們做一個有關肯德基的小遊戲，遊戲的名字叫做"小白"

2.教師示範。師：這個遊戲好玩嗎？小朋友想學嗎？哪就認真的跟着老師一起學。

3.教師逐步教學。師：哪現在請小朋友們跟着老師小手叉腰，小白要上樓梯了，讓我看看誰的'小白走的最好。

4.邊念兒歌邊教學。師：打開電視機，小手點一下小鼻子，電視機打開了沒有呀？（教師可以走到幼兒中間，點一下一些沒有認真聽的幼兒的小鼻子，並説：你的小電視機打開了沒有呀？）

師：伸出小天線，把小手舉過頭頂，我看看誰的小天線伸的最直最好看。（可以適當表揚一些做得好的小朋友，讓他們更有自信心）

師：電視不好看，關掉電視機，小朋友再點一下小鼻子都要把電視關好哦！小白小白下樓梯，去吃肯德基。(動作要放大，並且要慢一點，讓幼兒跟得上速度。)

師：薯條呀薯條！薯條是怎麼做的呀！伸出小手指跟着老師一起哦！看誰的薯條最好最美味。

師：漢堡呀漢堡！漢堡是不是一層一層的呀！我們包一個漂亮又好吃的漢堡，包一個送給爸爸，再包一個送個媽媽。來，老師包好了一個漂亮美味的漢堡送個小朋友們。（跟幼兒多做互動，這樣不但能活躍氣氛更可以讓幼兒記憶深刻。）

師：可樂呀可樂！咕嚕咕嚕吃飽了。小朋友摸一下小肚子，看一下吃飽了嗎？讓老師來摸摸小朋友的小肚子看小朋友都吃飽了嗎。

三、加強幼兒記憶

1.師：讓我們再來玩一下吧！

2.教師帶幼兒多做幾遍遊戲，並慢慢加快節奏，讓幼兒熟悉節奏、旋律。

3.還可以請幼兒上來表演，讓下面的小朋友觀賞。

四、結束

師：今天老師教了小朋友一個什麼遊戲呀？小朋友們都學會了嗎？今天在幼兒園學到了這個那麼好玩的手指遊戲，哪也請我們的小朋友回到家也教一下你們的爸爸媽媽玩這個好玩的手指遊戲，分享一下我們的小本領。

附：

小白小白小白上樓梯；

打開電視機，伸出小天線；

電視不好看，關掉電視機；

小白小白下樓梯，去吃肯德基；

薯條呀薯條、漢堡呀漢堡、可樂呀可樂；

咕嚕咕嚕吃飽了。

小班音樂安全教案《上下樓梯》 篇7

活動目標：

1.學習上下樓梯的正確方法，能遵守秩序，在上下樓梯時注意安全，避免意外發生。

2.有初步自我保護的意識。

活動準備：

樓梯圖片一幅，孩子在樓梯跑、跳、擁擠圖片各一幅，樓梯事故圖片一幅。

活動過程：

1.出示樓梯圖片小班安全活動：安全上下樓梯小班安全活動：安全上下樓梯。

（1）哪裏有樓梯？

（2）你平時是怎麼樣上下樓梯的？

2.出示圖片，引導幼兒觀察。

（1）圖中的小朋友是怎樣下樓梯的？有什麼危險？

（2）在上下樓梯時應該怎麼做？

教師小結：上下樓梯的.時候不能擁擠、跑、跳，不然會摔下樓梯或造成事故。

3.組織幼兒討論上下樓梯的正確方法。

提問：上下樓梯時應該怎麼做？

教師小結：上下樓梯靠又走，切勿擁擠，一次走一層。

4.學説兒歌。

一二三四五六七；

上下樓梯要注意；

不要打鬧不嬉戲；

上下樓，靠右走；

轉彎口，減速走；

一旦摔到縮成團；

雙手緊扣置腦後；

護好頭頸胸腹腰；

上下樓梯能互讓；

小班音樂安全教案《上下樓梯》 篇8

活動目標：

1、學習上下樓梯的正確方法。

2、懂得安全上下樓梯的道理，不在樓梯上玩耍，不滑樓梯等。

活動準備：

在樓上佈置一個小兔的家、準備幾樣小禮物

活動過程：

1、以遊戲吸引幼兒的興趣。

小兔打來電話，請小朋友去它家做客。請幼兒想一想帶些什麼東西？

幼兒拿好禮物去小兔家做客。

2、懂得安全上下樓梯的.道理。

（1）討論怎樣上樓梯最安全

（2）不注意安全會怎樣？

（3）上樓梯時該走哪邊？下樓梯呢？（注意腳印）

（4）小朋友走樓梯時該注意什麼？（一個跟着一個，不推擠、不搶先）

3、學習上下樓梯。

（1）教師帶幼兒走樓梯，提醒、幫助動作不協調或紀律性差的幼兒。

（2）到小兔家，送禮物，唱生日歌，做遊戲，道別。

（3）教師帶幼兒下樓梯，提醒幼兒注意安全。

小班音樂安全教案《上下樓梯》 篇9

活動目標：

1、情感目標：通過活動，讓幼兒體驗音樂旋律的美感和節奏的鮮明。

2、認知目標：讓幼兒瞭解樓梯的用途及種類。

3、能力目標：

（1）、引導幼兒通過上下樓梯感受旋律的上行和下行。

（2）、學習用速度的不同來表現音樂節奏的快慢。

4、加強幼兒的安全意識。

5、探索、發現生活中的多樣性及特徵。

活動準備：

在樓梯牆面上貼滿各式各樣樓梯的圖片、上行音和下行音的音樂、歡快的音樂和緩慢的'音樂

活動過程：

1、師：小朋友，我們現在坐在哪裏呀？（幼：樓梯上）

2、師：你都在哪見過樓梯？（幼：在樓裏）

3、師：看一看樓梯是什麼樣子的？（幼：一層一層的）

4、師：瞧，這裏有這麼多樓梯的圖片，我們一起來看一看，認識一下他們好麼？（帶領幼兒邊往上走邊認識各種各樣的樓梯）

看，這一種樓梯直直的，這是什麼樓梯呀？（幼：直形樓梯）

這是什麼樣的樓梯？（幼：會拐彎的樓梯）

再看這一張，下面象一條弧一樣，這是弧形樓梯。

小朋友們找一找，看看還有什麼樣的樓梯？（幼：還有這一種）

看它象小旋風一樣（幼：旋轉形樓梯）

5、（坐在樓梯上）師：小朋友們真棒，認識這麼多種樓梯，那小朋友動動小腦筋想一想，我們為什麼要建樓梯呢？

（幼：方便小朋友和老師上下樓）

6、師：小朋友們上下樓梯要注意什麼？（幼：注意安全）

怎樣注意安全？該怎麼做？（幼：慢慢走、小心摔倒，不能跑）

7、師：請小朋友們在樓梯上走一走，可以往上走，可以往下走。（幼兒上行或下行或觀看樓梯圖片、討論）

音樂 1234567````````````上行音階

8、師：小朋友們到這裏來，（樓梯拐彎處）剛才小朋友聽到的音樂象在幹什麼？（幼：上樓梯）

我們聽着音樂一起往上走走好麼？（跟着音樂往樓上走）

音樂7654321```````````````下行音階

9、師：這段音樂象在做什麼呀？（幼：下樓梯）

那我們聽着音樂一起往下走走好麼？（跟着音樂往樓下走）

10、師：下面請小朋友自己聽音樂，如果你感覺是往上走的音樂就上樓梯，如果感覺是往下走的音樂就下樓梯。（幼兒聽音樂，教師引導並與幼兒一起上下樓梯。順序：上樓梯、下樓梯、下樓梯、上樓梯）

11、（在樓梯的拐彎處）師：小朋友，聽一聽，調皮的小音符在做什麼呢？

音樂起，幼兒傾聽。（幼：在上樓梯）

師：再聽一聽，小音符又做什麼去了？

音樂起，幼兒傾聽。（幼：下樓梯）

12、師：哦，原來調皮的小音符在樓梯上上上下下做遊戲，我們和他一起遊戲好麼？（幼：好）

幼兒聽音樂上下樓梯。順序：音樂中速，幼兒上樓梯、下樓梯、下樓梯、上樓梯；音樂快速，幼兒快速上樓梯、下樓梯、下樓梯；音樂慢速，幼兒慢慢的上樓梯、下樓梯

13、師：小朋友，小音符玩累了，我們讓他休息一會吧？（幼：好）

14、師：小朋友你知道小兔子和小烏龜麼？（幼：知道）

15、師：小朋友們聽一聽是誰來了？（音樂起，幼：小烏龜）

師：學一學小烏龜的樣子吧？（幼兒學烏龜慢慢爬）

（兔子音樂，幼：小兔子）幼兒學小兔子蹦蹦跳

16、師：小朋友兩人一組，你喜歡哪個小朋友就和他站在一起，我們學着小兔子和小烏龜的樣子跟着音樂走到上面去，好麼？（幼兒學兔子和烏龜伴隨音樂往上走，教師指導）

17、師：小朋友們聽是誰來了？（音樂：沉重的腳步聲。幼：大灰狼）

大灰狼走路的聲音好聽麼？（幼：不好聽）

我們平時走路腳步應該怎樣？（幼：輕輕的）

18、師：現在我們就從這裏輕輕的走下去好麼？（輕緩的音樂，幼兒隨着音樂慢慢的走下樓梯結束）

活動反思：

樓梯是幼兒生活中很常見的事物，幼兒對其已經很熟悉了。那天，我和孩子們到二樓中班去參觀，走在樓梯上孩子們高興的上上下下，嘴裏還嚷着：真好玩。教師作為幼兒活動的觀察者，教育時機的捕捉者，我從孩子的生活出發，從孩子的興趣點出發，選取這一內容組織活動，將科學與藝術活動相結合，讓幼兒在輕鬆愉悦的活動氣氛中瞭解樓梯的種類和用途，並能用藝術的表現形式表達自己對不同旋律的音樂的不同感受，真正調動了孩子的積極性。

小班音樂安全教案《上下樓梯》 篇10

活動目標

1、瞭解上下樓梯時安全的重要性，懂得正確上下樓梯。

2、初步掌握安全上下樓梯的方法。

3、學會正確上下樓梯。

活動準備

小猴住院的圖片、在樓上佈置小豬的家、小豬手偶、一張生日卡。

活動過程

一、情景引入。

——（出示小猴住院的圖片）師：小朋友看，小猴怎麼了？小猴為什麼受傷了？聽聽下面的故事你就知道了。

二、故事欣賞。

——教師講《小猴上下樓梯》的故事。

——小猴為什麼會受傷？（從樓梯上摔下來了）為什麼小猴會從樓梯摔下來？（不注意安全，搶先走）

——教師小結：上下樓梯時一定要注意安全，不然容易讓自己摔倒受傷，甚至可能會連累朋友受傷。

三、討論上下樓梯安全注意事項。

——師：怎樣上下樓梯才安全呢？

——教師鼓勵幼兒大膽説出自己的想法。

——教師小結：上下樓梯靠右邊走，眼睛看着前方，腳踩穩台階一級一級走；人多時要一個跟着一個走，不擁擠，不搶先；如果拿着東西應一手拿東西，一手握緊扶把。

四、遊戲體驗。

——師：剛才老師接到小豬打來的電話，它説今天是它的生日，請我們到它家做客。小豬的家在樓上，小朋友上下樓梯的時候可要注意安全哦。

——教師帶領幼兒上樓梯，提示幼兒一手握緊扶把，一個跟着一個靠右邊走。

——到樓上“小豬”家，將賀卡送給小豬並一起唱《生日快樂》歌，向它表示祝賀。

——教師帶領幼兒下樓梯，提示幼兒不要着急，不要推擠，一手握緊扶把，一個跟着一個靠右邊走。

活動應變

可以讓另一個老師戴頭飾扮演小豬代替小豬手偶。

活動延伸

學習兒歌：教室裏，輕輕走；走廊上，慢慢走；轉彎口，減速走；上下樓梯靠右走。

區角活動

語言區：投放教師自制的圖書《上下樓梯的'安全》，讓幼兒閲讀。

環境創設

將上下樓梯的正確方法拍成照片，並將照片和文字貼在主題牆內。

家園同步

上下樓梯時提示幼兒注意安全，並糾正幼兒不安全的行為。

隨機教育

日常上下樓梯時提示幼兒注意安全，並糾正幼兒不安全的行為，培養幼兒良好的安全習慣。

小班音樂安全教案《上下樓梯》 篇11

活動分析：

小班幼兒不會正確的上下樓梯，比較危險。因此，本節課將引導幼兒學習該怎樣在樓梯行走，解決這一難題。

活動目標：

1、 讓幼兒懂得安全上下樓梯的道理；

2、 學習上下樓梯的正確方法。

活動準備：

在教學的教室的上一層樓的活動室內佈置成小兔的.家，一幼兒或一教師扮演小兔，準備四、五樣小食品或禮物。

活動過程：

1． 遊戲口吻引起幼兒的興趣。

剛才我接到“小兔”打來的電話，他説今天是他的生日，請我們到他家做客。那我們就帶點禮物到他家去向他表示祝賀吧？帶什麼禮物呢？

取出幼兒可能説出的禮物四、五樣分給幼兒看，將幼兒帶到通向二樓的樓梯口處。

2． 讓幼兒懂得安全上下樓梯的道理，學習上下樓梯的正確方法。

a.“小兔”的家就住在這個樓上，他剛才在電話裏告訴我們上下樓梯時一定要注意安全，為什麼呢？不注意安全就會怎樣呢？怎樣上下樓梯才是安全的呢？（讓幼兒邊説邊用動作演示）

教師小結：上下樓梯時不要害怕，也不要着急，眼睛看着前方，腳踩穩台階一級一級向前走；人多時要一個跟着一個，不擁擠，不搶先；上下樓梯時都要靠者右邊走，如果拿者東西上樓，應一手拿東西，一手抓扶把，這樣做才是安全的。

b.教師帶領幼兒上下樓梯，提醒、幫助上下樓梯動作不協調或有不安全行為的幼兒。

c.到“小兔”家，將禮物送給“小兔”，向他表示祝賀、集體唱《生日快樂》歌。“小兔”為大家表演一個節目，小朋友與“小兔”告辭。

3.教師小結，活動結束。

小班音樂安全教案《上下樓梯》 篇12

一、活動目標

1、懂得安全上下樓梯的道理，知道不能在樓梯上玩耍和滑扶梯的危急性。

2、學習上下樓梯的正確方法。

3、培育幼兒初步的安全意識和規章意識，養成安全文明的好習慣。

二、活動重難點

1、活動重點：教會幼兒上下樓梯的正確方法。

2、活動難點：讓幼兒懂得上下樓梯安全的道理，培育幼兒安全意識。

三、活動預備

1、物質預備：跳跳虎玩具、幼兒上下樓梯的照片、上下樓梯視頻。

2、閲歷預備：幼兒上下樓梯的已有閲歷。

四、活動過程

1、導入活動，激發興趣。

（1）教師出示跳跳虎玩具，讓幼兒猜測它會做什麼。

（2）教師繪聲繪色地敍述故事《淘氣的跳跳虎》來吸引孩子的`留意力。

（3）提問：“故事中的跳跳虎是怎麼受傷的？”，“平常我們上下樓梯要留意什麼？”

2、觀看視頻，讓小朋友學習如何上下樓梯。

（1）教師提問：“視頻中的小朋友是怎樣上下樓梯的？”，“巧虎超人告知小朋友們什麼？”

（2）教師小結：我們在上下樓梯時靠右走，集體上下樓梯時要照看前後，排好隊，一步一步兩腳交替走，不要急不要擠。

3、學習兒歌，把握上下樓梯的正確方法。

（1）教師邊做動作邊教，幫忙幼兒記憶。

教師：“請小朋友們跟我念，並做動作，看看誰做得好，做得好的孩子都會得到教師的神奇禮物哦。”

（2）個別、小組、集體交替學習兒歌，把握上下樓梯方法。

4、嬉戲實踐體驗，提升閲歷。

（1）嬉戲《闖關小衞士》

①教師：“今日教師要帶大家去一個好玩的地方《才智樂園》，你們想去嗎？可是，在去《才智樂園》的路上有許多的上下樓梯大冒險，假如你上下樓梯的方法不正確，那就不行以到達《才智樂園》啦，我們先看看圖片上的小朋友誰能順當到達《才智樂園》”。

②出示幼兒上下樓梯的圖片，讓幼兒説一説誰對誰不對。（上下樓梯正確的圖片表示能順當到達《才智樂園》，不正確上下樓梯的表示不能到達《才智樂園》）。

（2）體驗嬉戲：

①教師：“剛剛小朋友的表現真棒，接下來就讓我們一起排好隊去《才智樂園》吧，在去《才智樂園》的路上記得要用正確的上下樓梯的方法哦，否則我們就不能到達《才智樂園》啦。”

②帶着幼兒分組練習上下樓梯，體驗正確上下樓梯的方法。（引導幼兒邊讀兒歌邊體驗，教師從旁指導，並提示幼兒用正確的方法，一步一步的漸漸走）。

五、活動延長

在教室做一面上下樓梯要當心的主題牆，讓幼兒穩固上下樓梯時的安全學問和閲歷。

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