國小語文教案集體備課

一年級第三單元集體備課

ian bai dian zhi ia shan

10、比尾巴

第二課時

（一）、複習檢查。

1．抽讀卡片：長、的、巴、把。

2．指名讀課文第一、二節。

（二）、細讀課文第三節。

1．出示黑板：(第三節)看看第三小節，注意讀時也要和第一小節問句一樣，要強調哪些詞。指名説，教師圈重音“誰”，劃出連線誰的尾巴。

2．指名讀，領讀，齊讀。

（三）、細讀課文第四節。

1. 第三小節先問了誰的尾巴彎，我們來看看；(放錄像)公雞、鴨子、孔雀，誰的尾巴彎呢?-指名學生指出來，用手畫畫公雞的尾巴。(放特寫鏡頭)大家一齊畫。

2．第四小節怎樣回答的?(出示黑板)指導朗讀。圈出重音“公雞”，劃出連線。

3．誰的尾巴扁呢?(看實物；兩個盒子)先看看老師手上的兩個盒子哪一個是扁的?用手比劃扁盒子。

4．放錄像，看看誰的尾巴扁?放特寫鏡頭，看看鴨子的扁尾巴。

5．課文怎麼回答的?(出示黑板)指導朗讀。指名讀，評議，師問，學生齊答。(圈出重音“鴨子”，劃出連線)

6．放錄像，鴨子的尾巴扁，還有哪一部分也是扁的(指嘴)鴨子的尾巴和嘴巴都是扁扁的，這就叫”扁”。

7．放錄像，看看這六種動物，比比誰的尾巴最好看。(放孔雀的特寫鏡頭)，孔雀的`尾巴上有很多花紋，這些花紋像什麼?(眼睛)對，我們叫它“大眼狀花紋”。看看大眼狀花紋有哪些顏色。

出示黑板：大眼狀花紋的顏色有_______、有_______，還有______，________。

指名説句話，誰在後面再加上一句話?

師述：孔雀的尾巴好看極了，沒有哪一種動物的尾巴比得上它，所以説孔雀的尾巴最好看，在好看前面加上一個“最”。

指導朗讀，老師問，學生答，評議，圈出重音“孔雀”，劃出連線。

8．分男生、女生朗讀第三、四節。

（四）、有感情地朗讀全文。

（五）、識記部分生字。

1．劃出生字，自學，巧記字形。

2．出示卡片，檢查自學情況。

公：教學八字頭，下面有幾筆?

雞：左邊有幾筆?教學右邊的鳥字旁。

鴨：把“雞”的左邊“又”換成“甲”就是鴨，一齊書空左邊的“甲”。

（六）、鞏固複習。

1．看黑板，記字音和字形。

2．抽讀生字。

3．猜字遊戲．

（七）、指導書寫：雲 公 車

１、指導書寫筆畫：撇折

２、老師範寫，學生書空。

３、學生描紅，練習寫字。老師巡視，個別輔導。

板書設計：

猴子圖 尾巴長 | 公雞圖 尾巴彎

兔子圖 尾巴短 | 鴨子圖 尾巴扁

松鼠圖 像把傘 | 孔雀圖 最好看

語文園地三

一、教學目標

1.能正確學過字的筆畫數，並按筆畫數填寫。

2.複習鞏固學過的字，逐漸養成正確使用量詞的語言習慣。

二、課前準備新 標 第一 網

掛圖、字卡、紙做花瓶及紅花。

三、教學時間：兩課時

四、教學過程

第一課時

（一）.談話激趣

春天到了，草地上開着各種鮮豔的野花，真美啊！今天老師要帶着你們漫遊語文園地。在那裏花仙子姐姐為每個小組準備了一個漂亮的花瓶，哪個小組的小朋友肯動腦筋，會學習，他們小組的花瓶上就會開出一朵朵美麗的鮮花。

（二）、學習文中內容

1.我會填

①.出示題目。（出示“花瓶”圖,花瓶上寫出“三畫,四畫,五畫”），你們知道這些花瓶裏都插些什麼花嗎？

②.小組的夥伴商量一下，你們要插哪個花瓶的花？

③.集體交流，小組派代表彙報，教師板書。

④.口頭組詞：一朵花上只有一個字，他多孤單呀，我們給他們找些好朋友吧！

⑤.擴展練習：老師再給你們兩個花瓶，你能在花瓶裏插花嗎？（老師在花瓶上貼“二畫，六畫”）

2、看看讀讀

小朋友，你們繼續跟着老師往前走，閉上眼睛，走呀，走呀……快睜開眼睛看呀，（出示或掛圖，不出現文字）我們來到了哪裏？（田野、郊外）看到那裏有些什麼？

①.觀察圖畫，説説圖意或編一個小故事。（學生自由發言）

②.讀詞。（根據學生髮言，隨機出現文字：白雲、小船、小河、小狗、鴨子、野花）。

齊讀。自讀：一隻小狗，一條小河，一朵白雲，兩隻鴨子，一條木船，幾朵野花）。

③.小組討論：把圖中的事物連起來説一説，比一比哪組説得好。

如：藍藍的天上飄着一朵白雲，一條彎彎的小河上停着一條小木船，兩隻鴨子在水中快活地游來游去。草地上盛開着幾朵野花，一隻可愛的小狗在草地上歡蹦亂跳，高興地汪汪直叫，多美麗的一副圖啊！

④.遊戲。（對口令鞏固數量詞）

老師説數量詞，同學説事物名稱。

如，一張（）幾朵（）一片（）幾座（）

一條（）一堆（）一棵（）兩隻（）

同學甲説數量詞，同學乙説事物名稱。

⑤.比一比，搶答。

找一找教室裏的東西，比比誰量詞用得準確。

聯繫日常生活中的事物，比一比誰量詞用得準確。

3、小結

今天同學們真能幹，老師沒有告訴你們答案，你們通過自己和小組裏的夥伴協作就把問題解決了，知道不同的事物要用不同的量詞。有興趣的話回家跟爸媽對口令，比一比，好嗎？

4、讀讀畫畫

①、出示大轉盤，指導學生按一定的方向自由讀字。

②、引導觀察：仔細觀察這些字，你發現了什麼？

(培養學善於觀察、善於思考、善於發現、善於表達的良好個性，發展思維，發展語言。)

③、這道題是什麼意思，你會塗色嗎？怎樣塗？(組內合作，先説説怎樣塗，然後再動手。)

④、彙報，集體訂正。

⑤、你還知道哪些“艹、扌、足”的字？你在哪裏見過這些字？

(鼓勵學生在生活中識字，通過交流識字經驗增強識字的自豪感。)

⑥、拓展：找一找“氵、亻、口”旁的字。

5、讀讀背背

①、遊戲：指方向。教師説方向，學生用手指出來，比比讀的動作快。(將東西南北、前後左右打亂順序練習。)

②、下面我們就來學一首辨別方向的兒歌：東西南北。

③、藉助拼音自由練讀，注意要讀準字音，把句子讀通順。

④、多種方式練讀：指名讀，同桌互讀，邊評邊讀，組內讀，男女生賽讀，齊讀，邊讀邊做動作……

⑤、説説你讀懂了什麼。(幫助學生弄清利用太陽辨別方向的方法)

⑥、看圖：小女孩早晨起來面向什麼方向上學去，你還能判斷出其它三個方向嗎？

⑦、老師在教室裏指出東方，讓學生找出其它方向。

⑧、你還知道其它辨別方向的方法嗎？

⑨、齊背兒歌。

第二課時

(一)、口語交際《這樣做不好》

1、揭題：生活中，我們常會遇到不良的行為，比如隨地亂扔果皮紙屑，摘公園裏的花，亂搖小樹，在公物上亂寫亂畫……看到這樣的現象你會怎麼説怎麼做呢？(指名回答，板書課題。)

2、師出示或掛圖。看這兩幅圖，你能説説發生了什麼事嗎？

3、指導學生簡單地説出圖意。

4、這樣做為什麼不好？如果你看到了這種行為，會怎樣勸説呢？在勸説的時候要注意什麼？(明確要説出這樣做不好的理由，道理要能把人家説服，説話時還要態度大方，有禮貌，語氣温和，不能強硬等等。)

5、分組討論。(教師巡視指導)

6、彙報：每組推選出兩名代表，一人説一幅圖。(師生評議，注意聽他表達的是否清楚，理由是否充分，講話是否有禮貌，挖掘出學生的優點多鼓勵和肯定，適當地提出意見和建議。)

(明確：小草也有生命，在草地上踢球會傷害小草，破壞環境，影響別人休息。開着水龍頭洗菜太浪費自來水了，可是水資源卻是有限的。)

7、表演：自由選擇合作伙伴練習表演，注意勸説者的語言、方法、態度、表情，加上被勸説人的語言、動作。可以兩個人表演，也可以幾個人一起合作；可以選擇一幅圖練習，也可以兩幅圖都説。

8、哪組想彙報就讓哪組給大家表演，評出“最佳合作”獎，獎勵一朵小紅花貼在成長記錄冊裏。

9、擴展：在生活中你遇到過這樣不好的行為嗎？你應該怎樣勸説？(先在組內討論交流，然後設置情境表演。)

10、反思：你做過這樣不好的事嗎？今後該怎樣做？

11、總結：在我們的生活中象這樣的不良行為並不少見，我們不但自己不做這樣不文明的事，當我們遇到有損於公共利益的事情的時候要及時大膽地勸説，要注意説話的方法，希望每個人多關心身邊的小事，做合格的小公民!