《十幾減8》教案範文

教學內容：課本P15

教學目標：

1、使學生在掌握十幾減9的基礎上自主探索十幾減8的方法

2、使學生初步學會利用加減法的關係計算十幾減8，進一步理解和掌握做減法的思考方法。

3、培養學生合作交流自主觀察探索的能力。

教學重難點：自主探索十幾減8的`方法

學具準備：每個學生準備圓片13個，表示虛線用的毛線一條。

教學過程：

一、基本技能訓練：

1、看卡片寫得數，做完集體訂正

（1）8+3= 8+7= 8+4= 8+6=

8+5= 8+8= 8+9= 8+10=

（2）13-9= 16-9= 12-9= 11-9=

15-9= 18-9= 17-9= 14-9=

2、説説“14-9”的計算過程

3、出示：

8+（ ）=12 8+（ ）=14

12-8=（ ） 14-8=（ ）

8+（ ）=15 8+（ ）=17

15-8=（ ） 17-8=（ ）

二、探索交流：

搽掉減法算式讓學生觀察。

這裏12、15、14、17、都減一個什麼數？

今天就是希望大家能自己找到十幾減8的計算方法。

1．觀察主題圖：

四人小組觀察主題圖，然後提出問題解答。

2．想想剛才你是怎麼算十幾減8的？

用小圓片代替金魚擺一擺。

然後把你方法和你的同桌説一説。

3．交流彙報算法

三、自主鞏固練習：

1、可以邊擺邊算。

完成P15做一做第1題

學生上黑板邊擺邊算。説自己的計算過程。

2、獨立用自己的方法計算第2題。

集體訂正。

四．基本技能訓練：

1、聽算訓練。

2、限時口算20題。