國小二年級語文第四冊教學設計

第 三 課 時

興奮 短粗 咬牙 糟糕 小辮 脣兒

8、狐假虎威

第二課時

練習3

第二課時

補（ ）摸（ ）針（ ）恩（ ）

撲（ ）漠（ ）什（ ）思（ ）

2、根據課文內容填空

孟郊（ ）着身上的衣服，（ ）着那又（ ）又（ ）的針腳，心裏想，母親對我的（ ）不就像這（ ）？沐浴着（ ）的小草，無論怎樣都（ ）不了太陽的（ ）啊！

3、默寫《遊子吟》這首詩。

4、學了這篇課文，你此時最想對爸爸媽媽説什麼呢？用兩三句話寫下來。

10、沉香救面母（一）

一、教學目標

1、學習默讀課文，會講這個故事。

2、學習本課22個生字，其中田字格上面的11個生字只識不寫。理解由生字組成的詞語，認識“一……就……”的句式。

3、體會沉香為了解救母親而刻苦習武的決心。

二、教學重難點：

正確美觀的書寫生字

圖文結合，理解詞語的.意思，進行默讀訓練。

三、教學課時：三課時

四、教學過程：

第一課時

一、課時目標：

1、學會本課的生字、能從音、形、義上區分它們，能正確、美觀地書寫。

2、能正確、流利地朗讀課文

3、初步理解課文內容。

二、教具準備：

字卡，掛圖

三、教學過程：

一、談話導入

1、同學們，你們看過《寶蓮燈》這部電影嗎？知道講了一個什麼故事嗎？

2、今天，我們學這個神話故事，因為故事比較長，要分兩課學，板書10《劈山救母》（一）

教學“母”，看老師寫這個字的筆順，學生書空

齊讀課題

讀了課題，你想知道什麼？

3、請小朋友帶着問題讀書。

二、初讀

1、讀課文，邊讀邊畫生字詞

2、（出示生字詞）歎氣 眼淚 氣憤 心狠手辣

武藝 默默 累得 力量 善良 腰痠背疼 增添 寒冬臘月

自讀生字詞

説説在生字的音形義上你有什麼收穫？

“善”讀翹舌音，“酸、增”讀平舌音

“默”指的是不發出聲音，左右結構不是上下結構

帶讀，開火車讀，齊讀詞語

3、把生字詞帶入課文中再讀一讀，做到正確流利。

4、指名分段朗讀，師生共同糾正，誰能讀得更好？

三、初步理解課文

1、通過讀，你讀懂了課文中哪個問題？2、通過讀，知道課文主要寫了一件什麼事？

3、剩餘的問題，我們下節課來解決。

四、教學生字

1、分析字形

“憤、默” 看課後筆順表自學，重點指導“武”

2、指導寫字（略）

3、學生描紅，教師巡視指導。

第二課時

一、課時目標

1、有感情地朗讀課文

2、圖文結合，理解詞語的意思，初步認識“一……就……”的句式

3、體會沉香為救母而刻苦習武的決心

二、教具準備：

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