二年級下冊數學第八單元第二課時的教案設計

教學內容：教科書第三109頁例2,練習二十二第十二3、4題。

教學目標：

1、使學生體驗數據的收集、整理、描述和分析的過程，瞭解統計的意義，會用簡單的方法收集和表現數據。

2、使學生認識條形統計圖，明確用1格表示5個單位的表現形式，能根據統計圖提出問題，並初步進行簡單的預測。

3、在學習過程中培養學生的實踐能力與合作意識。

教學重點：

1、認識、並會繪製條形統計圖。

3、能簡單分析和預測。

教學難點：能根據數據的大小確定用不着格表示幾個單位。

教學過程：

一、創設情境

談話：在我們的生活中處處離不開車，各種車輛每天都為我們的生活提供方便，而且道路上的車輛川流不息。請同學們看，這是一條道路上往車輛的錄像片。請同學們幫助記錄一下四種車輛的數量。

二、探求新知

1、組織記錄。

(1)給學生記記錄單

種 類轎 車面 包 車客 車貨 車

輛 數

(2)學生記錄。

同學們，在觀看錄像的時候，你是如何記錄四種車輛的數量的?交流後明確用“正”字的方法記錄既快捷又方便。

(3)再次播放錄像，學生記錄。

由於車輛過往速度快，學生記錄會產生困難，反饋時如果學生記錄不全，再次組織學生研究如何記錄才能完整。強強調分組合作記錄，每人記錄一種車輛的數量。

(4)再次記錄四種車輛的數量。

(5)整理數據並填入統計表。

4、製作統計圖。

(1)學生分組討論。如果運用一個■表示1輛或5輛車，最多畫幾個格?應該怎麼辦?明確用1個■表示5輛車比較合適。

(2)師生共同完成統計圖。

先讓學生嘗試獨立繪製條形統計圖，然後回答問題。

組織討論：20分鐘後來的第一輛車最有可能是哪一種車?為什麼?

(3)師生總結繪製用1格表示5個單位的`條形統計圖的方法。

三、鞏固應用

1、獨立完成第三者111頁的“做一做”。

2、完成練習二十二的第一～題。

(1)練習二十二的第1題。

組織學生提供信息，收集信息，記錄數據並填寫統計表，完成填空題。

(2)練習二十二的第2題。

(3)練習二十二的第3題

(4)練習二十二的第4題。