四年級語文下冊《將心比心》教學設計（通用5篇）

在教學工作者開展教學活動前，就有可能用到教學設計，教學設計是對學業業績問題的解決措施進行策劃的過程。教學設計要怎麼寫呢？以下是小編收集整理的四年級語文下冊《將心比心》教學設計，歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。

四年級語文下冊《將心比心》教學設計 篇1

《將心比心》是一篇略讀課文，課文以“將心比心”為題，通過發生在日常生活中的兩個小故事，揭示了“遇事要將心比心，多為別人想想，就會使人與人之間多一些寬容和理解”的人生哲理。教學時，讓學生在讀中品味文中的兩個小故事，並聯系自己的生活實際談感受，體會“將心比心”這一成語的意思。

教學目標：

1、理解課文內容，體會生活中只有將心比心，才會使人與人之間多一些寬容與理解。

2、正確、流利、有感情地朗讀課文。

教學重點：體會生活中只有將心比心，才會使人與人之間多一些寬容與理解。

教學難點：使學生懂得在生活中與人相處應將心比心。

教學流程：

一、故事導入，揭示課題。

1、講故事(公益廣告)：《媽媽，洗腳》

有位年輕的媽媽由於特殊的原因，擔負起了照顧婆婆和兒子的重任。她每天都起早貪黑地幹活，打理家裏的一切。雖然艱辛，但她無怨無悔。她每晚都要做的一件事就是給婆婆端洗腳水，幫婆婆洗腳，這已成為一道温馨而又特別的風景了。

有一天，這位媽媽講了一個《醜小鴨》的故事後，就去幫婆婆洗腳了。當這位媽媽為婆婆洗完腳回到自己的房間裏一看，兒子不見了。媽媽正準備去找兒子，轉過身來一看，兒子正用他那雙稚嫩的小手端着一盆水顫顫巍巍地向她走來，她感到非常驚訝。這時，兒子童聲童氣地説：“媽媽，洗腳!”看到如此孝順、懂事的孩子，媽媽感動得淚流滿面。

2、同學們，你們聽了這個故事後，有什麼話要説嗎?

二、初讀課文，整體感知。

1、孩子們，現在我們要學的課文，也是講了兩個感人的故事。請你們看老師寫題目，板書：8、將心比心

2、生讀題，説題意。

(那自己的心去比照別人的心。指遇事設身處地替別人着想。)

3、自由讀文，讀完後説説本文主要寫了哪兩件事，概括地説出來。

4、指名學生説，教師隨機板書：

阿姨 奶奶

母親 護士

三、研讀課文，品味語言。

(一)導語：孩子們，第一件事哪些地方讓你有了温暖的感覺呢?誰來説説吧?

1、這時的“我”，心裏有什麼感受?請用一個詞來形容出來。

(感動、震撼、温暖……)

2、假如你親耳聽到你奶奶説這件事，親看到你母親做這件事，你的心裏也會感動、也會感到温暖的。那麼文中哪些地方感動了你呢?請邊默讀邊在這些地方做上記號。

3、交流、品讀。

4、出示課件。

品讀句子：

句1：有一次她去商店，走在她前面的一位阿姨推開沉重的大門，一直等到她跟上來才鬆手。

(1)説説為什麼温暖了我的心?

(這位阿姨很善良。)

(2)那些字詞能使你感到阿姨的善良?

(沉重、一直、才)

(3)阿姨幫助的是自己的親友嗎?如果你是那位老奶奶，你心裏會怎麼想?

(4)朗讀：請讀出暖暖的感覺。

導語：阿姨為什麼這樣做?

句2：阿姨輕輕地説：“我的媽媽和您的年齡差不多，我希望她遇到這種時候，也有人為她開門。”

(1)你能像阿姨一樣輕輕地説嘛?學生讀。

5、小結。

阿姨看到了老奶奶，想到了自己的媽媽，做出了善良的舉動，令人感動，這就是將心比心。

6、引讀。

是呀，學會了將心比心，人與人之間就多了一份愛心，讀最後一段;

學會了將心比心，我們的天空更藍，讀最後一段;

學會了將心比心，我們的陽光更燦爛，讀最後一段。

(二)研讀第二件事。

1、 第二件事哪些地方更讓你怦然心動?

2、 交流、品讀。

3、出示課件：

句1.“一天，……我不禁收住了湧到嘴邊的話。”

(1)説説為什麼讓你感動?

(2)如果你遇到了這種被紮了兩針還沒扎進血管的情況，你會怎麼樣?

(因疼痛而痛苦、埋怨或責備)

(3)如果對那位護士進行責怪，甚至辱罵，將會產生什麼後果?

導語：可是，母親一句簡簡單單的話卻讓她成功了，是哪句話?

句2、“不要緊，再來一次。”

(1)你認為這句話簡單嗎?為什麼讓你感到不簡單?

(如果這位護士第三次失敗，母親又一次受皮肉之苦。)

(2)引讀這句話：

當年輕的護士紮了兩針還沒扎進血管時，母親鼓勵她……

當母親的手被扎得鼓起青包時，她同樣鼓勵着……

當母親看到護士額頭上密密的汗珠時，這時她已經覺察到這是一個新手，但仍然鼓勵着……

導語：(1)當你看到此情此景，你想對這位母親説些什麼?

(2)母親為什麼這樣做呢?

句3、“母親用另一隻手拉着我，……也能得到患者的寬容和鼓勵。”

(1)説説為什麼讓你感動?

4、小結：

母親遇到護士扎針失敗，就想到了“我”，，做出了寬容和鼓勵的舉止，令人心動，這就叫——(讓學生回答)。

5、引讀：

是呀，有了將心比心，我們的生活就多一份關懷，讀最後一段。

有了將心比心，我們的心胸猶如大海無邊無垠，讀最後一段。

有了將心比心，我們的生活才會變得更得更甜蜜，讀最後一段。

四、拓展空間，昇華情感。

1、導語：文中的阿姨與母親的行為，讓我們想起了一句什麼名言?

(老吾老，以及人之老;幼吾幼，以及人之幼。)

2、導語：在平時的生活中，你們肯定也有過這種將心比心的舉動的，想想看，誰來説説。