二年級語文複習計劃
怎樣制定詳細的複習計劃,通過複習,使學生對知識有一個明確的、系統的瞭解,複習的知識以必學知識為主,紮紮實實地打好基礎。如何規劃複習計劃呢?以下是小編收集整理的二年級語文複習計劃,僅供參考,歡迎大家閲讀。
二年級語文複習計劃1一、指導思想:
以《課程標準》要求為目標,充分利用現有的教材,面向全體學生,突出複習重點,採取切實有效的措施,幫助學生進行系統整理,使好、中、差不同的學生的語文能力都得到提高;在雙基人人過關的基礎上體現新課程三維目標,注重積累,培養良好的語文學習習慣,提升學生語文素養.
二、學情分析:
本班現有人數48人。從學生的本身基礎看來,本班學生相互間的知識、技能相差較大,優秀生和後進生差距很大。經過一個學期的學習,本班學生的學習習慣有了很大的改善。由於新教材要求地識字寫字量大,學生普遍存在許多漢字認識但是不會書寫的情況,部分學生的書寫潦草,有待改正,大部分學生書寫卷面整潔,字跡端正。學生能用各種不同的方法識記生字。
三、複習內容:
1.夯實語文基礎知識,加強生字詞的書寫、理解及運用的訓練。
2.以課文為本,對每篇課文內容進行概括梳理,對課文人物加深理解,歸納閲讀的基本方法。
3.加強句子的表達訓練,幫助學生建立完整的句子的概念。並能圍繞主題,按順序寫幾句話。
4.以歸類的形式突破複習重點和難點,使複習更有針對性和有效性。
四、複習目標:
1.全面複習本冊書要求會認的420個生字,要求會寫的262個生字,並能用常用字組詞或者説話。
2.結合課文複習和歸類練習,有針對性地對學生進行知識梳理和擴散練習,達到舉一反三的目的,提高學生的思維品質。
3.總結延伸閲讀和表達的練習方法,提高學生閲讀和表達的能力。
4.根據學生的心理需求和實際情況,安排複習內容,設計複習形式,增強複習的`情趣性和有效性,避免“一做到底”的機械複習。
5、繼續鞏固正確的讀寫姿勢,把字寫正確、規範、端正,保持書面整潔。
6、培養學生大膽説話,並且聲音響亮,口齒清楚。能用指定的詞語説一句完整的話。
7、學會有感情地朗讀課文,吐字清晰,聲音響亮,不指讀,不唱讀。
8、能在熟讀的基礎上背誦一些名句名段。
9、能理解課文中的詞語和句子,熟練使用句號、問號和歎號,體會不同的語氣。
10、熟練地運用音序查字法和部首查字法查找漢字。
五、複習重難點:
1、正確書寫、默寫262個生字。
2、朗讀、背誦課文
3、簡單的閲讀訓練
4、寫話練習
六、複習措施:
1生字認讀的措施:
a抓住生字表
1,展開全面認讀。利用學習小組,在小組裏互相認讀,進行識字鞏固活動。
b充分發揮學生的主體作用,多讓學生説,多找找易忘易錯易混淆的字詞,互相檢查、背誦、聽寫。
2識字鞏固。
以爭得“小五星”的形式,結合聽寫,在聽寫查漏補缺。發現掌握不好的詞語想辦法記住——説説你用什麼方法記住了這個生字?配合一定量的強化書寫。
3閲讀寫話複習。
a注意解題方法的指導,學會答題。
b進行寫話指導。
4其他綜合性複習思路:
a針對學生情況,因材施教,注意學生接受能力的層次性。
b爭取家長配合,針對學生的薄弱環節,家校聯手展開學習。
c組織“一幫一”互助對子,讓學生互相幫助,假設良好的學習氛圍。
d精心設計一些複習練習卷,在晨間和家庭作業時讓學生練習.
七、複習課時安排:本學期複習時間共三週:
1、第1周,以單元複習為主,重點是字詞,要背誦的知識,輔助以期末練習試卷。
2、第2周,以歸類複習為主,進行測試、查漏補缺。
3、第3周,以測試為主,查漏補缺。
二年級語文複習計劃2一、識字寫字
1.正確認讀本冊中374個生字,默寫生字248個
2.能按筆順正確書寫,。能按字的結構把字寫端正、寫勻稱。
二、閲讀
1.正確、流利、有感情地朗讀課文。能背誦指定課文(見後面複習要點);能複述課文;會分角色朗讀課文。
2.聯繫語言環境和生活實際,理解常用詞語的意思。
3.能憑藉語言文字理解閲讀內容,想象文本所描繪的情境,知道閲讀內容的大意。
三、習作
1.學會把自己看到的、聽到的、想到的、做過的寫明白,做到文通句順。
2.能夠正確使用標點符號。
3.能用課文中出現的構段方式來寫作。
(如:圍繞中心句寫一段通順的話;在對話片斷描寫中提示語運用要貼切……)
4.能編寫有教育意義的童話故事。
四、口語交際
1.認真聽別人講話,聽懂別人説的一段話和一件簡單的事,能轉述基本內空。能講述課文所寫的故事。
2.能在看圖或觀察事物後,用普通話説幾句意思完整、連貫的話。
3.能就所聽所讀的內容用普通話回答問題,做到語句完整,意思連貫。
4.願意與別人進行口語交際,態度大方,口齒清楚,有禮貌。
5.在日常的交際中能活用所積累的成語。
五、複習課時安排
複習時間為6月18日到6月28日,29日期末考試。
六、複習措施
1、知識歸類,形成體系
對複習的知識進行歸納整理,形成比較科學的、易於複習的體系,向40分鐘要質量。
2、注重基礎
對於基礎知識,要讓每一位學生掌握好,要爭取在基礎知識上不丟分,不失分。
3、精講精練
訓練題要精選、題型要廣,注意學生自主練習與統一講授相結合。
4、迎試方法訓練
在平時加強對學生一些應試方法的訓練,如審題、讀題、檢查等等。
5、因材施教
對於不同層次的學生要採取不同的方法,優生要強化訓練,中等生要培優,學困生要進行個別輔導。
6、複習方法:採用單元和專題相結合的方法。
七、各單元複習要點
第一單元
1.各篇課文及練習中的生字詞、古詩兩首《絕句》、《望廬山瀑布》。
2.背誦《長城與運河》、《美麗的南沙羣島》的第二、三段、《廬山的雲霧》及練習中《夏日田園雜興》。
3.掌握中國各省、市、自治區的簡稱。
第二單元
1.課文及練習中的生字詞。
2.根據上下文確定字詞的意思。
3.背誦《雪兒》第四、五自然段及練習中《清明》。
4.會用上表示色彩的詞兒把句子、片段寫美。
第三單元
1.課文及練習中的生字詞。
2.能用“熱火朝天”、“盡心盡力”造句。
3.引導學生用完整、通順地話回答問題。
4.背誦《塞下曲》、《少年王勃》第三、四自然段。
第四單元
1.課文及練習中的生字詞。
2.在説話及譴詞造句時能適當運用語氣詞“嘿、哎、咦……”表達句意的情趣。3.背誦《荷花》及《古詩兩首》《滁州西澗》。
4.學會通過查字典理解詞語的意思。
5.會有禮貌的約請別人。
第五單元
1.課文及練習中的生字詞。
2.能用“喜出望外”、“究竟”“漸漸地”“談笑風生”造句。
3.能寫比較生動的比喻句。
第六單元(科學小品文單元)
1.各篇課文及練習中的生字詞。
2.通過朗讀能體會人物的心情變化。
3.能掌握引號的幾種用法。
4.能寫環保宣傳語。
第七單元
1.各篇課文及練習中的生字詞
2.背誦課文《槐鄉五月》。
第八單元
1.課文及練習中的生字詞。
2.積累一定量的寓言故事。(練習中“讀讀背背”的成語故事)
3.會編寫有一定教育意義的童話故事。
二年級語文複習計劃3一、複習目標:
以《課程規範》、教材為依據,立足於順應課改要求、促進全體同學的發展,為他們今後的學習奠定基礎。引導同學開發潛能,學會學習,掌握複習方法,養成良好的語文學習習慣。
1、通過複習,查缺補漏,協助同學梳理本冊書的知識,給他們一個橫向和縱向的知識網絡,讓他們在頭腦中能清晰的閃現本冊書所涵蓋的知識內容。
2、通過複習,把好基礎知識關、短文分析閲讀關和寫作關,努力做到在短期內砸牢語基、提高同學的閲讀分析能力和寫作能力。
3、通過複習,進一步加強同學良好學習習慣的培養。
4、在複習中注意協助同學總結學習方法,“授人以魚,不如授人以漁”。
二、複習內容:
1、字:450個認讀字和350個四會字都需要讓同學掌握。四會字要求同學能依照筆順規則,正確、規範地書寫,注意間架結構,書寫端正、整潔。認讀字不要求同學會抄、會默,但要在各種語言環境中熟練地認讀。(會用來讀題)能用這些字組成詞語或句子。會寫字要做到能區分形近字、同音字和多音字的用法。會用音序和部首查字法查字典。
2、詞語:能看拼音寫出詞語,能用同音字和形近字組詞,能一字組多詞;會進行詞語搭配,寫反義詞;玩詞語接龍遊戲,能照樣子寫詞語,練習積累詞語。
3、句子:不只認識課文中出現的常用標點符號(。?!),還要會正確使用。會根據背記的古詩、對子、諺語補充句子。能用一些詞語造句。能把簡單的句子寫具體,把句子補充完整。
4、閲讀與背誦:以要求朗讀、背誦的課文和語文園地中的“讀讀背背”為重點。能讀懂篇幅短小、內容淺顯的文章;能依據閲讀資料做簡單的閲讀練習,如:數自然段、句子;畫句子;懂得一些道理,想象等。能背誦課本上要求背誦的古詩、課文、兒歌等。
5、寫話:同學能把圖觀察全面、仔細,能展開合理想象。語句通順,常用標點正確。
三、複習類型:
1、看拼音寫詞語或簡單的句子。
2、區別形近字、音近字、多音字,並能用其組詞。
3、結合課後練習和日積月累的內容,變換形式進行填空練習。
4、古詩的吟誦和填空練習。
5、重點課文的理解和閲讀練習。
6、看圖,寫幾句話。
7、查字典練習。
四、複習措施:
1、緊扣課後練習和綜合複習,對同學進行鍼對性強的查漏補缺的複習工作。
2、對同學易錯易忘的字詞進行比較,增強同學的記憶力。
3、根據同學掌握知識的情況,安排自主性作業,滿足不同同學的複習需要。複習內容要有階段性,體現循序漸進的認知規律。
4、閲讀訓練的內容多樣,協助同學建構最基本的閲讀概念,培養同學的閲讀能力。
5、以看圖寫話為核心,鼓勵嘗試大膽想像,旨在培養同學各異的思維方式。
五、複習方法與戰略:
(一)梳理教材,落實雙基
人教版語文二年級上冊教材,以八個專題組織單元,內容貼近兒童生活,體現時代特點,藴含教育價值,把知識、能力、方法、情感融為一體。因此,在複習前,我對全冊教材進行了認真梳理,把語文基礎知識進行了歸類和整理。
(二)注重方法,紮實訓練
在進行一冊教材的知識梳理後,我進一步感到,新的教材重視實現課程規範提出的基本要求,因此,在複習的時候,我們應該選取適當的方法,進行紮實訓練。
1、開展競賽,激發興趣。
例如:開展查字典的競賽,這樣不只複習了漢語拼音,又鞏固了認讀字,可以達到一舉多得的目的。
2、指導歸類,提高能力。
字詞的學習重在積累運用,學了一定數量的字以後,就要指導同學歸類。比如,相同部首歸類、同音字歸類、音近字、形近字、同類同屬性詞歸類等,以培養同學獨立識字的能力。為了提高同學積累運用字詞的能力,還可以根據同學情況進行組詞造句的訓練,讓同學將學過的知識聯繫生活實際,組詞、擴詞、口頭造句等等,提高同學對詞語的瞭解運用能力。
六、複習資料的準備:
1、字詞局部:看拼音寫詞語、查字典、根據偏旁寫字組詞、加偏旁組詞、形近字組詞、填上適當的詞、選字填空、寫出近義詞、按要求寫詞、補充成語、劃去不同類的詞語等。
2、句段局部:連詞成句、補充句子成分、組詞造句、加標點、照樣子改寫句子等。
3、寫話:整理句序、看圖寫話等。
4、綜合練習。
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