思政課教學設計
作為一位兢兢業業的人民教師,總歸要編寫教學設計,教學設計是教育技術的組成部分,它的功能在於運用系統方法設計教學過程,使之成為一種具有操作性的程序。我們該怎麼去寫教學設計呢?以下是小編幫大家整理的思政課教學設計,希望對大家有所幫助。
一、教學目標
知識目標:知道人際交往中受歡迎的品質和不受歡迎的品質,知道什麼是青春期閉鎖心理及其危害,能夠説出交友的原則。
能力目標:能夠繪製自己的人際關係樹輪圖,並能夠據此分析、概括自己的人際關係狀況,能夠用自己的話概括什麼是友誼,能夠對教材中提供的交友案例提出適當的解決方法,能夠運用友誼的原則指導自己與同學的'交往,能夠恰當的解決自己的交友的困惑與衝突,能夠作出負責任的選擇。
情感態度和價值觀目標:願意和同學交往,不封閉自我。在與同學交往中,尊重他人,寬容誠信,追求友誼,但不失原則。接受自己的人際關係現狀,願意改變自己,悦納他人,培養開朗活潑的性格。
二、教學重點和難點
1、教學重點:懂得在同學交往中“開放自我,積極交往”態度的重要性及受人歡迎的品質。
2、教學難點:理解什麼是真正的友誼,怎樣才能更好地呵護同學間的深厚友誼。
三、課前準備
蒐集一些班級中同學交往的典型案例,調查班級同學對朋友、友誼的不同看法、傾向性的意見。
四、板書設計
1、我的人際圈(1)瞭解自己的人際關係。(2)受歡迎的同學具有的品質。
2、與友同行(1)什麼是友誼。(2)友誼的作用。(3)怎樣建立和發展真誠的友誼。
五、教學設計
活動一:創設情境課堂導入
播放和欣賞周華健的歌曲《朋友》Flash。你想知道你的朋友嗎?你瞭解自己的人際關係嗎。
活動二:填寫“人際關係樹輪圖”
請同學們一起填寫“人際關係樹輪圖”,瞭解有多少人進入你的人際圈,並在組內進行交流。
自我分析:你對自己的人際關係狀況滿意嗎?
活動三:採訪同學,傳授交友祕方
每小組評出一個“朋友最多的同學”,並讓其他同學採訪他(她):“你是怎樣去跟同學打交道的?怎樣去交朋友的?”
(小結)交朋友應該保持積極開放的心態。真誠、友好、善良、負責任等品德會使我們在與同學交往中具有持久的吸引力、較強的溝通意識和溝通能力,也會使自己在集體中具有更高的人氣指數。
活動四:案例討論理解朋友的涵義
什麼是真正的朋友,請你用“朋友是......可以......”的句型編寫。(播放歌曲《朋友》的背景音樂)同學相互贈送自己編寫的“贈言”,傳遞朋友間真誠的友情。
活動五:講故事,談友情
講述自己與朋友相處的故事,談談自己的友情。在故事會後,讓學生歸納建立和呵護同學友誼的原則。
活動六:齊唱歌曲昇華友情齊唱歌曲《朋友》。結束上課。
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