3B Unit 4 Time評課稿

Unit 4圍繞“詢問時間”這一功能項目，按照時間順序設計了一個個真實自然的場景，並由此展開了數詞1-12的教學。

本單元除要求學生比較熟練地掌握時刻的表達法What’s the time?It’s … o’clock.以及數詞1-12外，還出現了常用句型Shall we …

It’s time to … You can …再加上Let’s …的復現，知識點較多，人物較重。

在這次研討課魏老師執教的是第一課時。魏菲老師是一位年輕教師，從教才三年。本課教師首先是進行單詞的集中教學，從舊知導入新知，從one到ten，呈現操練形式豐富多樣，富有知識性、趣味性，還加入了喜羊羊的元素，新奇有趣，並拓展了生活中數字的運用，聯繫實際更貼近生活。接着，從clock的謎語導入，進行詢問時間句型的學習，What’s the time? It’s …在通過圖片創設情境，教授Time to … /It’s time to …同時在句型的學習中鞏固與熟練單詞，還利用遊戲Wolf，Wolf，What’s the time？進行時間的操練，增加學生學習的'情景感與興趣。鞏固拓展環節，魏老師從聽説讀寫多方面入手，聽教師的每日情況完成時間表，看C部分圖片進行對話，並拓展相關語言連續，Look at … How lovely!最後，魏老師對學生進行時間的思想教育Time is money.教師整體課採取循序漸進的方式推進，直至最後學生能夠在教師的指導下，進行聽説讀寫等較為自由的活動。教師還利用開小汽車的過程性評價激勵學生，值得學習。

值得探討的地方：將C部分拓展成一個個小情景，沒有大的情景，要處理好局部情景與整體情景的關係。