4B Unit4 Drawing in the park評課稿
一、教師良好的語音、語調。
讓我感受最深的要數教師教學語言的運用。教師語言對於一堂課來説無異於生命的源泉,口語教學是國小英語教學的一個重要方面。英語教師最基本的要求就是語音語調要準確,並且優美、自然,課堂用語要既簡練、準確又易懂,為學生創設很好的英語學習氛圍。這次展示課上我們看到教師們語言能力優異,發音準確,在潛移默化中給學生良好的示範。在學習課文過程中,把所學課文自編成chant, chant編的非常好,押韻,教師自己打着節奏,及鞏固了知識,又活躍了氣氛。教師教態大方、自然,讓人羨慕。
二、教學設計靈活、新穎,別具一格。
本次每個人都能從一個主題出發,創設各種情境,以活動為載體,在活動中將學習內容分解成一個個具體的小任務,在完成任務的.過程中,學習英語並學會用英語,許多老師的教學思路設計的都很好。首先,上課前就讓孩子們做熱身活動活躍課堂氣氛,然後從單詞的講解,到聽力練習,再到對話討論,最後拓展,一環扣一環可以説銜接得非常自然,孩子們都能很好的理解和跟進,思維沒有斷點。孩子們很自然地完成了接觸、理解、使用等一系列過程。老師們通過各種操練給了孩子們很大的空間,緊緊抓住國小生活潑好動、思維活躍的特點,注重學生聽説讀寫能力的發展,使得學生在課堂中成為主角,而教師也不是單純的旁觀者,既是傾聽者更是出色的指揮者,整個課堂中師生關係融洽有序。其中第一個老師的課堂設計給我的印象特別深刻,讓我耳目一新。利用課件製作的“拍手遊戲”、“自編chant”等創設情景,採用聽、説、讀、寫、做、玩、演等多種手段或形式,使學生準確地理解和掌握語言。她的課堂流程動靜結合,張弛有度。教師引導得法,在學生進行各項活動之前教師都先做個示範,學生雖然不一定聽懂老師的指令,但就因為有她的示範表演,所以,學生總能很快領會老師的意圖,積極地開始課堂活動,體現了教學的有效性。
三、科學、合理的評價。
此次優質課評選,多數上課老師課堂評價的活動設計與本堂課的中心話題相結合,能做到個人評價與集體評價相結合,多角度,準確地給予評價,獎品形象、生動、有趣、直觀、充滿色彩,充滿人性化;在英語課堂上能緊緊揪住國小生的心,吸引學生全身心地投入到各個英語教學活動中,達到以評激趣的效果。
四、課件製作精美、實用。
此次活動,所有老師都運用了多媒體這一現代化的教學工具,以鮮豔的色彩、活動的圖像和有聲的對話,給人一種賞心悦目的感覺,創造了一個輕鬆愉快的學習氛圍。本次講課教師的課件設計的都很精美、實用。教師利用多媒體的優勢,很好的操練了這些重難點。如利用課件設計的猜單詞、自編的chant等。
這次聽課,讓我開闊了眼界,明白了努力方向。同時,在看別人上課的過程中,也發現了一些問題。有些問題也同樣存在於我的課堂上,但以前沒意識到。通過學習,我可以更加理性地反思自己的課堂教學,從而在今後的教學中避免出現類似的問題,努力讓自己的課堂做到更好。
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