九上語文試題及答案

語文，是語言和文學、文化的簡稱，包括口頭語言和書面語言。小編整理的試題內容，供參考！

一、基礎知識部分。（共30分。）

1、下列加點字注音全對的一組是（ ）（3分）

A、腳踝(huái)諛(chán)詞陰霾（mái）面面廝覷(qù)

B、闊綽(c huò)褻(xiè)瀆汲取(jí) 稜（léng）角分明

C、社稷（jì）稟(bǐng)請拙(chù)病舐(shì)犢之情

D、抽噎(yē) 拮据(jū) 夙（sù）夜恃(zhì)才放曠

2、下列詞語中沒有錯別字的一組是（ ）（3分）

A、庸碌綴學睿智豁然貫通

B、肥碩隕落商酌無與掄比

C、旁騖吹噓佇立刻骨銘心

D、天嬌襤褸靜謐重蹈覆轍

3、下列各句中，加粗的成語使用恰當的一項是（ ）（3分）

A、老同學見了面，個個都很開心，大家不拘一格，那場面可真熱鬧。

B、他待人態度謙和，不論遇到誰，都先付之一笑。

C、地質隊員的生活條件十分艱苦，但他們對這些卻不以為然，他們一心撲在工作上，要為國家找出豐富的礦藏。

D、這次實驗眼看就要成功了，大家一定要堅持下去，千萬不要懈怠，如果功虧一簣，實在可惜。

4、依次填入下列各句橫線處的詞語，最恰當的一組是（ ）（3分）

①課堂教學對話是平等的對話，是打破了時空________的對話，是心靈的交流與撞擊。

②去年，41家大型企業派人專程到西安翻譯學院表達了對210名在校大三學生的預聘________。

③_______職業教育能將科學技術與現實生產力結合，使科技成果迅速地轉化為生產力，_______備受重視。

A、界限 意向 由於/因而 B、界限 意見 因為/從而

C、界線 意見 由於/因而 D、界線 意向 因為/從而

5、下列各句中沒有語病的一句是 ( ) （3分）

A、能不能獲獎，對於我是向來毫不介意的；我是想通過參與鍛鍊一下自己的能力。

B、一個荔枝花序，生花大約可有一二千朵左右，但結實總在一百以下，所以有 “荔枝十花一子”的諺語。

C、極光是一種天空中特殊的光，是人們能惟一用肉眼看得見的的高空大氣現象。

D、沒有在我之上的人，沒有和我同等的人，我甚至會感到單調、寂寞和孤獨。

6、下面語段中畫線部分有四處語病，請選擇其中的兩處加以改正。（3分）

①愛因斯坦是傑出的20世紀科學家。②他生於德國，後遷居美國。作為一位可以同牛頓相媲美的科學巨匠，③他在物理學的許多領域內作出了重大貢獻，④其中最重要的是發現了“相對論”。英國大物理學家湯姆生激動地宣稱：⑤愛因斯坦是“人類思想史上最偉大的成就之一”。1921年，⑥愛因斯坦榮獲了諾貝爾物理學獎的殊榮。

第1處是第（ ）句，改為 。

第2處是第（ ）句，改為 。

閲讀下面的文字，完成7——10小題

“酷”字口語流行之我見

①讀了《對語言污染不能太寬容----從“ku”説起》（該文認為“酷”給人的第一印象是“冷酷，冷峻”與“頂刮刮”、“棒”“帥氣”不沾邊。語言學界對不合規範的用語要堅決“亮黃牌”。）有些不同意見，一吐為快。

②當前“酷”字口語的流行，我以為不是偶然的，雖然它和外來語“cool”的音譯（省去了“l”）有關，但卻是符合我國語文文字的發展規律的。它和開士米（cashmere）、貓步（catwalk)、秀（show）等屬同一類語言現象，它比這一類詞語更具漢語特色。

③“酷”字原來就一字多義。《現代漢語詞典》和《詞海》都指出，它除了“殘酷”等含義外，還有“極、甚”的含義。這後一含義並非自今日始。司馬遷的《史記》中不僅有《酷吏列傳》，還有《司馬相如傳》，其中引用了司馬相如的《上林賦》説，“芬芳謳鬱，酷烈淑郁”，把濃烈的香氣，形容到了極致。現今流行的口語“酷”不過是重新發掘了它的“非常”、“頂級”“絕頂”的含義，並不是無源之水。

④根據寧子介先生的研究，“漢字由‘象形字‘開端，大部分演變成會意字，內涵外衍，意氣磅礴，十分邏輯化。”對“酷”字追本溯源，也許能找到它一字多義的演變規律性。

⑤東漢許慎的《説文解字》説，“酷，酒，厚味也，從本酉，告聲。”“酷”的部首“酉,八月黍成可為釀酒,象古文本之表,凡酉(酒 )之屬,皆從酉”。(《説文解字》)酉字篆書寫作“ ”象形盛酒之容器,內含八字,其意略為八月收穫糧食可釀成美酒。看來“酷”最初大約是用來形容醇酒的香氣和味道的，以後衍生出“極、甚”的含義也是順理成章的。現今流行的口語“酷”雖受外來語的影響，也還是上述含義的延伸罷了。

⑥“酷”字的另一義大約是“聲旁”“告”的衍生物。“告”字篆書寫作“ ”“牛觸人，角著橫木，所以告人也，從口，從牛”（《説文解字》）牛撞傷了人，從而發生糾紛，去“告”牛的主人，由此進一步衍生出殘酷、冷酷等含義，也是合乎邏輯的。這大約就是安子介先生所説的“內涵外衍”現象吧。當前“酷”字口語的流行並不會改變這種一字多義的狀態，筆者以為不必作憂天之慮。

⑦對於此類語言現象，即通過外來語的影響，融合漢語字詞的某些特點，使字詞產生出某種新意，我們應採取什麼態度呢？還是周洪波先生説得好，“我們應象對待新事 物一樣，對新詞語抱着積極歡迎的態度，多些理解和寬容，少些大驚小怪”。“新詞語用冒了並不可怕，如果語言僵化，詞彙貧乏，那才是真正可怕和可悲的呢”。

7、第②段列舉“開士米”、“貓步”和“秀”等詞語是為了説明什麼觀點？ （ ）

Ａ、“酷”的口語流行不是偶然的。

Ｂ、“酷”比這一類詞更具有漢語特點。

Ｃ、“酷”和這些詞一樣都跟外語有關。

Ｄ、受外來影響而發展漢語新詞是符合我國語言文字發展規律的。

8、第⑤⑥段根據《説文解字》考證“酷”字的“衍生義”，論證了一個什麼觀點？ （ ）

Ａ、現今流行“酷”的新義，是“酷”字本義的延伸。

Ｂ、説明一個詞的詞義可以衍生。

Ｃ、“酷”的幾個意義的衍生很有道理。

Ｄ、“酷”口語的流行並不會改變一字多義的現象。

9、本文反駁運用的主要“武器”是什麼？（ ）

Ａ、“酷”的流行是符合語言發展要求的。

Ｂ、“酷”的流行體現了語言的生動活潑的特點。

Ｃ、“酷”的流行説明了中外語言交流的好處。

Ｄ、“酷”的新義是在原有意義上引申而來，有其規範性。

10、下列對文章的分析不恰當的一項是（ ）

Ａ、贊同因受外來語影響而使“酷”字產生新義的看法。

Ｂ、“酷”字的新義的確是“用冒了些”，但要多些理解和寬容，少些大驚小怪。

Ｃ、阻礙語言發展的是語言僵化和詞彙貧乏，而不是新詞新義用過了頭。

Ｄ、“酷”字的新義除了受外來語影響，還可以追溯造字淵源認定新義也是由古義衍生而來的。

二、11——14小題，共17分。

11、古詩文積累。（10分，每句1分）

① ，西北望，射天狼。（蘇軾《江城子》）

②了卻君王天下事， 。（辛棄疾《破陣子》）

③雞聲茅店月， 。（温庭筠《商山早行》）

④千嶂裏， 。（范仲淹《漁家傲 衡陽雁去無留意）

⑤“愁”似乎是詞人永恆的話題，李煜的“剪不民，理還亂，是離愁”把無形的“愁”化為可感的實體，這種寫法不禁讓我們想起了李清照《武陵春》中描摹愁思之重的絕妙好句“ ， ”。

⑥諸葛亮在《誡子書》中的“非寧靜無以致遠，非淡泊無以明志”表達了他淡泊名利的.精神境界，他在《出師表》中也有所表現，這兩句是：“ ， 。”

⑦觀刈麥》中描寫農民勞作環境惡劣、表現農民生活艱辛的語句：

“ ， 。”

12——14小題。綜合性學習，走進名著。（7分）

12、聯繫《三國演義》的相關情節，回答下面的問題。（2分，每空1分。）

①《隆中對》中“操遂能克紹”的決定性戰役是指“ 之戰”。

②《三國演義》中諸葛亮“ ”的故事，就體現《隆中對》中“南撫夷越”指導思想。

13、聯繫語境，仿照畫線句子在橫線上續寫一個句子，表現其他名著的內容。（2分）

人的道路上有書相伴，生活會多一份快慰，成長會多一份睿智。在名著的世界裏，你可以看水滸，上梁山，讀魯達俠肝義膽；你可以閲紅樓，進賈府，歎黛玉肝腸寸斷；你可以 。讓名著叩開我們窺探心靈的窗扉，去掀開我們觸摸人生的金頁。

14、《水滸》塑造了一大批血肉豐滿、性格鮮明的英雄形象，描繪了許多曲折生動、驚心動魄的故事情節。請你用簡潔的語言講述一個你喜歡的《水滸》中的故事。（要突出主要的故事情節，30——50字。）（3分）

故事題目：

三、15——26小題，閲讀題，共48分。

（一））閲讀下面文章，完成15—19題。（16分）

① 院子裏有數棵梧桐樹、榆樹、槐樹，以及幾株苦楝樹，春天來了一段時間了，那些榆、槐、楝早已舒展開已繃了一個冬天的愁容，只有臨近水井那幾株梧桐樹還沒有一點兒綠意。春風又吹過了幾天，那些樹早已盛裝了，這時梧桐樹才像一個姍姍來遲的女子一樣，慢慢從閨房裏探出頭來。牙瓣兒的楝花已灑滿了整個院子，淡嫩淡嫩地鋪着，你拿起掃帚開始清掃它們，等你清掃乾淨的時候，在不經意的抬頭間，你發現井台邊那幾株桐樹已露出了花骨兒了。又下了一場春雨，幾個暖暖的春風天，那些桐花便一簇簇一束束的開了。

② 村子裏人忙着到莊稼地裏去了，給隔冬的小麥鋤草，或是準備牽牛耕田，浸種下泥，沒有一個人有空閒去注意井邊 那幾株桐樹開花了。它們站在井台邊，默不作聲，寂寞地開着，老去，落下。幸好去年相識的幾隻燕子飛回了，它們落在那桐樹上 喃喃説過不停，出了一趟遠門，見了一些世面，燕子們有很多路上有趣的事兒同這位老友説。

③ 六歲那年，一個小心， 我的腿讓開水燙傷，疼痛難忍。驚動正在梧桐樹下洗衣的母親，她飛快地跑了過來，順手從樹枝上捋了一把桐花，放在手中揉搓，從那嫩嫩的花瓣兒搓出一些汁來，母親把它敷在我傷口上，那尖酸的疼痛漸漸淡了下去。如今隔母親在千里之外，離屋後梧桐也有千里之遙，再深的疼痛也沒有母親與梧桐了，只能自己貼上那沒有一點人情味的創可貼了。

④ 在故鄉，無論誰家，只要生了個女兒，便總會在屋前屋後栽種數棵梧桐，以求女兒成鳳凰時，將有梧桐棲，或者女兒們長大以後，用梧桐木做嫁粧。母親説，我家的井邊的那幾棵便是生我之時種的，它們在家裏院落裏開開落落有二十多年了。一直沒有引來鳳凰棲，卻引數只燕子在上面築巢安家。母親一直説，燕子是奔波命，年來年去，南來北往的奔波着，我何嘗不是一隻奔波的燕子，但是人在異鄉，也沒有梧桐可棲。前些時候收到母親的來信，説我的年齡不小，家裏的那幾株梧桐樹也有那麼大了，是不是該砍了做嫁粧了。我沒有回答母親，只是在電話中問她梧桐樹上的燕子們可好。

⑤ 昨夜又是一場春雨，想來在昨夜風雨中，故鄉井邊那幾棵梧桐樹又有多少桐花讓風雨捋落下來，它們該順着那涓涓細雨匯成的流水，入河，入江，入海，消融在世界的 盡頭。那在風雨中的燕子是否安好？

15、在“我”的故鄉，為什麼有些人家會在房前屋後栽種一些梧桐樹？（3分）

16、本文記敍了那幾件事，表現母親對“我”的關愛？（3分）

17、請從修辭的角度分析下面語句的妙處。（3分）

春風又吹過了幾天，那些樹早已盛裝了，這時梧桐樹才像一個姍姍來遲的女子一樣，慢慢從閨房裏探出頭來。

18、作者為什麼説，“我何嘗不是一隻奔波的燕子”？（3分）

19、最後一段文字用了怎樣的表現手法？文章這樣結尾有何表達效果（4分）

（二）閲讀下面説明文選段，完成20——26小題。（17分）

①去年長江水災的重要原因，除了直接的氣象原因外，還應看到沿江嚴重的人口超載。目前長江流域人口總量已大大超過亞馬孫河、尼羅河與密西西比河世界三大江河流域人口的總和，而那三條河的徑流總量是長江的5倍，流域面積超過長江的7倍。過多的人口勢必向環境過度索取資源，比如森林的砍伐量遠大於生長量，植被覆蓋率顯著下降。據資料記載，1957年長江流域森林覆蓋率為22％，水土流失面積佔流域總面積20．2％；1986年，森林覆蓋率 a 10％，水土流失面積卻上升到長江流域總面積的41％。目前的長江已經變成了第二條黃河，甚至後來居上了。正是流域生態的破壞 b 了水患，去年長江洪峯流量雖大，但並非最大。以宜昌水文站記錄資料為例，去年最大洪峯流量為56400立方米每秒，而歷史記載的最大洪峯流量超過6萬立方米每秒的 c 有23次，去年洪峯流量雖不是最大，但卻連續創下新的水位歷史記錄。這一現象只能用上游森林面積的 d 減少這一原因來解釋。據水利專家調查、研究與測算，1萬畝森林的蓄水能力相當於一座蓄水量為100萬立方米的水庫。

②比植被破壞更為嚴重的是人與湖爭地，導致湖泊蓄水面積大大減少，湖羣消失。長江中下游發育着我國最大的淡水湖羣。這一湖羣_______________________。據統計記載：19世紀初，洞庭湖面積廣達6000多平方公里。若干年來，因圍湖造田及泥沙淤積，使洞庭湖的面積下降到1984年的2145平方公里，歷史上的九百里洞庭於是把第一大淡水湖的桂冠讓給了鄱陽湖。然而，鄱陽湖同樣是(è)運難逃，40年中湖水面積縮小了1／5以上。

③洞庭湖、鄱陽湖與江漢湖羣，50年代以來喪失淡水貯量350億立方米以上，超過了兩座正建的三峽水庫防洪庫容。嚴重的水土流失，已使長江流域塘堰容量被泥沙淤積了一半以上，中小水庫淤積減少庫容1／4—1／6。長江干流河道的不斷淤積，造成了荊江段的“懸河”。每到洪期，洪水全靠大堤(xié)持，洪水水位高出兩岸數米到十幾米。

④可見，人口問題，尤其是目前我國很多地區人D超載的情況下，確實是一個牽一髮而動全身的大問題。在災後重建家園的過程中，必須將這一因素考慮在內，不可重走人口失控——生態破壞——災難加劇的老路子。

20 按②③段括號中的拼音寫出相應的漢字。（2分）

è( )運難逃 xié( )持

21．在第①段中a、b、c、d處依次應填人的詞語，正確的一項是( )（2分）

A。加劇 急劇 僅有 至少 B．僅有 加劇 至少 急劇

C．急劇 至少 僅有 加劇 D．至少 加劇 急劇 僅有

22．請用簡潔的語言概括第①段的內容。（2分）

_________________________________________________________

23．按文意在第②段空白處應填入的句子的順序，正確的一項是( ) (1)調節洪峯 (2)與長江形成一個和諧的整體 (3)容納百川（3分）

A．(1) (2) (3) B. (2) (3) (1) C (3) (1) (2) D． (1) (3) (2)

24．為什麼説人與湖爭地是造成長江水患的原因之一? （2分）：________________________________________________________

25．舉例列舉本文所使用的三種主要的説明方法。 （3分）

_______________________________________________________

26讀了這篇文章，你認為要根治長江水患應解決哪些問題?（3分）_________________________________________________________

（三）閲讀下面《出師表》文言文選段，完成27——31小題。（15分）

先帝創業未半而中道崩殂,今天下三分,益州疲弊,此誠危急存亡之秋也.然侍衞之臣不懈於內,忠志之士忘身於外者，蓋準先帝之殊遇，欲報之於陛下也。誠宜開張聖聽，以光先帝遺德，恢士之氣，不宜妄自菲薄，引喻失義，以塞忠諫之路也。

宮中府中，俱為一體，陟罰臧否，不宜異同。若有作奸犯科及為忠善者，宜付有司論其刑賞，以昭陛下平明之理，不宜偏私，使內外異法也。侍中，侍郎郭攸之、費褘、董允等，此皆良實，志慮忠純，是以先帝簡拔以遺陛下。愚以為宮中之事，事無大小，悉以諮之，然後施行，必能裨補缺漏，有所廣益。

將軍向寵，性行淑均，曉暢軍事，試用於昔日，先帝稱之曰能，是以眾議舉寵為督。愚以為營中之事，事無大小，悉以諮之，然後施行，必能使行陣和睦，優劣得所。

親賢臣，遠小人，此先漢所以興隆也；親小人，遠賢臣，此後漢所以傾頹也。先帝在時，每與臣論此事，未嘗不歎息痛恨於桓、靈也。侍中、尚書、長史 、參軍，此悉貞良死節之臣，願陛下親之信之，則漢室之隆，可計日而待也。

27、解釋下列語句中的加點詞的意思。（4分）

⑴以光先帝遺德 光：

⑵先帝簡拔以遺陛下 簡：

⑶親賢臣，遠小人 遠：

⑷以昭陛下平明之理 昭：

28、下列各句中加點的詞,意義和用法 與現代漢語相同的一項( )(3分)

A. 陟罰臧否，不宜異同 B. 誠宜開張聖聽

C. 不宜妄自菲薄 D. 歎息痛恨於桓、靈

29、 翻譯下列句子。（6分）

○1.若有作奸犯科及為忠善者，宜付有司論其刑賞。

○2. 誠宜開張聖聽，以光先帝遺德，恢士之氣。

30、作者向後主劉禪提出了三條建議，請用一個四字短語概括其中一條，並就這條建議談談今天對我們有何借鑑意義。（2分）

四、作文。二題中任選一題作文，共55分。

1、在人生的長河中，我們時時刻刻在書寫：書寫一段美麗的友情，幸福永遠；書寫一場激烈的球賽，快樂常在；書寫一段精彩的青春，豪情萬千……

請以《書寫 》為題寫一篇文章。

要求：①把題目補充完整。②文體自選。③文章不少於600字，文中不要出現真實的人名、校名、地名等。

2、請以《我會記得》為標題寫一篇文章。要求：（1）文體不限；（2）不少於600字；（3）文中不要出現真實姓名和學校名。

九年級語文期末聯考參考答案

一、（1——10小題，每小題3分，共30分。）

（一）1、B（諛(yú)詞 拙(zhuō)病 恃(shì)才放曠） 2、C（輟學 無與倫比 天驕）3、D（不拘一格：不侷限於一種規格或一個格局。 付之一笑：用笑一笑來回答。比喻不計較，不當一回事。不以為然：不認為是對的。表示不同意，多含有輕視的意思。功虧一簣：比喻一件大事只差最後一點人力物力而不能成功，含惋惜意。） 4、A (①“界限”是“限度”多用於抽象事物，“界線”是兩地區分界的線，多用於具體事物；②“意向”是“意圖”、“目的”，“意見”是“對事情的看法”；③“因為”與“從而”不搭配。) 5、D (A主謂搭配不當；B“大約”和“左右”重複；C“一種”語序不當)

6（指出錯句0.5分，改對1分。任改2處）

第①處 語序不當，改為“愛因斯坦是20世紀最傑出的科學家”。

第④處 動賓搭配不當，改為“其中最重要的是創立了‘相對論’”。

第⑤處 主賓搭配不當，改為“愛因斯坦的相對論是‘人類思想史上最偉大的成就之一’”。

第⑥處 前後重複，改為“愛因斯坦榮獲了諾貝爾物理學獎”(或“愛因斯坦獲得了諾貝爾物理學獎的殊榮”)。

（二）7、D 8、A 9、D 10、B

二、共17分。

11、古詩文積累。（10分，每句1分）

①會挽雕弓如滿月②贏得生前身後名③人跡板橋霜④長煙落日孤城閉⑤只恐雙溪舴艋舟，載不動許多愁。

⑥苟全性命於亂世，不求聞達於諸侯。⑦足蒸暑土氣，背灼炎天光

12——14小題。綜合性學習，走進名著。（7分）

12、（2分，每空1分。）①官渡之戰②七擒孟獲

13、（2分）示例：品三國，去赤壁，賞諸葛足智多謀。 讀西遊，去西天，看悟空斬妖除魔。

14、（3分）示例：魯提轄掌打鎮關西 魯智深疾惡如仇，救助被惡霸鎮關西欺壓的金氏父女。到鎮關西賣肉的攤鋪，三拳打死鎮關西，走上了逃亡之路。看水滸，上梁山，讀魯達俠肝義膽；

三、15——31小題，閲讀題，共48分。

（一）15—19題（16分）

15. 以求女兒成鳳凰時，將有梧桐棲，或者女兒們長大 以後，用梧桐木做嫁粧。（3分）

16.小時候用梧桐花給我敷傷口；我出生時栽梧桐樹；對我婚事的關心。（3分）

17.運用了比喻、對比、擬人的修辭手法，突出了梧桐樹花期之遲，令人難以察覺。（3分）

18.燕子每年都要遷徙一次，“我”家的梧桐樹成了它們歸來的家；“我”長年奔波在外，故鄉的家是“我”能夠停歇的地方。（3分）

19.運用了想象的表現手法。作者運用想象，再加上深情的詢問，表達了對燕子的關切，也含蓄的表達了對故鄉的思念，同事也起到了言盡而意無窮的效果。（4分）

（二）閲讀下面説明文，完成20——26小題。（17分）

20．厄 挾 （2分） 21．B（2分）

22 人口超載，過度索取森林資源，造成長江流域森林覆蓋率下降，生態環境被破壞，加居了水患。（2分）

23．C（3分）

24．因為圍湖造田，泥沙淤積使湖羣消失，湖泊蓄水面積大大減少。（2分）

25．①列數字，如據資料記載，1957年長江流域森林覆蓋率為22％，水土流失面積佔流域總面積20．2％……②作比較，如目前長江流域人口總量已大大超過亞馬孫河、尼羅河與密西西比河世界三大河流域人口的總和。③舉例子，如：以宜昌水文站記錄資料為例，去年最大洪峯流量為56400立方米每秒，而歷史記載的最大洪峯流量超過6萬立方米每秒的至少有23次。（3分））

26．要點：①控制人口；②植樹造林增加森林覆蓋率，保持水土，改善生態環境；③退田還湖，增強湖泊的泄洪能力（3分）

（三）閲讀《出師表》文言文選段，完成27——30小題。（15分）

27、①.發揚光大；②選拔；③遠離 ；④ 彰顯 （4分）

28. C（2分）

29.（1）如有作壞事違犯法紀的，或盡忠心做善事的，應該一律交給主管部門判定他們受罰或受賞。（3分）

（2）皇上應當廣泛聽取意見,採納正確建議,以使先帝的德行能夠發揚光大,有志士人的正氣得到鼓勵傳揚.（3分）

30 （3分）“親賢遠佞、選賢任（舉）能”均可（1分）

對於當今的領導幹部來講有非常重要的借鑑意義，只有選拔有才能的人，善於聽取意見，才能更好的為人民服務，為百姓辦實事，如果只是一味任人唯親或量“財”而用，那隻會禍國殃民，違法亂紀，被人民所唾罵，成為國家的罪人。（2分）

其它如談：“廣開言路或賞罰分明” ，再結合相應闡釋也對

四、32.作文。（參照會考作文評分標準）