一年級數學下冊第二單元的教案

第二單元：單元教學計劃

單元教學內容：

20以內的退位減法

單元教學要求：

引導學生動手操作，開展多種形式的教學活動，學習知識。一年級國小生以具體形象思維為特點，而且有意注意時間短、愛説、愛動。我在教學中應充分考慮學生的年齡特點，在具體活動中引導學生多動手、動腦、動口，調動各種感官參加學習活動，提高學習效率。處理好算法多樣化的教學。數學課程標準提倡算法多樣化，目的是鼓勵學生進行個性化的'學習，充分展示每個人的學習潛能

課 題練習課完成練習三的第8題―――第13題

課 題整理和複習設計

教學目標

通過複習，對本單元所學的知識進行系統性的歸納和整理，使學生能夠熟練地掌握20以內的退位減法的計算方法，並能夠正確熟練地進行計算，同時還能夠用所學的知識解決生活中的實際問題。本節課主要是引導學生觀察20以內退位減法表的排列規律，初步培養學生分析、比較、概括、綜合的能力

教學重點計算方法和解決實際問題的能力。

教學難點 正確熟練地進行計算。

課前準備 一張20以內的退位減法表 口算卡片數張

課 時

教學過程

一、基本訓練

聽算

12-9 14-6 15-7 16-9 13-7

（全班齊練，集體訂正）

評講：説一説13-7等於幾？你是怎樣想的？還有不同的想法嗎？（先同桌互説，然後指名説，比一比，看誰説得的方法多方法好）

二、練習指導

1、退位減法表

（1）出示20以內退位法表，引導學生髮現表中的規律。

A、豎着看，分別讀出每行的算式及結果，邊讀邊思考，每豎行是怎樣排列的。啟發學生回答。

B、橫着看。讓學生默讀每排的算式及結果，想一想，各排是怎樣排列的。（引導學生觀察，啟發學生回答）

C、問：從減法表中，還能發現排列上有什麼規律嗎？啟發學生回答。

2、練習

（1）讓學生把差是6、8、9的算式一組一組地説出來。

如：16-8=□－□，先讓學生獨立完成，然後引導學生總結如何才能準確無誤地寫出所有等於8的算式。

（2）教師讀算式，學生舉數字卡片表示得數。

（3）針對學生容易弄錯的題進行練習。

3、一畫四式

師：你能根據一幅圖寫出四個算式嗎？試一試。看書第24頁的第2 題。學生獨立完成，最後集體訂正

三、課外作業

比一比，看誰做得又對又快