政治教學設計:祝福青春
一。教學目標:
1情感態度價值觀。通過教與學活動,使學生對青春有更全面的把握,懂得珍惜青春,從而提升到精神上的追求,並樂於為青春付出,拼搏。
2能力。學會把自己的感受寫成精煉的語言,製作青春箴言,學會評價別人,學會讚美別人的技巧。
3知識。青春有多種含義,但本質是智慧拼搏意志。青春需要我們珍惜,更需要我們付出。
二。 教學重點:解讀青春的多種含義,昇華青春,真正地把握青春。
教學難點:青春不由年齡決定,擁有青春的體驗,並不意味着擁有真正的青春,擁有並保持 青春是需要不斷努力的。和別人相比,我們擁有着青春就是最幸福的。
三。教學過程:
1想像青春。通過學生課前蒐集的資料,從各個角度討論認識青春的含義。同時找出它們的 共同 之處或本質的東西。結論:青春是活力的象徵,它藴涵着智慧勇敢意志。青春是一種不斷進取的精神,是一種健康向上的生活態度。
2 解讀青春。把青春的'含義用字母的形式續寫,通過討論知道了青春時代有多種含義:需要充滿希望,需要 運動拼搏,需要對自己行為負責,需要不斷進取,需要友誼,需要尊重┅┅
3珍惜青春,感受青春的幸福。
1)採訪父母,分享父母對青春歲月的美好回憶,感受自己正擁有的幸福。
2)同時蒐集父母對我們的青春寄語和希望。
4寄語青春,昇華青春。
1)蒐集名人的青春箴言,並交流。
2)教師 的青春寄語,放錄音,談感受。
3)本人自己創作的青春寄語,送給同學,包含對青春的理解,感悟,希望,努力┅┅
5共唱青春歌曲,共度歡快的青春節拍。
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