2017國小安全教育教案大全

安全隱患就在我們的身邊，所以我們要時時刻刻記住注意安全。下面小編為大家編輯整理了2017國小安全教育教案大全，更多教案請關注我們應屆畢業生考試網。

　教學目的 1、通過本課的學習，明確遵守交通法規的重要性，教育學生自覺遵守交通規則，注意交通安全。

2、認識常用的交通信號、標誌、標線，知道它們所代表的意思

3、學習掌握一般行人交通法規。

　教學重點 認識常用交通標誌，掌握基本交通法規。

　　教具準備

圖片

　　教學時間 一課時

　　教學過程

　　活動一.談話交流

1.小朋友們，改革開放以來，我國的交通運輸業迅猛發展，各種車輛來來往往，穿梭不息。為此，我們應感到高興和自豪。然而這令人興奮的背後，也給我們的日常生活帶來了許多意想不到的不到的不便、煩惱和危險。能談一談你們的切身感受嗎?

師生交流

2.是呀，車輛阻塞，交通擁擠，交通事故時常發生的現象的確令人擔心。在交通情況非常複雜的今天，交通安全已成為人們最為關注的問題之一。大家都希望自己“高高興興地出門，安安全全地回家”。那麼，怎樣才能保證自己和他人的安全呢?讓我們一起來學習第四課。

(板書課題：注意交通安全)

　　活動二.

(一) 觀察圖片

1. 出現的是誰?他站在什麼地方，正在幹什麼?

2. 你們覺得交警叔叔的工作重要嗎?

3. 你們還在哪兒見過交警叔叔，他們都做了些什麼?

4. 同學們對交警叔叔的工作真瞭解。交警叔叔的工作非常重要，就像交通線上的喉舌，起

到了不可估量的作用。他們用自己辛勤的勞動換來了千千萬萬個生命的安全。所以我們不但要尊敬交警叔叔，還要――

(板書：服從交警的指揮)

(二) 看圖片，學習交通標誌

1. 可是，聰明的同學們也許知道在道路上除了交通警察以外，還有許許多多忠於職守、永不下崗的“交通警”。它們是誰呢?請看課文第3小節。(指名讀)

2. 小組討論，看看我們常見的交通標誌有哪幾種。(連線)

1)指示車輛行人行進的標誌叫( )。

2)傳遞道路方向、地點、距離信息的標誌叫( )。

3)禁止或限制車輛、行人前進的標誌叫( )。

4)警告車輛、行人注意危險地點的標誌叫( )。

3. 同學們學得真快，下面看看你能識別哪些交通標誌。

交通標誌的不同形狀、底色分別代表什麼意義?

黃：警告 紅：禁止 藍：提示

4.説説圖中有哪些交通標誌?它們各自表示什麼意思。

5.同學們還知道哪些交通標誌，説出來讓大家長長見識。

6.有了這些默默無聞的“交通警”，我們的行動真是既方便又安全了。

　　活動三.遊戲反饋

1. 為了確保道路通暢，避免意外事故的發生，我國於1998年8月1日正式頒佈實施了《中華人民共和國道路交通管理條例》。其中第六十三條和第六十七條明確指出了行人必須遵守的法規。

2 遊戲搶答：看圖能判斷出下列行為的對錯嗎?

3. 再請你們做一次交通事故小調查，查出事故原因。

4. 假如你是一位小交警的話，你將怎樣糾正這些錯誤的`交通行為，並怎樣進行教育呢?

五處錯誤：

1)紅燈亮，自行車行

2)行人靠左行

3)追車奔跑

4)過馬路不走人行天橋

5)跨越護欄

5.(略舉一-二個交通事故案例)同學們想一想，他們為什麼會發生意外呢?

6.小結：因此，我們大家都應遵守交通法規，只有這樣，才能保證自己和他人的平安。

　　四、小結

這節課，我們認識了許多常用的交通標誌，學會了行人交通法規。老師祝同學們今後交通規則牢牢記，交通安全要注意，一路平安!

教學目的：對學生進行用電、防火、防盜等教育，提高學生的安全意識，使學生學會一些自救的方法，讓學生在遇到危險時能採取一定的措施，保護自己。

　　教學過程：

　　一、 用電安全

1、 學生説説家裏有哪些電器?(引起學生興趣，因他們較熟識。)

2、 教師根據學生的回答及時教育：現代家庭，隨着生活水平不斷提高，家庭中的電器也越來越多，給我們學習、生活帶來了好多方便及樂趣 。但是，如果我們沒有掌握一定的用電知識，不注意用電安全，就會很危險。所以，我們不要出於好奇，自行拆卸、維修電器，不要私自拉或亂接電線和隨意拆裝電器。使用和操作電器要注意不能濕水，一旦電器出現故障，應立即截斷電源。

　　二、 防火安全

1、 提出問題討論：如果你發生火災或看到鄰居有火災怎麼做?(學生各自發表意見，説做法，對正確的肯定。)

2、 根據討論，結合《安全教育讀本》向學生補充一些防火知識。

　　三、 防溺水

回憶學校因游泳、釣魚、玩水等引發的溺水事故，結合當前天氣炎熱的情況，要求學生游泳要有大人陪同，不能私自到河灘、水庫游泳，即使是在游泳池也必須嚴守規則。

　　四、 結合實際進行防止高樓墜下、誤服藥物中毒等教育。

　　五、 課堂總結。

　　一、教學活動目的：

1、宣傳學習並貫徹我國“預防為主，防消結合”的消防工作的基本方針，基本法規。

2、瞭解消防安全常識，火災撲救常識，重視安全，珍惜生命。

3、學會正確使用液化氣，煤氣，電器，掌握滅火方法，自救與逃生的方法，化險為夷，轉危為安。

　　二、教學活動重點：

1、消防安全常識，撲救常識，滅火方法。

　　三、教學活動難點：

1、掌握滅火方法。

　　四、活動準備：

1、師生蒐集一些“消防安全事故”實例。

2、四瓶液化氣(小瓶)，四個煤氣灶(小)。

3、4台小滅火器。

　　五、教學方法：

1、自主參與實踐、合作探究式。

　　六、教學過程：

　　(一)導入新課。

(1)教師講述兩個“火災案例”以引起學生注意。

　　案例一

2003年2月23日，河南省新野縣某國小四年級七名學生中午放學後，到學校附近的個體電氣焊修理部門前玩耍。其

中1人出於好奇，用火柴點燃自制電石桶(乙炔發生器)的細鋼管口，引起爆炸。當場炸死2人，重傷1人，輕傷2人。

　　案例二

2005年4月5日上午，山西省某煤礦第二小學四年級共195名學生，在10名老師帶領下，到七、八里外的山上春遊，發生因學生野炊引發大火，當場燒死學生29名，重傷1名，輕傷3名的惡性事故。

(2)學生分組討論(四人小組)“消防安全事故”實例，把所見所聞講述給同組同學聽，以增強火災預防意識，安全意識。

　　(二)分組討論“消防安全”應注意的事項，火災撲救的方法，及逃生方法。

(1)校園防火應注意什麼?

(2)如何使用液化氣、煤氣?

(3)如何使用電器?

(4)外出野炊應注意什麼?

(5)發生火災時應如何報警?

(6)火災撲救有哪些方法?

(7)人身着火時如何自救?

(8)樓房着火如何逃生?

(9)山林着火如何逃生?

　　(三)小組代表分題發言。

　　(四)學習“消防安全常識”教材全文，學習“火災撲救常識”全文。

(1)自學“消防安全常識”教材全文。

(2)男女生分組朗讀“火災撲救常識”教材全文。

　　(五)板書設計：

(一) 消防安全常識 (略)

(二) 火災撲救常識

(一)火災報警 (二)滅火方法 (三)自救與逃生

(1)向周圍羣眾報警 (1)隔離法 (1)人身着火時自救

(2)向公安消防隊報警 (2)冷卻法 (2)樓房火災時逃生

(119) (3)窒息法 (3)山林着火時逃生 (4)抑制法

　　(六)實踐活動：

1、分4人小組，讓學生實例操作怎樣安全使用液化氣、煤氣灶。

2、分4人小組，“用滅火器”演示如何“滅火”，讓學生實例操作如何使用“滅火器”。

　　（七）教師贈言：

同學們：火災無情!

請注意防火!

請注意安全!

請珍惜人生!

　　（八）課後評析。