美麗彩虹魚教案與反思（精選10篇）

在不斷進步的時代，教學是我們的任務之一，反思過去，是為了以後。那要怎麼寫好反思呢？以下是小編幫大家整理的美麗彩虹魚教案與反思，僅供參考，歡迎大家閲讀。

美麗彩虹魚教案與反思 篇1

活動目標：

1、瞭解魚的外形特徵，用流暢的線條和簡單的圖案大膽地裝飾。

2、有序地在魚頭、身體、魚鰭、魚尾巴上進行裝飾。

3、分工協商，感受合作表現的快樂。

活動重點：瞭解魚的外形特徵，用流暢的線條和簡單的圖案大膽地裝飾。

活動難點：分工協商，感受合作表現的快樂。

活動準備：

1、故事錄音；

2、彩虹魚、圖紙若干、油畫棒、記號筆人手一支。

活動過程：

一、利用《小魚游來了》遊戲，引發興趣。

在配樂中，帶幼兒進行魚的身體遊戲。

二、傾聽故事，認識彩虹魚

彩虹魚把它美麗的鱗片都送給了好朋友，我們該怎麼幫助它呢？

三、幼兒合作繪畫彩虹魚。

1、討論彩虹魚的外形特徵。

師：你心中的彩虹魚是什麼樣子的？每個部位可以用什麼形狀來表示？

2、關注細部裝飾。

師：最美的地方在哪裏？（亮閃閃的鱗片、舞動的尾巴。）可以怎樣來表現？

3、幼兒分工協商，共同參與集體繪畫的創作。

師：彩虹魚應該畫多大呢？彩虹魚的外形是什麼樣子的？怎樣畫出不同的動態、怎樣分工呢？

引導塗色的小組商討：彩虹魚的整體色調、魚鱗怎麼配色、怎樣分配工作可以塗得快，怎樣與繪畫輪廓的小組配合等。

4、按商討的分工和作畫方式合作創作彩虹魚。

四、提出後續任務。

將製作好的彩虹魚懸掛起來，並討論彩虹魚生活在什麼地方，正在幹什麼，旁邊還有哪些好朋友，以此協商出後續如何添加其他小魚和背景。

活動反思：

本次活動以遊戲為開頭，幼兒積極性高，參與性強，後又以彩虹魚的故事，孩子們對彩虹魚有了很深的認識，美麗的彩虹魚有着閃閃發光的鱗片，有着彩虹一樣的七彩顏色。幫助幼兒理解故事的內涵以後更是體會到了分享和友誼的重要性，激起幼兒幫助彩虹魚恢復美麗真身的慾望和熱情。繪畫活動過程讓孩子們進行小組合作，再次體驗朋友間的重要和協調性，每組值日生先分配好工作，構圖的構圖，塗色的塗色，分配完工作後，就是對畫面的佈局進行商量。每一組都有着自己的想法與特色，把自己的想法在紙上表現得淋淋盡致。畫面上不僅有彩虹魚，還有海星、貝殼、海草等等，都被孩子們構畫出來了，畫面很出色。

畫完後請每組派代表介紹自己組的畫的內容，以後説説認為自己組畫得最出色的地方。每一組介紹的時候都把自己組的畫最完美的一面展現出來了，孩子們畫得都很開心。

美麗彩虹魚教案與反思 篇2

活動目標：

1、進一步認識經常食用的魚，知道魚含有極高的營養價值。

2、學習一定的吃魚技巧。

3、知道人體需要各種不同的營養。

4、初步瞭解健康的小常識。

5、培養幼兒敏鋭的觀察能力。

活動準備：

活動前讓幼兒瞭解並且知道各種食用魚的名稱。

活動過程：

1、組織幼兒討論：

（1） “媽媽有帶你們去買過魚嗎？在哪買啊？”

（2） “小朋友們都看到了哪些魚，它們原來都是生活在哪兒的呀？”教師請幼兒觀察操作卡片，啟發幼兒説出生活在海洋裏的魚和生活在池塘裏的魚。

（3） “你吃過什麼魚？味道怎麼樣？

（4） “魚有什麼營養？”

（5） 請幼兒觀察操作卡片（二）（三）。

圖上的小男孩怎麼啦？

（6） 師總結魚雖然又好吃，又有營養，但吃魚的時候要特別小心有刺，應該吐出來，要注意嘴裏有飯就不吃魚，嘴裏有魚就不忙吃飯，千萬不能講話説笑。

活動反思：

課堂教學中，幼兒積極，師生配合默契，教學的設計充分尊重了幼兒的習性和年齡特徵，能根據幼兒的情緒合理組織教學過程，讓幼兒獲得積極的情感，能接受老師，同學的建議和意見，幼兒在活動中能自我感知，互動。收到較好的教學效果。

美麗彩虹魚教案與反思 篇3

活動目標：

1、喜歡魚，瞭解魚的外形特徵。

2、用紙折魚，並調換各種顏色塗畫魚。

3、喜歡參加藝術活動，並能大膽地表現自己的情感和體驗。

4、作畫時細心地蘸色，保持桌面和畫面的乾淨，體驗不同形式美術活動的樂趣。

活動準備：

1、PPT、動態金魚屏保。

2、三角形手工紙、蠟筆、水池或魚缸。

活動流程：

一、 欣賞PPT上的各種魚，説説它們的特徵。

小結：魚有各種各樣的形狀，它們有的是xxx有的是xxx；它們有漂亮的尾巴，遊起來一甩一甩的；有的魚有大大的眼睛，它們身上都有漂亮的魚鱗，魚鱗的顏色也是不一樣的，很好看。遊起來的時候嘴巴一動一動的。

二、 做紙折魚

1、出示畫有空魚缸的圖紙：這是什麼？（魚缸）它很寂寞，想請他的好朋友到它家裏來，你們能幫助它麼？魚，放在裏面，讓這隻魚缸裏也有許多魚兒遊。

2、出示範例黃老師邀請了幾個好朋友。（出示範例並簡單講解摺疊方法）三角形一邊往裏折一點，折平，做魚頭。另一邊往上折一點，做魚尾巴。

3、請幼兒添畫眼睛和嘴巴後，調換各種顏色畫美麗的魚鱗。（這裏製作的內容，可以根據孩子的已有水平進行表現，如：可以有各種形狀的魚，讓孩子用蠟筆添畫魚鱗。）三、 讓魚兒遊遊把自己製作的紙魚貼在魚缸裏，互相欣賞，找一找哪些魚最美麗。它們的魚鱗有什麼顏色。

活動反思：

1、導入部分提到了顏色、形狀，在指導幼兒製作的時候也應該圍繞顏色和形狀來進行。

2、活動的開放性應該更強一些，讓幼兒更多自主創作的機會，允許幼兒有不同的創意，更好的體現魚的多樣性。

美麗彩虹魚教案與反思 篇4

【活動目標】

1、認識高麗紙，瞭解彩墨畫的製作過程。

2、學習用彩墨畫的形式表現深海里的魚的不同形態。

3、感受彩墨畫的特殊的藝術效果，對彩墨畫活動有興趣。

【活動準備】

1、墨汁、水粉顏料、人手一紙，一支油畫筆，一把油畫板刷。

2、一段大海的情景錄象。

3、大海場景佈置（展示幼兒作品的地方）

4、鯊魚頭飾，音樂《水族館》。

5、老師事先準備好一張畫好魚的水粉畫。

6、幼兒對大海里的魚已有一定的瞭解，並具有水粉畫的經驗。

【活動過程】

一、情景導入。

師：“小朋友，我們今天一起去參觀海洋館吧！”

師生一起唱着《小魚遊》進場地。

師：“海洋館到了，我們趕緊坐下看看海洋館裏都有些什麼吧！”（幼兒找位子坐下）

播放大海的錄象。

師：“你剛才都看到了什麼？”

師：“海洋館裏有很多各種各樣的魚。那你知道大海里都有哪些魚嗎？”

二、幼兒第一步作畫（水粉畫）

師：“今天我們就來畫一畫深海里的魚。”

A、認識作畫工具（高麗紙）

老師出示油畫筆：這是什麼？

“以前我們都是用油畫筆在白紙上畫，今天我們要在這種紙上畫。”（出示高麗紙）

師：“這種紙叫做高麗紙。”

“我請小朋友來摸摸看看，高麗紙和普通白紙有什麼不一樣？”（比白紙薄、粗糙、軟）

B、交代作畫要求。

挑選自己喜歡的顏色作畫；魚要畫得大，儘量畫滿整個畫面；畫完之後把畫放到事先佈置好的大海場景裏面；先畫完的小朋友可以欣賞別人畫的魚並相互進行交流。

三、遊戲“鯊魚吃小魚”。

師：“小朋友看，我是誰啊？”老師戴着鯊魚頭飾出來。

“我們一起來玩鯊魚吃小魚的遊戲，好嗎？”

老師交代遊戲規則：音樂響起，小魚（小朋友）在大海（空地）裏快樂的遊戲，音樂一停，大鯊魚就來了，小魚得趕緊躲到礁石（事先擺在一旁的小桌子）後面，當音樂再次響起時小魚才能出來。

遊戲2-3次，可請幼兒來做鯊魚。

四、幼兒第二步作畫（彩墨畫）

在幼兒遊戲的環節中，桌面上的作畫工具已換成墨汁和油畫板刷。

A、老師示範講解操作。

老師拿出事先準備的水粉畫：“小朋友看，我這兒有一幅畫好的魚，現在我要來給你們變一個魔術。”

老師示範操作過程：把畫揉成團→展開畫紙→翻至反面→在反面按從上往下的順序依次刷上淺淺的一層墨汁。

師：“小朋友看，和剛才有什麼不一樣啊？”“看了之後你有什麼感覺？”

師：“我們把這種畫叫做彩墨畫。小朋友，你們想讓你的畫變一變魔術嗎？”

B、幼兒操作，老師交代要求。

墨汁不能刷太多，可以稍微留一點空隙，刷的時候要一隻手按好紙；刷完後把畫送回大海里去。在幼兒作畫過程中老師適當進行個別指導。

五、幼兒自主評價。

幼兒和老師一起圍在大海場景周圍。

師：“你覺得誰畫得好，為什麼呢？”

幼兒自主評價。

【教學反思】

美術活動以提高幼兒的審美素質為宗旨，豐富他們的感性經驗和審美情趣，鼓勵幼兒能運用不同的藝術形式大膽表達自己的情感、理解和想象，促進幼兒的全面發展。因此在教學活動中一定要調動幼兒學習的創作意識和積極性。

這節活動是讓學生簡單瞭解彩墨畫的繪畫形式以及步驟，初步認識彩墨畫並喜歡彩墨畫。在教學方法上我主要採用了講解示範法、情景導入法、提問法等。

小朋友比較喜歡動態和色彩豔麗的事物，因此我從兒童心理入手，以情景導入並選用了一段色彩鮮豔，動態感強的海底錄象，從而吸引了孩子的注意力。接着我帶領幼兒認識了彩墨畫的作畫工具，最主要認識了高麗紙，並讓幼兒運用已有的水粉畫經驗在高麗紙上畫魚。接着我以變魔術的形式進入第2步作畫，充分吸引幼兒的注意力，在這個過程中我帶領幼兒一起學習了彩墨畫的最後製作程序——把畫揉成團→展開畫紙→翻至反面→在反面按從上往下的順序依次刷上淺淺的一層墨汁。這一部分也是課的重點、難點，因此我着重採用了示範講解的方法，通過示範讓幼兒更清楚更直觀地瞭解作畫過程。因為在畫反面刷墨汁必須要等到水粉全乾，因此我在第1步和第2步作畫過程中加入了一個小遊戲，既讓幼兒身心得到舒緩又讓水粉畫有風乾的時間。在幼兒創作過程中，我對不同能力的學生進行鍼對性的輔導。

為了讓幼兒的作畫興趣得到提高以及對幼兒作品以美的展示，我把幼兒的作品展示區裝飾成了海底的情景，讓幼兒的“魚兒”在“大海”裏快樂的嬉戲。在作業展示的時候，我採用寬鬆的談話方式先進行集體評價，讓幼兒加深對彩墨畫的瞭解，懂得去欣賞別人，並能積極的發現自己的問題、解決問題，然後讓幼兒相互交流、評價，培養了幼兒合作探究的精神。

美麗彩虹魚教案與反思 篇5

活動目標

1、能運用塗塗、撕撕、貼貼等技能，製作一盤好吃的魚。

2、感受美術活動帶來的樂趣，體驗幫助小貓的快樂。

3、激發了幼兒的好奇心和探究慾望。

4、能大膽、清楚地表達自己的見解，體驗成功的快樂。

重點：能塗塗、撕撕、貼貼燒魚。

難點：塗、撕等技能。

活動準備

1、紅、黃、綠、白手工紙。

2、魚兒輪廓、膠水、油畫棒、一次性盤子、抹布。

3、背景音樂，視頻儀、DVD、錄音機。

活動過程

一、設置情景，引起幼兒製作興趣

過生日激發孩子作畫的興趣

師："孩子們，今天我們班來了位小客人，(課件同時有喵喵的聲音)瞧，是誰呀?小貓咪咪打扮的可真漂亮，原來今天是咪咪的生日，朋友們送給它一份包裝得很漂亮的禮物，我們一起看看到底是什麼禮物呢?(放課件)哇!是什麼啊?為什麼朋友要送他小魚呢?(幼兒回答)今天是小貓的生日，我們也來燒一條魚給小貓吃吧?(鼓勵幼兒動手幫小貓"燒魚")

二、和幼兒一起討論怎樣燒魚並示範

1.提問：小朋友想想平時爸爸媽媽是怎麼燒魚的呢?

引導幼兒回憶燒魚的步驟，(幼兒自由説)

師：小朋友説的都很對。燒魚的時候要放點油，還有糖啊、醋啊、醬油啊，其實還要點放生薑，鹽、葱花等等一些調料，這樣燒出來的魚才更香哦!

2、示範燒魚的過程

師：現在我們要開始燒魚了，先將這條白白的魚塗上漂亮的顏色，(邊説邊塗色)塗的時候呢要塗均勻，順着一個方向來回塗，儘量不要塗在外面，小朋友也可以塗各種喜歡的漂亮的顏色，瞧，小魚多漂亮啊。然後拿來一個鍋，在上面放上油(膠水)，油要塗滿鍋底哦，注意粘有油的手要在抹布上擦一擦，再把魚放在鍋裏，(壓一壓)為了使魚不會太腥呢，還要在鍋裏放幾片生薑，我們用黃色的紙條來撕生薑，要用多少就撕多少，接着撕點綠色的葱花撒在魚上，(可以多放點)這樣做出來的魚，會很香哦，最後，我們撕點白色的鹽灑上去，但是鹽要灑的少一點，太多了，魚就太鹹了。有喜歡吃辣的小朋友還可以撕幾個小辣椒放上去，瞧，一盆好吃的魚就做好了。(聞的動作)真香啊!你們現在是不是也想做一盆好吃的魚送給小貓啊?

3、幼兒燒魚，教師巡迴指導老師給每個小朋友也準備了一條魚和一個鍋還有一些調料。

小朋友先要給魚塗上漂亮的顏色----然後在鍋裏放上油把魚放進去----最後放各種調料。手髒了要用抹布擦一下。籃子裏的調料都可以用，不要搶，用完把多餘的調料再放回去。(背景音樂)

三、評價幼兒作品(請小貓吃魚)

師：小朋友燒的魚都差不多好了，我們把燒好的魚放在這邊的展示台上，你們看看哪盤魚燒得最好呢?(請幼兒説)為什麼呢?(幼兒説)這盆魚顏色塗得很好看又均勻，調料放的也剛剛好，很香哦!其他小朋友的燒得魚也很香，那現在我們一起來請出小貓咪咪吧?(小貓咪咪請你出來)小貓咪咪：小朋友燒的魚真香啊，謝謝你們!

幼:不用謝!

小貓咪咪：為了感謝你們我想邀請你們、還有張老師和我一起過生日，好嗎?

四、唱生日歌，結束活動。

活動反思：

《好吃的魚》是一節美術課，其中內容比較多，有畫的，撕的，貼的。這節課的主要目標是：

1通過活動激發幼兒畫魚的興趣，能大膽地表現“好吃的魚”。

2、能用幾何圖和線條畫出簡單的魚，並用色彩進行裝飾。

3、繼續學用“短線排列”的方法塗色，並使幼兒在選擇、調換顏色的過程中感受到色彩美。

本節課一開始就以一隻小貓導入話題，“今天是小貓的生日，朋友們送來了很多的禮物。”(許多小魚)“但是小貓不會煮魚啊，想請小朋友幫忙煮一下。”小朋友們聽了以後，很興奮，並且很快進入了角色。分別都講了多種煮魚的方法，有水煮魚、紅燒魚、清蒸魚等等。我就開始講解其中一種做魚的方法，小朋友們聽的很認真，幼兒進行操作時，都按步驟來做，而且做的很認真，但我發現，在幼兒操作的時候。

美麗彩虹魚教案與反思 篇6

活動設計背景

小班的孩子對小魚是相當感興趣的，他們在生活和電視裏經常會看到魚，他們喜歡魚，但是不瞭解魚的特徵和習性。根據本班幼兒的實際情況，我設計了本次活動。

活動目標

1.瞭解魚的外形特徵和生活習性，喜歡小魚。

2.嘗試瞭解魚與人們及其他動物之間的關係。

教學重點、難點

本次活動重點在於發現瞭解魚的特徵和習性，難點是瞭解魚與人們和其他動物之間的關係。

活動準備

實物小雨每組一條，魚食。掛圖《水裏遊的魚》。操作卡。

活動過程

一．遊戲引入

1.老師：今天老師要給大家變一個魔術，請小朋友閉上眼睛，——看看我變出來了什麼？

2.幼兒自由觀看小雨激發幼兒學習興趣。

二 觀察小雨特徵

老師提問：1.魚缸裏是什麼？仔細看看小魚是什麼樣子的？2.魚生活在哪裏？吃些什麼？3.你們知道魚的肚子裏有什麼？4.魚是怎樣遊的 怎樣吃東西？（老師帶幼兒模仿小魚遊和小雨進食）5.魚如果生活在髒水裏會怎樣？

三 引導幼兒討論：小魚與人們生活和其他動物之間的關係

1.提問：你喜歡吃魚嗎？你吃過什麼魚？動物吃魚嗎？你知道哪些動物吃魚？

2.老師小結：魚肉營養豐富，吃了能讓我們身體更健康！還有其他動物也要吃魚，如鴨子 鯨魚 鱷魚等。魚要生活在乾淨的`水裏，所以小朋友不能往水裏丟髒東西。

四 操作活動

幼兒看操作卡，引導幼兒觀察圖上小雨的不同特點，讓幼兒從顏色外形上進行分辨。然後説出是什麼魚。

五 延伸活動：遊戲“小魚游來了”

讓幼兒到户外遊戲，感受小魚遊的快樂！

教學反思

就本次科學活動，我準備從目標，內容，教師的表現和幼兒的表現進行以下評價。

目標方面：

從實施效果來看，制定的目標適宜本班幼兒，針對幼兒平時對魚的直接或間接接觸，目標不易也不難。

內容方面：內容上有年齡適宜性和趣味性的特點。小班的幼兒，在生活中和電視裏經常會見到小魚，對魚並不陌生，但他們都不曾仔細觀察，本次活動中，讓孩子們靜距離的接觸小魚，大大激發了他們對小雨的興趣！

教師的表現方面：教師教態自然 語言生動，能全身心投入活動中，能及時關注幼兒的需求。教學策略上有優點也有不足，不足之出在於在本次活動的重點上，我在提到“你們知道魚肚子裏有什麼嗎？”這個問題是，沒有給予及時引導。導致孩子們對我的問題沒有興趣，而去擺弄自己的魚。還有在難點上用時過多。

幼兒方面：本次活動總的來説幼兒的興趣很濃，積極性很高，實物小魚充分激發了幼兒的興趣，幼兒們主動觀察小魚，積極活躍的發言討論，很好的發揮了幼兒在活動中的主體作用。

美麗彩虹魚教案與反思 篇7

活動目標：

1、積極參與活動，大膽、清晰地進行講述，並能耐心傾聽他人的講述。

2、會用繪畫形式創造性表現想象內容。

3、發展幼兒的觀察、分析能力、動手能力。

4、養成敢想敢做、勤學、樂學的良好素質。

活動準備：

1、課件《會想辦法的魚》、錄音機。

2、蠟筆和紙若干，幼兒表演的道具若干。

活動過程：

（一）談話導入：

1、你喜歡魚兒嗎？為什麼？

2、瞧，誰來了？

（二）結合圖片，瞭解情節。

1、內容：一天，魚媽媽和小魚們在水中游來游去，真高興呀。忽然，從水面上吊下來一個鮮美的魚食，小魚們都想游過去吃，魚媽媽連忙攔住了他們。

2、提問：（1）小魚們在幹什麼？心情怎樣？

（2）它們發現了什麼？。屈，老師。教案。網出處。想幹什麼？

（3）誰來了？是怎麼做的（攔住小魚），又會怎麼説（不能吃，這是魚餌，吃下去會沒命的）？為什麼要這樣？

3、介紹魚餌――引誘魚兒上鈎的魚食。

（三）討論交流，發散思維。

1、小魚們真的很想吃那鮮美的魚餌，但又不能被魚鈎鈎住，該怎麼辦呢？

2、個別幼兒回答。

3、幼兒大膽想象並進行繪畫。

4、請幼兒依據自己繪畫的方法進行表述。

（四）觀察結果，體驗成功。

小魚們吃到鮮美的魚餌了嗎？是怎樣吃的？（分享）

（五）粘貼圖片，完整講述。

1、講述線索：小魚們在什麼地方玩，心情怎樣？忽然發現了什麼，想怎樣？

魚媽媽怎麼説又怎麼做的？它們想了什麼辦法吃到了魚餌？心情又怎樣？

2、幼兒自由看圖講述，並給故事取名。

3、個別幼兒集體前講述。

活動延伸：

繼續創編並表演故事，而且能用繪畫的形式表現出來。

活動反思：

本次活動教師活動的設計，探索創新活動的引導就從幼兒最貼近的自身開始。在整個活動過程中，教師始終遵循幼兒年齡特徵及美術教育活動中創新教育的要求來考慮，給每一個幼兒提供創作的環境，讓每一個幼兒施展自己的創造潛力。

美麗彩虹魚教案與反思 篇8

活動目標：

1、學習運用顏料或各種輔助材料來裝飾石頭，體驗在石頭上做畫的樂趣。

2、能大膽的進行石頭作畫，創造出新穎的形象。

3、培養幼兒的觀察、操作、表達能力，提高幼兒的審美情趣及創新意識。

4、會用它們大膽地進行藝術表現與創造，喜歡裝飾。

5、培養幼兒的技巧和藝術氣質。

活動準備：

1、各種形狀的小石頭（已洗淨涼幹）

2、水粉顏料、水粉筆、橡皮泥、各色紙、毛線、假花、雙面膠、吸管、稻草、皺紋紙、紙盒等。

3、各組一塊抹布。

活動過程：

（一）觀看課件，教師引導幼兒欣賞各種各樣漂亮的熱帶魚並觀察討論

（二）教師引導幼兒看看、説説、想想石頭象什麼？

1、每個小朋友去挑選一塊自己最喜歡的石頭，玩玩、説説、想想它的形狀象什麼，可以變成什麼？

2、和同伴説説你的石頭可以變成魚嗎？為什麼？

（三）欣賞用石頭畫作品（課件）

（四）教師介紹製作方法，引導幼兒先挑選好底色，然後在紙盒內把石頭塗好底色，底色幹後再進行裝飾，完成作品。

（五）教師提出活動要求

要求：

1、小朋友要先想好要把你的小石頭變成什麼樣的熱帶魚。

2、要用上各種好看的顏色和材料進行創作。

（六）幼兒創作石頭畫，教師指導

教師重點指導幼兒大膽想象，能利用各種材料進行組合，創作出各種造型。鼓勵幼兒大膽選擇各種輔助材料及工具。

（七）將幼兒作品放在區角展示，在區域活動時，讓幼兒給大家講講自己的創作，分享成功的快樂。

活動反思：

石頭是我們生活中十分常見的事物，本次活動的生成也是來源於孩子的一次偶然發現，可以説該活動是生成於孩子的興趣。石頭對於孩子來説是十分常見，十分熟悉的。這就符合了新綱要中所提到的“教育內容要貼近幼兒的生活”、“教育活動要生活化”的精神。

在這次活動中，孩子們都體驗到了進行石頭畫創作的樂趣，大多數孩子的作品能夠不受老師範例的影響，有自己的創新之處，並能大膽、合理的運用各種輔助材料。有的幼兒使用橡皮泥做魚的眼睛和花紋，有的幼兒在魚的身上粘貼了毛線和皺紋紙。可以説孩子們還是較好的達到了我預定的活動目標。從技能方面來看，主要是發揮了幼兒的想象力，能夠通過石頭來表現事物，在這基礎上，在利用各種輔助材料來完善整個石頭畫。

美麗彩虹魚教案與反思 篇9

活動目標：

1、學習用撕紙的辦法裝飾魚。

活動準備：小魚畫紙、彩色手工紙、固體膠。

活動過程：

一、出示範畫。

師：我們來看看這條彩色魚是用什麼材料製作的。

幼：小魚畫紙、彩色手工紙、固體膠。

二、學習製作彩色魚。

1、首先將彩色手工紙撕成長條形，撕的時候要細心點，儘量撕成大小差不多的長條。

2、用固體膠將撕好的長條手工紙粘貼在小魚畫紙上，貼的時候從小魚尾部開始，一條一條往下貼。

3、貼完一列往魚頭方向再貼一列。

4、每一列鱗片重疊一部分。

三、幼兒自己動手製作。

1、教師指導幼兒撕成大小差不多的長條。

2、粘貼時從尾部一列一列貼，貼的時候從上往下一條一條貼。

四、展示作品，評畫。

1、請幼兒自己評畫，師作小結。

2、將幼兒作品展示在手工作品欄。

活動目的：

1、引導幼兒選擇合適的圓形紙折各種各樣的魚身、魚尾及水草等，進一步培養幼兒看圖摺紙的技能，鞏固折、壓、拼貼的技能。

2、培養幼兒的觀察力、想象力及交往合作的能力，提高幼兒對美的感受力與表現力。

活動準備：

1、有關魚的碟片。

2、顏色各異大小不一的圓形蠟光紙若干，藍色背景圖5張。

3、小魚、水草圖示2幅，示範圖1張。

活動過程：

一、看碟片，引起幼兒興趣。

1、小朋友，你們知道誰生活在水裏嗎？

2、好，我們一起去看看吧！（看碟片提醒幼兒仔細觀察魚的顏色、形狀及水草）

3、你看到了什麼？它是什麼顏色的？它長得什麼樣？

二、引導幼兒欣賞觀察示範圖。

1、老師做了一幅圖，你們看美不美？美在什麼地方？

2、你們知道這幅圖是怎麼做出來的嗎？

三、引導幼兒看圖摺紙。

1、你最喜歡哪條魚，它是怎麼折出來的？請你把這條魚的圖示找出來。

2、老師示範第一種折法

3、小魚喜歡在水裏游來游去，它們還喜歡在水裏捉迷藏呢！那水草怎麼折呢？

4、水草摺好後是一段一段貼上的

四、提出合作要求。

1、有的小朋友折要折很長時間，那怎麼辦呢？

活動反思：

幼兒手工活動能培養幼兒的動手能力、創造能力。每個幼兒都有創造的潛力，手工活動也是一種需要他們手、眼、腦並用，並把自己觀察到的信息通過手的塑造而轉化成藝術作品。

魚是幼兒生活中常見的動物，幼兒對魚的外形特徵已有足夠的瞭解。能説出自己看到過的魚的形狀、顏色、花紋。本活動是在觀察的基礎上讓幼兒學習塑造魚的主要特徵，鞏固團、搓、壓、捏等技能。

本活動首先讓幼兒觀察各種不同外形、顏色，有着特殊本領的魚，激發了幼兒參與活動的慾望。在示範部分，我改變了以前老師示範講解的模式，而是請幾個幼兒到台前來，按自己剛才觀察到的魚的特點，或是以前見過的魚的特徵進行創作，再請全體幼兒一起欣賞、評價，在老師的引導啟發下，幼兒能説出同伴示範的作品什麼部分塑造得好，哪裏該怎麼做更好。同伴的示範更接近幼兒理解的水平，他們在賞與評中進一步掌握了塑造魚的方法，

在活動中我引導幼兒盡情地大膽表現自己，較好地發展了幼兒的想象力和創造力，鼓勵幼兒捏出自己喜歡的魚和富有個性的魚。活動中幼兒能大膽參與活動，他們利用團、揉、壓、捏等技能塑造了魚的主要特徵，在塑造魚尾巴和魚鰭時，幼兒能利用工具塑造出不同的線條、花紋。他們在玩泥的過程中捏出了自己喜歡的魚，也提高了幼兒手指的靈活性。本活動真正體現了以幼兒為主，在玩中學，學中玩，以幼兒為主體的活動過程，讓幼兒體驗了成功的快樂。

美麗彩虹魚教案與反思 篇10

活動背景

在經過一冬的沉睡之後，萬物復甦，飼養角里彤彤帶來了一條大大的金魚，孩子們整體圍着它轉，正值三月，當我給孩子們講着關於環保的知識時，我想利用這節美術活動讓孩子們挖掘廢舊材料的美，體驗親手創造美的樂趣。

活動目標

1.欣賞小魚的花紋，感受自然花紋的美。

2.能大膽給魚身設計各種的花紋。

3.體驗製作的樂趣。

4.探索、發現生活中小魚的多樣性及特徵。

5.大膽嘗試繪畫，並用對稱的方法進行裝飾。

活動準備

一次性紙杯、紙盤、廢舊彩紙 大的池塘背景活動重點 為魚身設計出各種花紋活動難點 魚身有獨特的色彩效果

活動過程

(一)出示一次性紙杯和紙盤，激發幼兒猜想。

師：這是什麼?有什麼用呢?這些用過的紙杯和紙盤怎麼處理呢?(幼兒自由發言)小結：用過的紙盤和紙杯還可以再次利用，今天請小朋友和我一起來利用廢舊的紙杯和紙盤製作好玩、好看的小魚。

(二)出示各種魚的圖片，幼兒觀察探討説一説小魚身上有哪些花紋?

師：每條小魚的花紋都不一樣，我們一起來欣賞一下吧。

小結：有的小魚身上穿了黃色的衣服，上面有圓形的魚鱗，有的小魚穿上了藍色的衣服，上面有一條一條的直線，每條小魚的花紋都不一樣。

(三)出示各種材料，教師示範做法

1.用一次性杯子製作小魚

(1)先把紙杯的杯口對摺，然後再給它添上尾巴，用訂書機訂好。

(2)示範添畫：在小魚的身體上添上眼睛，在杯身上畫上花紋，鼓勵幼兒大膽想像，畫出不一樣的花紋。

2.用紙盤製作小魚

(1)用剪下的小扇形做魚尾，用膠水粘在大的扇形上。

(2)在合適的地方添畫眼睛。

(3)用廢舊彩紙給魚製作花紋。

老師示範了兩種魚的做法，請小朋友挑選你喜歡的魚來製作吧。

(四)幼兒製作提示：小朋友大膽畫不同花紋，用彩紙貼出好看的花紋。做得快的小朋友可以再次選擇不同的小魚製作。

(五)作品展示將製作好的小魚貼在池塘背景上，幼兒共同欣賞，説説自己的感受。

活動反思

本次活動有幾個改動和大膽嘗試的地方

1.在導入部分原來的教案中師直接欣賞各式的小魚，在這篇教案中我直接出示了用過的廢舊紙杯和紙盤，以幼兒不以為然的引起他們的猜想，激發興趣，同時也是將本次活動的主角閃亮登場。

2.製作示範有大膽嘗試，通常對小班的幼兒來説，老師有一個示範就足夠了，但是老師今天進行了一個大膽的嘗試，用了紙杯、紙盤兩種示範，做出這個決定是有原因的，在看到其他的老師在上這個活動中，幼兒在立體的魚上進行添畫裝飾對不是很方便，對能力強的幼兒來説相對容易，所以我覺得用改用紙盤會不會更合適，所以在我班的操作中我改用了紙盤，但是發現紙盤一半孩子來説又太簡單，因此我在這次的教案中決定用兩種不同的材料來製作小魚，其一，出來的作品會有比較豐富，其二讓步同能力的孩子選擇合適自己的材料，而且我還鼓勵能力較強的孩子在時間充足的前提下嘗試做兩個不同的的小魚。

3.最後的展示部分的改動是，將小魚佈置在事先準備好的池塘背景中，讓大家感受自己的勞動成果，感受整體的畫面效果，讓幼兒充分體驗親手製作的樂趣