美術我愛我家教學反思

美術來源於生活，發展於生活，提煉於生活。那麼美術的教學反思該如何寫才好呢？接下來讓我們一起來看看下面的美術我愛我家教學反思內容吧，希望大家喜歡，

　　美術我愛我家教學反思1

最近一年級的小朋友進步很大，不管是常規還是畫畫。心裏不由的信心加倍了。

本課主要是畫人物，用不同的方法畫自己，畫自己的爸爸媽媽、兄弟姐妹。這是孩子們喜歡的一個課題，所以畫的也特別積極。

在課堂很安靜的時候，有一學生説：“老師，他們笑我畫的很醜，他們都説我畫的不好……”我趕緊安慰他，並把他的畫拿來看看，畫面主題突出，但是是三個黑乎乎的剪影，他説：“這是我的爸爸媽媽和我，在晚上看不清，這是畫的背影。”當時一聽，覺得這孩子的想法特別好，所有的同學只有這位孩子可以從不同的角度去看問題，這正是現在的孩子所缺少的東西。同時我也拿到講台特別正式的給其他同學講解這張特殊的作品，並正面鼓勵這位同學：“你畫的很不錯，別人笑你是他們的不對，你有一雙善於發現美的眼睛，能有着和別人不一樣的思維，老師喜歡你，只是畫面背景再畫漂亮一些你就更棒了！”這樣解説後，孩子才微微一笑。

低年級學生天真幼稚，對周圍的一切事物都懷有好奇心，因此教師就應該抓住他們對事物的新鮮感及興趣，引導學生從不同角度認識周圍的美好事物，使他們從中感受到生活的快樂，從而感受美術的快樂。

　　美術我愛我家教學反思2

有了上節課學生對畫家人的興趣鋪墊，這節課又讓他們對自己的家有了更深刻的熱愛。

這節課是手工課，讓學生利用橡皮泥用各種方法制作出各種傢俱，我讓他們説出自己家的樣子的時候，學生都很積極踴躍的回答，我讓學生了解到了橡皮泥的使用方法是捏、揉、搓、刻、壓、切等後，學生都跟着嘗試做了起來，接着讓學生欣賞了一些用橡皮泥做的傢俱後，學生都躍躍欲試，讓幾個學生比賽做一個傢俱，學生都能很到位的做好，並且做的美觀。

美術要有一個能力是模擬能力，意思就是跟着範圖做，學生在這個能力上還是比較可觀的，但也存在一個問題，細節不夠到位，橡皮泥捏的時候大小沒辦法控制一樣，而且表皮也沒辦法捏的比較光滑，整體看起來略顯粗糙。在做台式電腦的時候，就有部分同學沒辦法把電腦立起來，可見觀察能力和應變能力還不夠。

手工課是學生最喜歡的課之一，所以上課的氣氛也比較活躍，但如果活躍過了就成為了太過吵鬧，對於老師來説也比較頭疼，所以課堂的氛圍好的同時紀律控制也必須抓好！

美術我愛我家教學反思3

今天的美術活動是繪畫《我愛我家》，要求用線條畫出家的温馨場面，在設計活動時，我認為這次活動很簡單，小朋友都能畫出來（家裏面得人事物）。活動開始也正如我估計得那樣，幼兒的興趣很高！可當幼兒握着畫筆時，我的笑容凝固了：小朋友們都在畫我家裏的人沒有把家的温馨場面給突出出來，讓我很失望。還有小朋友對着我皺着眉頭説：“老師！我不會畫！”儘管我很耐心地輔導每一位幼兒畫，但幼兒的興趣全沒了。

活動後，我坐下來仔細地回憶每個環節，尋找活動失敗的原因：中班幼兒的繪畫能力遠遠還沒有趕上他們的智力發展水平，許多他們能想、能説的不一定就能畫下來，這就是幼兒畫與成人畫的區別，儘管預先我也估計到了幼兒畫出家裏的人事物有些不具體，通過老師的.講解應該可以完成！最後幼兒畫出來的畫面都是經過我協助才能完成的。

有時候很多美術活動中要好好把握情感這條主線。每個孩子都渴望有一個温馨的家庭。因為心中充滿愛的孩子，才能畫出那樣的情感故事，才能完成一幅完整的畫。

　　美術我愛我家教學反思4

圍繞“如何更好的提高學生的人物造型能力”這一主 題。針對平時上課常遇到的一些評價方面的問題，教學中重 點解決如何更好的提高學生欣賞美術繪畫作品的能力這一 問題，引導學生要熱愛自己的家，珍惜每一份親情，懂得表 達對全家人的愛。根據教材的特點和二年級的教學要求，圍 繞要解決的問題，我把本課的教學目標定位於以下幾點： 1、利用課件創設情境，幫助學生展開回憶，説一説自 己家的物品及其擺放的樣子，或自己的家人及其生活的某個 場景，並試着用線描把它畫出來；2、引導學生用比較的方 法，學會恰當選材，掌握構圖的基本方法與要求，表現出畫 的美；3、通過説一説、賞一賞、畫一畫、展一展等活動， 培養學生愛家人愛生活的情感。 在教學中我不斷探索、不斷積累、不斷提高，在每一 次反思中記錄下自己成長的足跡。在“學習—實踐—反思— 再學習—再實踐—再反思”的這樣一個螺旋式上升的過程中 不斷的提高自己的教學水平。 創作部分，留給時間，讓學生畫一畫時，我使畫面不斷 出示優秀的學生作品，並播放歌曲讓學生沉浸於家庭世界 中，能有感而發，表現家的美好。 評價環節中，我搭建平台 讓學生展一展。挑選了一些 作品讓學生互動評價，有意識的從最差的作品中讓孩子們説 起，再不斷地改進，激勵，最後利用較優秀的作品拓展延伸； 並進行了導行思想教育，使學生能進一步愛家、愛家人，行 成感恩的心理。 在《讓愛住我家》的音樂聲中結束這節課，和導入新課 前後呼應，體會音樂所表達的情感。讓本課進一步昇華。 當然這節課也存在許多需要改進的地方： 1．課件展示人物線描動態的環節，每個環節停留的時 間不夠長，如果一個環節一個環節慢慢欣賞，效果會更好。 2．欣賞家居環境圖、評議繪畫作品時，老師應該引導 學生多説一些繪畫性的語言，比如：構圖的大小，色彩的運 用、線條的組織等。多啟發引導學生用美術專業語言，對提 高學生欣賞繪畫作品的能力有很大的幫助。 3．展示評議學生作業時，應先讓學生做好充分的準備 再開始評論，展示好的作品是為了啟發其他的學生畫得更 好，如何更好的激勵性的評價，值得深思.

　　美術我愛我家教學反思5

家是孩子們生活的地方，家裏的每一個角落，每一件傢俱都是學生熟悉的題材，根據學生對家的瞭解和年齡特徵分析，我確定好本節課的教學目標。根據教學目標我確定了教學重點是掌握傢俱和家電的特點，抓住細節表現，模擬做出自己熟悉的家居環境，教學難點是合理用分解組合的方法進行製作，所以本節課我是這樣安排的，首先，課前要佈置學生回家觀察家裏的傢俱和家電，最多的是什麼形狀？還有哪些形狀的？各自不同的細節特徵是什麼？教學時我先讓學生談談自己在家中拜訪了什麼傢俱和電器？這些傢俱和電器有什麼細節特徵？通過這樣的回憶，讓學生對傢俱有一個回顧的時間，為自己的創作提供熟悉的素材。接着請學生觀察這些傢俱的共同點，他們的形狀有什麼特點？瞭解一些異形傢俱的特點。接下來請學生想一想如何創作？可以通過分解的辦法，瞭解傢俱的組成部分，這樣學生便很容易瞭解傢俱的製作步驟和分解方法，學生的作業展示，呈現出各式各樣的傢俱風格。達成了教學的目標。

但是也有一些不足的地方，在色彩方面由於我沒有特別的強調，個別同學沒有注意到顏色的搭配和諧。出現重色的問題，應該引導學生欣賞分析作品中的色調組合，才能更好的呈現傢俱的美感和設計感。