國小數學教案之百分數應用

【教學內容】

北師大版國小數學第十一冊第二單元P29、P30 百分數的應用（四）

【教學目標】

1、能利用百分數的有關知識，解決一些與儲蓄有關的實際問題，提高解決實際問題的能力。

2、結合儲蓄等活動，學習合理理財，逐步養成不亂花錢的好習慣。 【教學重點】

進一步提高學生運用百分數解決實際問題的能力，體會數學與日常生活的密切聯繫。

【教具準備】

CAI課件。

【學具準備】

【教學設計】

教 學 過 程 教 學 過 程 説 明

一、 談話引入。

課前佈置學生分小組到銀行去調查利率並瞭解有關儲蓄的知識。

師：課前同學們到銀行調查了有關儲蓄的'知識，哪個小組願意和大家交流你們的調查情況。

組1：我知道人們把錢放到銀行是有好處的。可以得到一些利息。

組2：現在銀行可以辦各種儲蓄卡，如果到外地出差，不用帶現金，只帶卡就可以了，既方便又安全

組3：我們調查了存款的年利率。

存期（整存整取） 年利率 %

一年2.25

二年 2.70

三年 3.24

五年 3.60

組4：我們知道國債和教育儲蓄不收利息税，其他的要交20%的利息税。

師：同學們真了不起，瞭解了這麼多。老師知道同學們在過年的時候，得到了一些壓歲錢，你覺得怎樣處理這些壓歲錢呢？

生：當然是存到銀行了。

二、 探究思考。

師：是啊，存到銀行不但能支援國家建設，到期還能得到利息。根據存款的種類和時間的長短，利率是不一樣的。咱們就以笑笑的300元為例，如果你有300元錢，打算怎樣存款，你是怎麼想的？

生：我想存三年整存整取，時間長一些利息就會多。

生：我存一年的整存整取，如果時間太長，需要用錢時取出來，就按活期存款計算利息了，那樣利息就少了。

師：你知道得真多，活期存款的利率低一些。

師：同學們想得很周到，我們存錢時應該根據自己的實際情況，確定怎樣存，剛才同學們説的存款方式，到期後利息究竟是多少呢？我們一起來計算。

（教師給出計算利息公式：利息=本金x年利率x年限，並給出年利率表，學生計算300元存一年和三年整存整取的利息。）