PEP人教版國小英語第2冊教學計劃模板

一、班級學生情況分析

本年段大部分學生性格開朗，學習興趣濃厚，樂於參加各項活動。三年級是英語學習的啟蒙階段，所以要重視學生學習習慣與興趣的培養，加強口語練習，強化聽力訓練，提高全體學生的英語素養。

二、教材分析

本套教材的設計與編寫體現了對傳統外語教學思想的繼承和發展。在比較、分析和研究多種國內外國小英語教材的基礎上，博採眾長，取其精華，形成了本套教材特有的編寫體系。同時，我們借鑑了當今國內外把英語作為外語的教學理論和我國國小英語教學的成功經驗，努力探索適合我國國小英語教育狀況的模式和方法。本套教材的思路是以話題為綱，以交際功能和語言結構為主線，逐步引導學生運用英語完成有實際意義的語言任務，即：話題——功能——結構——任務。

三、教學目標

1、能聽懂，會説12組對話，並能進行簡單的`交流。

2、能、聽、説、認讀50個單詞和聽，説，讀寫26個字母（包括同學，家庭成員，數字，水果，方位，動物等6個話題。

3、能聽，做6個TPR活動。

4、能學會2個小製作。

5、能唱8首歌曲。

6、能聽，説，唱7首歌謠。

7、能完成8個自我評價活動。

8、能理解6個幽默小故事。

9、能瞭解6項簡單的中西方文化生活知識。

四、教學措施

A、詞彙教學

1、注重詞彙的呈現方式。

2、在實際交流當中教學單詞。

3、充分發揮單詞卡片的作用。

B、對話教學

1、在聽力活動中感知新的語言。

2、在理解語言的基礎上學説、操練語言。

C、閲讀理解部分的教學。

1、複習鞏固本部分重點詞彙和句型，可以採用遊戲、競賽或師生自由會話等形式。

2、教師設計情景，自然引入閲讀內容，並且儘可能引入閲讀內容中的新語言。

3、教師解惑答疑。

4、檢測學生的理解情況。

D、語言訓練。

1、瞭解音標的讀音。

2、朗讀例詞。

3、完成連線活動。

E、歌曲與歌謠教學。

1、在每節課中滲透。

2、靈活運用於各個教學環節中。

3、巧妙替換，服務於新知識的教學。

4、唱演結合，培養藝術素質。

F、趣味故事教學。

1、對於理解力、記憶力強的學生，要求他們理解故事，會講述故事表演故事，並鼓勵他們運用故事中的新語言。

2、對於中等學生，要求他們理解故事，能夠跟隨錄音指着圖講述故事。

3、對於接受能力略慢的學生，只要求理解故事，會跟錄音指圖即可。

G、階段複習教學

1、對話表演活動

2、詞彙和會話複習的趣味活動

3、評價活動