橋-第一課時教案

一、導入

今天我們來學習第十六課，一起讀題目。

二、初讀感知

1、先請同學們自由朗讀課文，聽清楚要求：

（1）藉助拼音讀準字音，讀通課文。

（2）想想課文講了一件什麼事情。

2、誰能用一到兩句話簡單地來説説課文講了一件什麼事情，可以先試着自己説一説。

3、出示詞語：

呻吟 擁戴 清瘦 沙啞 揪出

咆哮 獰笑 放肆 沒退深 勢不可當

攙扶

（1）課文內容我們大致瞭解了，這是課文中的幾個詞語，誰能大聲的來讀。

如果他讀對了，請同學們跟讀一次。

（勢不可當：你很細心，沒有把勢不可當讀錯，我們知道還有一個意思相同的詞叫（勢不可擋），但文中出現的是——）

（2）現在老師把這些詞語分為三類，再仔細讀讀這些詞語，你發現了什麼。

A同義字組成的詞

仔細看看每個詞裏面的兩個字，體會體會這兩個字的意思，你發現了什麼？這就叫同義字，這些詞語就是由同義字組成的詞。

讀B描寫老漢的詞

讀C描寫洪水的詞

請同學們讀讀這些詞語，邊讀邊思考，哪些詞描寫的是洪水的聲音，哪些描寫的是洪水的水量，哪些描寫的是洪水的水勢。

咱們在第一排詞語前面添上洪水兩個字，一起來讀讀。

讀了這些詞後，你感受到這是怎樣的洪水？

三、體會洪水的兇猛可怕

1、課文一開始也用了很多的筆墨來描寫洪水的可怕、兇猛。請同學們讀一讀課文1-3自然段，你還從其他哪些地方感受到洪水的兇猛、可怕。

（出示：1、2、3段）

（1）品讀：像潑。像倒。

A像潑、像倒，順序能顛倒嗎？

一個潑字，讓你想到了哪個四字成語？

你為什麼讀倒，讓你想到了哪個四字成語？

雨越下越大，你來讀讀。（師點評：雨還欠大，有點大了，越來越大了，就是這樣的.大雨……）

B像潑、像倒，僅僅四個字卻獨立成兩句，簡短的句式很好的突出了情況危急，渲染了緊張的氣氛。

（2）品讀：第二段

想象一下，如果你處在這樣的環境裏，你可能會看到哪些可怕的景象，聽到哪些可怕的聲音？

我們聽到的是洪水的（咆哮），看到的是洪水從山谷裏（逛奔而來），我們感受到的是洪水的（勢不可當）。

洪水來勢兇猛，不可抵擋，女同學讀。

它想吞麼一切，踐踏一切，男同學讀。

山洪所到之處，萬物盡被摧毀，全班讀。

文中將洪水比作（野馬），更加生動形象的體現了洪水的（兇猛、可怕）。

（3）跳舞

跳舞在生活中帶給我們的感受是非常（快樂，優美），而這是怎樣的舞呢？

師引讀：這是一支

的舞。讀。

這舞會把人們逼向（死亡），這是死亡之舞呀。

（4）人們

A想象一下，人們當時是怎樣的？

B把你的恐懼不安送到句子中去讀。

讓我們一起把村民們這種慌亂的情景讀出來吧。

C人們慌亂也從側面烘托出了洪水的。

2、師引讀1-3段：

洪水如猛獸般張開了血盆大口，要把自然界的一切吞沒，黎明的時候——

山洪咆哮着——

村莊驚醒了——

四、感受橋的重要性

1、當所有的人都你擁我擠的往南跑時，阻擋在他們面前的卻是（洪水），於是他們又瘋了似的——，此時此刻，在場的每一個人都有逃生的本能，可逃生的路在哪兒？

（出示：第四段）

2、這是一座怎樣的橋？

對於當時的村民來講，這又是一座怎樣的橋？

是啊，木橋窄窄的身軀卻承載着全村人的生命，它是一座逃生橋，再讀讀這句話。

3、雖然橋窄又不結實，雖然死亡——，但急於求生的人們還是跌跌撞撞地——。（出示：第五、六段）

4、如果上了不這座橋，對當時的人們來説就意味着一個字——死。

如果就這樣跌跌撞撞的衝向木橋，那對當時的人們而言也意味着一個字——死。為什麼？

是啊，如果這樣後果不堪設想，可能會橋毀人亡，全軍覆沒。

五、感受老漢如山的形象

1、就在這時，他們發現了木橋前——（出示7-13段）

他第一個到卻沒有走，生命是如此寶貴，難道老漢的生命不重要麼？

如果老漢自私些，他可能老早(走了)。

這真是一個為村着想，為民着想的好書記，怪不得那麼受人（擁戴）。讀。

2、老漢清瘦的臉上淌着雨水——

他站在那兒，盯着亂哄哄的人們在想些什麼呢？拿起筆，寫一寫，他盯着亂哄哄的人們，心想：________________。

此時的老漢內心是焦急如焚，但卻鎮定的像（一座山）。為什麼説他像一座山？（a鎮定沉着、臨危不亂b他是人們心目中擁戴的黨支部書記，是幫助人們解決困難的一座（靠山））。

把這種鎮定、沉着放進去讀。

3這座山使人們停住了腳步，不再瘋一樣地擁上木橋。雖然老漢的心裏想了很多很多，可從他嘴裏説出來的話卻那麼短。一起讀。

你從老漢的話中感受到了什麼？

A看着這亂哄哄的人羣，望着這洶湧而至的洪水，他怎麼能不着急呀，所以他乾脆的喊道——

在這樣危急時刻，還保持着這樣清醒的頭腦，可見老漢是多麼（鎮定、沉着）。帶着這種感受讀一讀。

B黨員排在後邊，誰排在前面？這真是一個將羣眾利益放在（第一位）的老漢。誰能帶着崇敬之情來讀一讀。

C同學們發現了嗎？咱們祖國的語言非常奇妙，小小的標點符號同樣也能表情達意。

（描紅標點）

老漢的話雖然是沙啞的，但老漢的命令卻是那麼幹脆有力。讀。

4、就在這時候，有人喊了一聲：——

黨員也怕死，也要活着，可老漢聽了後卻冷冷的説：——

為什麼老漢冷冷的説？

他是在告誡大家，如果不這樣做，就不配做（黨員），所以他冷冷的説——

六、小結質疑

在老漢的沉着指揮下，一百多人很快——

看似每個人都能安全過橋脱離危險了，接下去還會發生哪些驚心動魄的事情呢？咱們下節課繼續學習。