《月光曲》第一課時課程教案
【設計理念】
倡導自主、合作、探究的學習方式,培養學生的語文實踐能力。
【教學目標】
1、瞭解《月光曲》是怎樣譜寫成的。從中體會音樂家貝多芬同情、熱愛勞動人民的思想感情。
2、分辨課文中哪些是實在的事物,哪些是由事物引起的聯想,體會兩者結合的作用。
3、給課文分段,概括段意。學會生字新詞,會用格外、彷彿等詞語造句。
4、有感情地朗讀課文,能借助課題歸納主要內容。
【教學過程】
一、導入新課,帶入情境
1、播放錄音《月光曲》。這就是德國著名音樂家貝多芬譜寫的'鋼琴曲《月光曲》。你在曲子裏聽到了什麼?你聽出貝多芬的心聲了嗎?
2、簡要介紹貝多芬及其《月光曲》。那麼,這首曲子是怎樣譜成的呢?今天,我們一起學習26課。
(讀課題。)
二、檢查字詞預習情況
三、初讀課文,理清脈絡,瞭解課文主要內容
1、自由讀課文,要求讀通課文,並説説課文有幾個自然段。
2、指名分節讀課文,想一想:課文哪幾個自然段具體寫《月光曲》是怎樣譜成的?做上記號。
3、交流,把課文分成兩段。
四、學習第一段
1、自由讀讀這一自然段,把兩句話的意思合成一句話説:著名的鋼琴曲《月光曲》是德國音樂家貝多芬譜寫的。
2、四人小組合作讀第2~10自然段,在組裏説説自己讀懂了什麼?
五、處理第一次彈琴,使學生體會貝多芬情感的變化,初步認識貝多芬同情勞動人民
1、過渡:
貝多芬兩次為兄妹倆彈琴,請打開書,快速找到課文哪幾自然段寫了第一次彈曲的情況。
2、貝多芬在什麼情況下為兄妹倆彈了第一首曲子?
3、四人小組,分角色朗讀,討論。
(提示學法:抓住事情發展變化,體會人的思想感情 。)
4、指名回答問題。
5、練習:
⑴ 哥哥妹妹對話。
(體會互相體諒互相關心、使貝多芬感動 。)
⑵ 盲姑娘聽曲後的話。
(激動,懂音樂使貝多芬激動,找到了知音 。)
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