中國石拱橋第一課時優秀教案

　　—、素質教育目標

1．學習按時間順序説明事物的寫法。

2．複習舉例子、列數據的説明方法。

3．學習運用準確語言説明事物特徵。

4．引導學生認識我國勞動人民的智慧和創造才能。

　　二、重點、難點及解決辦法

重點：1．按時間順序説明事物的寫法。

2．運用準確語言説明事物的特徵。

難點：先取典型代表的實例説明事物的寫法。

解決辦法：

1．討論、比較、分析歸納等方法。

2．用課件展示“趙州橋”和“盧溝橋”的結構特點。

3．學生質疑問難。

　　三、課時安排

3課時

　　四、學生活動設計

1．充當解説員。結合課件介紹“趙州橋”和“盧溝橋”的結構特點。

2．擬題訓練。

3．學生説話訓練。

　　五、教學步驟

第一課時

導入 新課

在日常生活中見過許許多多的橋，你最喜歡的是哪一座橋，能生動地説出它的美麗風貌嗎?你感到有特點的又是哪一座橋，能清楚地説出它的特徵嗎? (進行説話訓練)下面請同學們在聽讀中搶答，下列內容描述的橋樑專家是誰?“他生於1896年，世界上著名的橋樑專家，中國科學院學部委員，教授。1920年主持建造我國第一座現代化大橋——錢塘江大橋。解放後又參加了武漢長江大橋的設計工作。他寫過大量介紹橋樑的文章，編著過《中國橋樑史》。”今天我們就學習茅以升寫的説明文——《中國石拱橋》

　　(一)明確目標

1．理清文章寫作思路。

2．概括中國石拱橋的特點。

3．認識我國勞動人民的智慧和創造才能。

　　(二)整體感知

學生朗讀課文(學生自願)並思考“本文的結構內容”?

《中國石拱橋》是一篇介紹石拱橋知識的説明文。作者在簡樸的説明和淡雅的情趣之中，介紹了中國石拱橋的特點，歷史上的輝煌成就，以及新中國建立後的發展。處處流露出對勞動人民的智慧和力量的讚美，對祖國悠久文化和新社會制度的歌頌，十分感人。全文簡樸淡雅，理貫辭達，不失為説明文裏的一篇佳作。

從全文的結構來看，這篇文章採用了有總述有分述的方法；先概括説明石拱橋的外形、結構和功用；接着，用例證説明和特徵説明的方法，以趙州橋和盧溝橋為例，分別説明它們的獨特構造和高度藝術水平；最後綜述解放後我國橋樑事業，尤其是石拱橋的發展。以文章主體即介紹兩橋的部分而論，總是以橋的地理位置、修建時代和功用，一直説到橋的每一具體特點及其作用。全文條分縷析，井然有序。這種明晰的條理，是客觀事物自身各種關係的如實反映，也表明了作者對所説明對象有深刻明白的認識。

“序”而多“變”。這從本文介紹趙州橋和盧溝橋的不同層次佈局中可見一斑。介紹趙州橋，着重説明它“是世界上最偉大的古代石拱橋，也是造成後一直使用到現在的最古的石橋”。因此，突出其修建年代之古，突出其使用時間之久。並由此而引出了一大段特點説明，介紹其設計完全合乎科學原理和巧妙的施工技術。而介紹盧溝橋，除了一般説明它的修建年代、堅固等情況外，更重在介紹藝術上的價值和在中國人民鬥爭史上的紀念意義。這樣在“大同”之中顯現“小異”，於平穩之中又見起伏，避免了雷同、呆滯的弊病。

全文可分三部分：

第一部分(第1～2自然段)，概括介紹一般石拱橋的特點。

第二部分(第3～9自然段)，具體説明我國石拱橋的建築特點以及在歷史上的光輝成就，並分析取得成就的原因，讚頌我國勞動人民的智慧和創造力。

第一層(第3～8自然段)，先概括介紹我國石拱橋的光輝成就，然後以趙州橋、盧溝橋這兩座不同形式的石拱橋作為典型例子加以説明。

第二層(第9自然段)，分析取得如此光輝成就的原因。

第三部分(第10自然段)，介紹解放後我國石拱橋建設技術的飛躍發展。

　　(三)重點、難點的學習與目標完成過程

1．複習提問。

提問：閲讀説明文應從哪些方面入手?

(對象、特徵、順序、方法、語言等)

2．，給下邊加粗字注音。

hú gǒng xiáo xié zhuó dūn

弧形 拱橋 洨河 和諧 張 橋墩

巧妙絕倫(hún)：在同類型橋中，施工技術沒有比它更巧妙的。

惟妙惟肖(xiào)：形容描繪得十分精妙逼真。肖，相似。

3．具體研究文章內容。

(1)朗讀課文理清文章的寫作思路?

答：石拱橋→中國石拱橋→趙州橋、盧溝橋→原因→橋樑發展史

(2)作者選取了哪些有代表性的例子，層層深入説明中國石拱橋的特點?

答：文中作者選取了代表性例子趙州橋、盧溝橋。首先介紹世界上石拱橋的一般特點，然後概括介紹中國石拱橋的特點，並具體舉例進行説明。中國石拱橋的特點是形式優美，結構堅固。

(3)文中介紹了趙州橋的哪些內容?其結構特點怎樣?是按照怎樣順序來寫的?

答：文中介紹了趙州橋的位置，建造時間及解放後的修整；趙州橋的結構特點。結構特點：(一)全橋只有一個大拱，長達37.4米，橋洞不是普通半圓形而是像一張弓。(二)大拱的兩肩上各有兩個小拱。(三)大拱由28道拱圈拼成。(四)全橋結構勻稱。介紹趙州橋的順序是先概括説明，然後再具體解説橋各個構成部分。

(4)文中介紹了“盧溝橋”的哪些內容?結構特點怎樣?

答：介紹了盧溝橋的位置、建造時間、規模，結構堅固、形式優美、特殊的歷史價值。結構特點：由11個半圓形石拱組成，每個石拱長度不一，自16米到21．6米。每兩個石拱之間有石砌橋墩，把11個石拱聯成一個整體，是一座聯拱石橋。

(5)這篇課文的標題是《中國石拱橋》，而課文主要寫的是趙州橋和盧溝橋，這切題嗎?

答：切題，因為趙州橋和盧溝橋就是中國石拱橋，是中國石拱橋的.兩個突出的代表。

(6)既然課文寫的是中國石拱橋，並不是具體的哪一橋，一個例子都不舉行不行?

答：不行，因為中國石拱橋是中國國土上無數座石拱橋的一個名稱。它是看不見也摸不到的，只有通過一座座具體的橋來説明才能説明白。

(7)中國石拱橋數量不可勝數，為何只選趙州橋和盧溝橋加以介紹?

答：因為二者在我國成千上萬座石拱橋中最具有代表性，前者是隻有一個大拱的石橋，時間最久；後者是聯拱石橋的傑作，且具有特殊歷史意義。

(8)能不能説中國石拱橋，有的像趙州橋，有的像盧溝橋?

答：不能，因為趙州橋就是趙州橋，盧溝橋就是盧溝橋，中國石拱橋是多種多樣的。趙州橋和盧溝橋既具有中國石拱橋的共同特點，又具有它們自己的特點。

(9)我國石拱橋取得光輝成就的原因?

答：首先在於我國勞動人民的勤勞和智慧；其次我國石拱橋的設計施工有優良傳統。再次我國富有建築用的各種石料，便於就地取材。

(10)文章寫完我國石拱橋取得光輝成就的原因後，完全可以結束了，但作者為什麼非要來個第10自然段呢?請同學討論。

答：文章的題目是《中國石拱橋》，而不是《中國古代石拱橋》，這就允許寫現代石拱橋的情況。再者，解放後中國石拱橋的成就是輝煌的，有世界最長的獨拱石橋，長達112．5米，遠遠超過了37．4米的趙州橋大拱，這的確是中國人民的驕傲。還有，我國在原有基礎上又得到了進一步的發展，如“雙曲拱橋”就是其一。這樣寫既豐富了文章內容，又展示了新中國橋樑事業的輝煌成就，令讀者精神振奮。如果去掉最後一段，就不會產生這樣的效果，對中國石拱橋的介紹就不夠完整。

(11)具體文中的説明順序?並説明其作用?

答：①由一般到個別。

全文按照“石拱橋——中國石拱橋——中國石拱橋的典型傑作——中國石拱橋的新發展”，由一般到特殊的邏輯順序組織材料，使人對事物的瞭解由淺入深，由概括到具體，由過去到現在，能收到清晰、具體的效果。

②先整體，後局部。

趙州橋。抓住“著名” “最古”兩個詞語，先介紹橋的地理位置、建橋時間；再介紹橋的長和寬，同時突出“單拱”的特點；然後逐一分析橋身的結構特點及其科學原理。

盧溝橋。先介紹橋的地理位置、建橋時間；再介紹橋的長、石拱數及石拱形狀、石拱長度、橋的寬，突出其“聯拱”特徵；具體描寫橋面和石欄石柱。

這樣安排順序，既突出重點，又給人以完整的印象，使讀者對橋的形狀、特徵、作用等有了明確的認識。

③依照時間的先後。

在介紹我國的石拱橋時，按時間順序，對有影響且有代表性的石拱橋作了有詳有略的介紹。

“旅人橋”大約建成於公元282年；“趙州橋”建於公元605年左右；“盧溝橋”建於公元1189到1192年間；“長虹大橋”建於1961年。體現了由先到後的時間順序。

　　(四)總結、擴展

本文以趙州橋和盧溝橋為例，生動具體的介紹了我國石拱橋的光輝成32` 就，説明了我國石拱橋在設計施工上的獨特創造和高超的技術水平和不朽的藝術價值，讚頌了我國古代勞動人民的智慧和創造力。另外文章所選取的代表性事物——趙州橋和盧溝橋，它們既有自身獨有的特點，同時又有中國石拱橋的一般特點。它們獨有的特點叫個性，它們具有的中國石拱橋的一般特點叫共性。個性存在於共性之中的。請同學們記住這個道理。共性也就是一般，個性也就是個別。個性之中存在着共性，或者説個別之中存在着一般。這正如趙州橋和盧溝橋體現着中國石拱橋的共同特點。如果你們今後在分析其他現象或問題的時候，能夠從事物的個性裏看到一般的共性，那就深刻得多了。

　　(五)佈置作業

1．完成課本練習第一題。

2．在生活中，你見過哪些橋?最熟悉什麼樣的橋?它們有什麼特徵?收集有關這種橋的資料，並寫成介紹性的文字在班裏交流。