幼兒園大班的教案模板

　　活動目標：

1、 理解繪本內容，感受鴨子和天鵝的堅持不懈。

2、 積極參與討論，表達自己的想法，發展其語言表達能力。

3、 懂得堅持不懈很重要但懂得適時放棄，保護自己。

　　活動準備：

課件

　　活動過程：

一、導入圖畫引起幼兒興趣

師：（出示圖一）看看，他們是誰呀？（天鵝、鴨子）

小結：是的，他們是一對好朋友，經常在一起玩，猜猜他們在説什麼呢？其實這兩個好朋友都在説“我最棒”鴨子説我的本領大，鵝説我的本領大，到底誰的本領大呢？於是他們開始了比賽。

二、感知、理解故事 鴨子和天鵝的堅持不懈

1、出示圖二

幼兒欣賞。

2、出示圖三

提問：比了什麼呢？結果看出來了嗎？

小結：比游泳鴨子贏了，比飛翔天鵝贏了。於是他們兩個説我們的本領一樣大，那到底誰的本領大的呢？（出示小問號）可以比什麼呢？説説看？

3、出示圖四

師：他們在比什麼呢？你們看，他們在比學做木頭人的遊戲。不能説、不能笑、不能眨眼、更不能動。

小結：於是他們兩個比了起來，天鵝説：不能動，我行，我要贏，就連一根羽毛也不能動。（出示相應的漢子一根羽毛也不能動）鴨子説：不能動，我行，我要贏，就連一根羽毛也不能動，（出示相應的.漢子一根羽毛也不能動）於是他們一動不動的在比木頭人。

4、出示圖五

講解圖意。蜜蜂來了，他們……

小結：他們心理想，我要贏，我不能動，就連一根羽毛也不能動，（出示相應的漢子），你們看這麼多朋友來搗亂，他們還是一動也不動，鴨子和天鵝真是做木頭人的高手。

三、遊戲，再次感受鴨子和天鵝的堅持不懈

（2）遊戲：木頭人（2遍）

木頭人遊戲你們玩過嗎，你們會動嗎？

幼兒遊戲。

規則：木頭人可以走動，到最後一句時，擺個動作就不能動，搗亂的小朋友不能碰到小朋友的身體。

提問：你贏了，你怎麼會贏得？你的心理在想着什麼？

小結：原來要贏，要不受干擾，心理要想着那件事情，這件事情就會成功。

四、感知理解故事，知道遇到危險時要懂得放棄