數星星的孩子精品教案

【基本教法】

採用“潛底反浮”，圍繞課文主旨，引導學生觀察演示，理解課文內容。

【主要教學步驟】

一、課外觀察，認識事物，為理解內容作好鋪墊。

佈置：讓學生仔細觀察兩個晴朗夜晚天空中星星的情況。

思考：從觀察的結果看出了什麼現象？

二、潛底反浮，設置懸念，引導學生捕捉中心。

指導學生朗讀最後一節，提問：

① 這個數星星的孩子是誰？

② 張衡是怎樣一個人？（只讓學生知道是個天文學家，不作詳細介紹）

③ 張衡是怎樣成為著名天文學家的？（設置懸念，激發興趣，學習全文）

三、圖文結合，指導觀察，幫助學生深探中心

1.指導學生學習第一節。張衡數星星時的動作、神態（即張衡是怎樣數星星的'）。

2.指導學生學習第三節。

先讓學生説説自己在課外觀察晴朗夜晚天空星星的情況，然後指導學生讀本節課文。要求學生先想後説自己看到的情況和本節寫的“星星是在動，可不是亂動”、“這顆星和那顆星，中間總是那麼遠”是不是一樣。

　　四、直觀演示，重點指導，促進學生理解中心。

教師用課前自制的活動星空圖，結合課文第四節作演示，並重點指導學生從直觀演示中明白三個問題：

① 星星在動，距離不變。

② 認識北斗星和北極星。

③ 北斗星總是繞着北極星轉。演示後指導學生朗讀本節課文。

　　課文五、六節學生自讀，教師指點。

［評：本設計根據課文特點和學生認知特點，運用觀察演示法，抓住課文核心——“數星星”，有重點地進行指導。其教學線路是：課外觀察，認識事物——潛底反浮，激發興趣——學習全文，引導觀察。這樣組織教學，使抽象的天文知識通過直觀形象的觀察和演示，激發了學生學習興趣，調動了學生學習積極性，易於低年級學生理解課文內容。］