2015最新數星星的孩子教學反思
《數星星的孩子》是一篇融描寫人物、科學知識、思想品德教育為一體的優秀教材。
課文通過對小張衡與爺爺、奶奶一同觀察天上星星這一故事的記敍,突出表現了張衡從小就善於觀察和思考的好品質。課文語言生動、簡潔、優美,處處透着童趣,顯着童真,又藴含着豐富的科學知識,對孩子們充滿着無窮的吸引力 .
一、抓重點詞句,讀中感悟。
語文課程標準指出:閲讀是學生的行為,不應以教師的講代替學生的閲讀實踐。在這一環節中,我力求體現“以讀為本,以讀促學”的教學方法,尊重學生的感受、體驗和理解,留下足夠的空間給學生朗讀、探究。同時還實現了有效的詞句訓練,使得人文性和工具行有機地結合。 比如在教學中,我讓學生説説星星數得清嗎?課文是怎麼寫的。抓住無數、滿天、撒,體會星星的`多,抓住一閃一閃,體會星星的難數。在充分朗讀的基礎上,使學生體會到了張衡數星星的耐心、認真、仔細。
二、利用課件,夯實識字教學。
在教學手段的運用上,我精選媒體,系統設計,寓教於樂,樂中求學。通過媒體化抽象為形象,既突破了,重難點,又使學生不受時間、空間的限制,觀察力、想象力和思維能力得到培養。同時,我還利用音樂創設情境、渲染氣氛、激發感情,充分調動了學生學習的積極性,真正做到了電化教學的經濟、必要、準確。
三、讓課堂充滿人文性,激勵學生學科學、愛科學的決心。
這是最後的昇華部分,學完課文,進一步瞭解張衡的成就,學生們對張衡的佩服之情油然而生,紛紛説出了,也要像張衡一樣愛好科學知識,學習科學知識。
課堂教學還是有很多不足的地方,比如,沒有靈活處理課堂上生成的問題等,我在今後的教學中,多多揣摩,多多鍛鍊。
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