國小語文一年級上冊教案《比尾巴》的教學設計
一、教材説明
這篇兒歌通過三問三答的對話方式,介紹了六種動物尾巴的特點。全文讀來琅琅上口,簡明易懂,富有兒童情趣。
兒歌共四節。第一、三節三個問句,引起孩子們的思考:究竟誰的尾巴長,誰的尾巴短,誰的尾巴像一把傘?誰的尾巴彎,誰的尾巴扁,誰的尾巴最好看?第二、四節三句話,回答了第一、三段的三個問題。兩問兩答,像是猜謎語,又像是考別人,別人説不出答案,而是自己自己知道答案,於是迫不及待地説出這個答案。這首兒歌抓住了低年級孩子愛表現的心理特點,深受孩子們的喜愛。
這首兒歌還告訴學生,身邊的事多麼奇怪,有的尾巴長,有的尾巴短,有的尾巴像一把傘。有的尾巴彎,有的尾巴扁。還有哪些事物各不相同?需要仔細去察看。
學習重點是有感情地朗讀課文,學習生字詞。
學習難點是讀好問句。
二、教學要求
1、認識12個生字,會寫雲、公、車3個字。認識1個筆畫斜鈎和3個偏旁矢、八、鳥。
2、正確、流利地朗讀課文。背誦課文。學習朗讀問句。
3、瞭解一些動物尾巴的特點,培養探究的興趣。
三、教學時間
2課時
四、媒體使用課件
五、教學建議
第一課時
一、教學要求
1、能流利、有感情地朗讀課文。
2、會認本課的12個生字,三個偏旁,一個筆畫。會寫雲、公、車。
二、教學過程
(一)趣味揭題,學習生字
1、今天,森林裏的小動物們要舉行一項特別的比賽,請我們每個小朋友做裁判。它們比什麼呢、
2、教師當堂板書課題。引導學生認識比尾巴三個生字。
(二)初讀課文,整體感知
1、教師範讀全文。
2、請同學們自由朗讀課文,注意讀準字音。(教師巡視,注意個別指導。)
3、請同學們再自由朗讀課文,注意讀通課文。(教師巡視,因材施教,注意讀書習慣的'培養。)
4、誰願意讀給大家聽一聽、其他同學注意聽他讀得是否達到了要求。
5 小組比賽,你問我答。
6 、評議、討論,指導朗讀問句。
(三)認讀生字、學寫生字
1 (課件顯紅12個生字)這些紅色的字,你認識嗎?做小老師教教同學。
2 學寫雲、公、車 。本課寫字教學,可讓學生在自己描紅的基礎上,點撥學生髮現書寫三個字的筆順規則是從上到下。然後引導學生自己發現寫好這三個字的關鍵之處:雲字第二筆橫要寫長一點,落在橫中線上;公上面的八的開口度要適中;車最後一筆丨要壓在豎中線上。
第二課時
一、教學要求
1 能準確、有感情地背誦兒歌。
2 瞭解一些動物尾巴的特點,培養探究的興趣。
二、教學過程
(一)複習
1、根據課件,逐句認讀兒歌。
2、卡片認讀詞語
比尾巴長短一把傘猴子松鼠扁尾巴最好看公雞鴨子
(二)細讀課文,瞭解動物尾巴特點
1、讀課文,找找課文中講了哪些小動物比尾巴、它們的尾巴有什麼特點?
2、小組交流、討論。
3、課件出示文中六種動物的圖畫,看着圖説説它們的尾巴的特點,嘗試對讀問答。
4、評議
(三)熟讀成誦,拓展延伸
1、請同學以分組對讀、男女生對讀的方式朗讀全文。
2、嘗試背誦。
3、課件出示牛、馬、魚、貓、豬的尾巴,説説它們的尾巴像什麼?
4 完成課後讀讀畫畫練習。
5 課後延伸:大自然很奇妙,有興趣再找找還有哪些動物的有它自己的特點。
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