體育健康讀後感
在新學年裏,我們在教學中就按照以上理念和策略進行的。在常規的教學中,我們感覺到課程改革對教師的要求越來越高。
現在每上一堂課前必須充分備好每一堂課,選好每一堂課教學內容,和教學步驟。在課堂中就按照設計的步驟進行。在教學的過程中還應注意自身的儀表和教態,隨時在課堂中鼓勵和激勵學生;在語言方面隨時説:“你能行,你能完成,你能堅持住,你需要休息嗎?你真棒,你真漂亮,”用這些話來調動學生的積極性和熱情,這才符合教師的要求。
通過課改的教材上的改革,在教學中對體育場地和器材有新的要求。教師上課前選好練習的場地,並劃好場地,作好安排,在選場地時應儘量避開我校灰大,場地不平的地方。在選擇體育器材時儘量選校內有的,有時選學生自己準備好的器材。在這些教學中培養學生的興趣和積極性,增加學生鍛鍊密度,提高學生的運動量。
在課堂教學中為了適應廣大學生的活動和鍛鍊,在教學內容上選擇了適應女生的一些活動內容;因為女生越到高年級越不愛動,有時基本不愛動,這本身符合女生的生理特徵。所以教師在上體育課時,有意識提高女生活動的積極性。所以按女生喜歡項目進行練習,如:排球、跳橡皮筋、羽毛球、踢健,等。這些項目的開發就調動了學生的.積極性。
經過課改以後的教學,我總的感覺硬件建設差,不能有效的達到課改的目標。我校學生1400餘人,而學校內無乒乓球枱,無足球、羽毛球、網球,場地也缺乏,只有一個水泥籃球場,一箇中型的田徑場。而學校每次體育課有一至三個班同時進行;人數達到210人,這樣班與班發生衝突,從而使教師在教學中有衝撞。建議學校大量建設場地,器材,提高學生鍛鍊的效果。
總而言之,在新的課改形式下,教師得到了進一步的提高,業務水平在不斷進步,教法得到了不斷改進。學生從中得到了快樂,更進一步熱愛體育課,並從中培養自己的興趣,從中提高了身體素質。
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