人教版2017-2018學年八年級上同步練習2第三單元第11課與朱元思書語文試卷

一、選擇題

下面加點字的注音有誤的一項是（ ）

A. 縹碧（piǎo） 無礙（ài） 泠泠作響（líng）

B. 飄蕩（dàng） 急湍（tuān） 嚶嚶成韻（yīng）

C. 軒邈（miǎo） 經綸（lún） 鳶飛戾天（yuān）

D. 橫柯（kē） 窺谷（kuī） 好鳥相鳴（hào）

下列句子中含有通假字的一項是（ ）

A. 夾岸高山，皆生寒樹。

B. 蟬則千轉不窮，猿則百叫無絕。

C. 疏條交映，有時見日。

D. 游魚細石，直視無礙。

下列句子的朗讀節奏劃分不正確的一項是（ ）

A. 急湍/甚箭，猛浪/若奔。

B. 疏條/交映，有時/見日。

C. 經綸/世務者，窺谷忘/反。

D. 泉水/激石，泠泠/作響。

下列加點詞的解釋有誤的一項是（ ）

A. 從流飄蕩，任意東西（方位名詞用作動詞，向東向西）

B. 夾岸高山……互相軒邈（形容詞用作動詞，爭着往高處和遠處伸展）

C. 鳶飛戾天者，望峯息心（動詞的使動用法，使……平息）

D. 急湍甚箭，猛浪若奔（動詞，奔跑）

二、其他題

解釋下列句子中的加點詞語。

（________）（_______）

（________）（_______）

三、名句名篇

理解性默寫。

（1）文章中寫景色的句子是“____________________，__________________”。

（2）運用比喻寫水急的句子是“____________________，__________________”。

（3）運用擬人手法寫山的句子是“__________，__________，_________，_________”。

（4）_______________，望峯息心；_______________，窺谷忘反。

（5）古人善借動物寫景抒情。李白借“楊花落儘子規啼”表達了對友人的不捨，王安石借“聞説雞鳴見日升”突出了飛來峯的高聳，而吳均的《與朱元思書》中的“____________，____________”借“蟬”與“猿”的鳴叫創造了奇特而優美的境界。

四、選擇題

下面對這篇課文的理解與分析不正確的一項是（ ）

A. 這篇課文是吳均寫給朋友朱元思描述行旅並抒發自己心志的一封信，屬山水小品，是駢文中少有的佳作。

B. “奇山異水，天下獨絕”這八個字是全文的綱，“奇”“異”二字高度概括了“自富陽至桐廬”間山水的`特點。

C. “負勢競上”“爭高直指”：作者以動寫靜，給本來是靜止的山賦予了奮發向上的無窮的生命力。

D. “鳶飛戾天者，望峯息心；經綸世務者，窺谷忘反。”這表現了作者獲得功名後在大自然中陶醉的心情。

五、文言文閲讀

説説你對“鳶飛戾天者，望峯息心；經綸世務者，窺谷忘反”的深層意思的理解。

全文結構有什麼特點？

閲讀下文，回答問題。

風煙俱淨，天山共色。從流飄蕩，任意東西。自富陽至桐廬一百許裏，奇山異水，天下獨絕。

水皆縹碧，千丈見底。游魚細石，直視無礙。急湍甚箭，猛浪若奔。

夾岸高山，皆生寒樹，負勢競上，互相軒邈，爭高直指，千百成峯。泉水激石，泠泠作響；好鳥相鳴，嚶嚶成韻。蟬則千轉不窮，猿則百叫無絕。鳶飛戾天者，望峯息心；經綸世務者，窺谷忘反。橫柯上蔽，在晝猶昏；疏條交映，有時見日。

1.下列句子中加點詞語解釋全部正確的一項是（ ）

A. 鳶飛戾天者（叫）

窺谷忘反（同“返”，返回）

B. 互相軒邈（高遠）

任意東西（向東或向西）

C. 負勢競上（向上）

橫柯上蔽（在上面）

D. 猿則百叫無絕（絕妙）

2.用現代漢語翻譯下面的句子。

急湍甚箭，猛浪若奔。

3.下面對本文的分析不準確的一項是（ ）

A. 本文是吳均寫給友人的一封信。信中生動地描繪了秀美的自然風光，抒發了作者厭棄塵俗和寄情山水的思想感情。

B. 本文用駢文寫成，文字千錘百煉、生動曉暢，句式整齊而有變化，讀來很有韻味。

C. 本文構思精巧，開頭以“奇山異水，天下獨絕”對富春江風光進行高度的概括和讚歎，並作為“文眼”統照全篇。

D. “鳶飛戾天者，望峯息心；經綸世務者，窺谷忘反”寫的是作者的所見、所感，從而烘托了山水景物的魅力。

4.本文在描繪景色時手法多樣，請你任選一種手法，結合選文具體內容作簡要分析。

5.酈道元的《三峽》這樣寫猿聲：“常有高猿長嘯，屬引悽異，空谷傳響，哀轉久絕。”本文的“猿則百叫無絕”也寫猿聲，試比較兩者在寫法或內容上有何不同。

閲讀下面的文言文，回答問題。

二十三日，過巫山凝真觀謁①妙用真人祠②真人即世所謂巫山神女也。祠正對巫山，峯巒上入霄漢，山腳直插江中，議者謂太、華、衡、廬③皆無此奇。然十二峯者不可悉見，所見八九峯，惟神女峯最為纖麗奇峭……是日，天宇晴霽④，四顧無纖翳，惟神女峯上有白雲數片，如鸞⑤鶴翔舞徘徊，久之不散，亦可異也。

【註釋】①謁：進見（地位或輩分高的人）。這裏指進見神靈。②祠：供奉祖宗、鬼神或先賢的處所。③太、華、衡、廬：泰山、華山、衡山、廬山。④霽：（雨雪停止）天放晴。⑤鸞：鳳凰。

1.解釋下面加點的字。

①然十二峯者不可悉見 _________________

②是日，天宇晴霽 __________________

2.用“/”給文中的畫線句斷句。（斷兩處）

過 巫 山 凝 真 觀 謁 妙 用 真 人 祠 真 人 即 世 所 謂 巫 山 神 女 也。

3.請用現代漢語翻譯下列句子。

①所見八九峯，惟神女峯最為纖麗奇峭。

_____________________________________________________________

②惟神女峯上有白雲數片，如鸞鶴翔舞徘徊，久之不散。

_____________________________________________________________

4.作者描寫的是哪裏的什麼景物？此處景物有什麼奇特之處？（第二問用原文語句回答）

5.本文抒發了作者怎樣的思想感情

閲讀下面的文言文，回答問題。

遊小盤谷記（節選）

[清]梅曾亮①

江寧府城，其西北包盧龍山②而止。餘嘗求小盤谷，至其地，土人或曰無有。惟大竹蔽天，多歧路，曲折廣狹如一，探之不可窮。聞犬聲，乃急赴之，卒不見人。

熟五斗米頃，行抵寺，曰歸雲堂。土田寬舒，居民以桂為業。寺傍有草徑甚微，南出之，乃墜大谷。四山皆大桂樹，隨山陂陀。其狀若仰大盂，空響內貯，謦欬③不得他逸；寂寥無聲，而耳聽常滿。淵水積焉，盡山麓而止。

由寺北行，至盧龍山，其中阬谷窪隆，若井灶齦齶之狀。或曰：“遺老所避兵者，三十六茅庵，七十二團瓢，皆當其地。”

日且暮，乃登山循城而歸。暝色下積，月光布其上，俯視萬影摩蕩，若魚龍起伏波浪中。諸人皆曰：“此萬竹蔽天處也。所謂小盤谷，殆近之矣。”

【註釋】①梅曾亮：字伯言，清代散文家，江蘇上元（今南京）人。②盧龍山：即獅子山，在南京西北約二十里處。③謦（qǐng）欬：咳嗽。輕的稱為“謦”，重的稱為“欬”。

1.解釋文中加點的詞語。

①餘嘗求小盤谷（____________）

②土人或曰無有（____________）

③惟大竹蔽天（____________）

④探之不可窮（____________）

2.選出下列加點字意思或用法相同的一項（ ）

A. 其西北包盧龍山而止

暝色下積，月光布其上

B. 探之不可窮

大兄何見事之晚乎

C. 寂寥無聲，而耳聽常滿

學而時習之，不亦説乎

D. 乃登山循城而歸

3.請將文中畫線的句子翻譯成現代漢語。

①聞犬聲，乃急赴之，卒不見人。

_____________________________________________________________

②暝色下積，月光布其上，俯視萬影摩蕩，若魚龍起伏波浪中。

_____________________________________________________________

4.這篇遊記是以作者的遊蹤為順序來組織材料的，請在下面的橫線上依次寫出作者的遊蹤。

江寧府城——__________——__________——__________

六、綜合性學習

綜合性學習。

“名校遊”近幾年來受到熱烈追捧。班委準備出一期黑板報，介紹火爆的“名校遊”，供同學們假期出遊時參考。宣傳委員請你分析以下材料，提取關於“名校遊”情況的主要信息。

在清華大學，成團成組的旅遊者川流不息，每天團體遊客為5000人至7000人。許多遊客是身穿各色文化衫的中國小生及其家長。遊客們在各種不同歷史時期的建築前、在“水木清華”的湖光亭影間流連。每年櫻花爛漫時節，武漢大學遊人如織。20xx年高峯時期，這裏更是一天“擠進”20萬人。武大的老圖書館以民國時期的建築特點吸引着遊人。夕陽西下時，透過老圖書館寬大窗户的紅光映在一個個俯首苦讀的學生身上，更讓人體會到一種莊重與和諧、寧謐與典雅的氛圍。

主要信息：_____________________________________________________________

七、

作文小練筆

本文寫景優美，語言凝練，能融情入景，做到情景交融。請你也就某一景物寫一段文字，並抒發自己的真摯情感。200字左右。