怎麼背數學概念作文

數學李老師從四年級接女兒班級的數學課，至今已經快兩年了，每到週末，李老師都會留一項作業：背誦數學概念。由於我上學期間數學成績一直不錯，所以認為數學是不需要背概念的，而是需要理解，會應用，所以對女兒背誦數學概念這項作業一直要求不高，只要她背了，我就認可，並簽字：“會背”。

隨着時間的推移，我在和女兒共同學習的過程中終於領會了李老師的用意，並且深深地感謝李老師為孩子們留下這項特殊的作業。

為什麼要背數學概念呢？

一是温故而知新。在背誦的過程中，不斷重複，加深對知識點的理解，為應用奠定良好的基礎。

二是記住這些概念，就是將知識點牢牢地記住，便於解題過程中運用。

三是讓孩子將學過的知識點，用規範的語言複述出來，學會將知識點講給別人聽，這是一種能力。

怎麼背誦概念呢？

概念在背的過程中，不能死記硬背。我覺得，要想將概念背熟記住，要做到以下幾點：

一要和課本複習相結合。背誦的過程應該是個複習的`過程。比如説，老師讓背第16條到34條的數學概念。這個時候，自己在背之前，要翻開課本，對這一段所學知識進行總結，一共學了哪些問題，這些問題都對應哪些概念。

二要明確知道每條概念講的問題是什麼。比方説上週末，老師讓背誦的第17條概念，背誦的時候，就要明確這條概念講的是長方體的定義。它用了最規範，最簡明扼要的敍述，使你明確什麼是長方體，明確長方體的特徵。長方體有六個面，相對的面完全相同；有12條稜，相對的稜完全相等，這些在解題過程中都會用到。

三要在背誦概念的時候不能漏掉關鍵字。還比方説：長方體是由六個長方形（特殊情況下有兩個相對的面是正方形）所組成的立體圖形，在這條概念中，六個長方形、立體圖形，我認為就是關鍵字詞。背誦的時候不能背成六個面，這樣就把長方體這個六個面是長方形的特點漏掉了，就不準確了。

説了這麼多，李老師讓背概念是項很有必要的作業，大家都應該重視，最重要的是用心來背。只要用心了，每個人都能背得很好，並且能很好應用。

媽媽的話：

這是女兒背數學概念過程中我想到的一些方法，很淺顯，在此拿出來和大家分享，互相交流學習經驗。希望我們能共同學習，共同進步。