瘋狂的“奧數”是什麼

央視新聞在8月21和23日，連續做了兩檔“變味的奧數”評論節目。本來是激發和培養學生思維能力的奧數，如今已經成為應試教育的敲門磚。百萬大軍競技“奧數”的場面，讓我們面臨一個“全民奧數”的尷尬局面。據調查，許多學校，有將近一半的學生報名“奧數”班。

首屆國際奧數競賽1959年在羅馬尼亞舉行。參賽選手，大都是各國愛好數學的學生，參賽對他們來説是隻是興趣。然而在某些中國領導眼裏，“奧數”就像“奧體”一樣，純粹是一場競賽。是競賽就要拿金牌，1985年，中國首次派代表參加國際奧數競賽。國家為此成立了專門機構，把各地選拔出來的尖子集中起來訓練。經過專業培訓的中國選手，光彩奪目，在各項國際奧賽中，爭金奪銀，為國爭光。

無疑，能夠在奧賽中脱穎而出的學生，都是一流尖子。這就引起了那些拼搶生源的高校注意，特別是喜歡掐尖特招的名牌大學，紛紛向這些學生伸出了橄欖枝。他們可以在大學聯考中獲得加分，或者直接被錄取。子榮母貴，奧賽金牌獲得者的母校也就身價倍增。於是“奧數”就逐漸演變成了一些重點中學錄取學生的指標，各類“奧數班”也應運而生。奧數因為搭上了升學的戰車而徹底變了味。誰都知道，讓對數學毫無興趣的孩子進奧數班，無異於強迫兔子吃肉，是對他們的摧殘。國內外專家公認，只有5％智力超常的兒童適合學習“奧數”。全民“奧數”其實是一場災難，它只能讓大多數孩子對數學望而卻步。北京理工大學教育專家楊東平説，奧數“對少年兒童的'摧殘之烈，遠甚於黃、毒、睹，遠甚於網癮網迷。”

這樣淺顯的道理不是沒有人知道，然共同的利益，卻使一些本不相干的人，捲進了瘋狂奧數的漩渦。奧數班學生的收費標準一般在150元/時左右，集訓隊老師報酬以1500元/時計。一個奧數機構的收入，一學期少則數百萬，多則上千萬。經濟利益、金牌效應，掐尖生源。把奧數機構、重點中學、名牌高校的利益捆綁到了一起，他們合力為奧數推波助瀾。當奧數成為孩子升學的一個重要砝碼時，儘管家長有許多無奈，儘管他們很不情願，但也不敢輕言放棄。

央視就“奧數”現象進行了報道後，引起了北京市委、市政府的“高度重視”（為什麼不早點重視？），並承諾，要堅決讓奧數成績與升學脱鈎。其實奧數本身不存在對和錯，奧數所以會被當成進入重點中學的通行證。其根源在於我國教育體制的先天不足，國家對教育的投入，遠遠跟不上社會發展的需要。教育資源，特別是優質教育資源匱乏，讓人們無法享受到教育公平。擇校成了人們爭奪優質教育資源的無奈之舉。既然是擇就必須有條件，比如擇權錄取、擇錢錄取、擇優錄取。無權、無錢的人，只有擇優錄取一條路。我們許多家長所以認可“奧數”，不僅是因為無奈，還因為他公平。奧數金牌畢竟不是靠權力和金錢可以換來的。

“全民奧數”不是奧數的過，是現行教育體制的缺陷。如果我們能有一個公平教育的環境，學生無需擇校，一樣能享受到優質教育資源服務，奧數熱就會自然退燒。可見，加大教育投入，促進教育均衡發展，才是根治奧數熱的根本辦法。以前我們也曾提出個許多方案，比如“教師輪崗”就是解決教育資源分配不均的辦法之一。兩年前常州教委就有過這方面的規劃，不知現在執行得如何？奧數熱的升温，從一個側面反映了我國教育資源分配不公平的狀況依然嚴重。我們對許多解決不了的事，常常會用“任重道遠”來自我安慰。但像教育這樣關係着民族興衰的大事，不能久拖不決。我們要説：任雖重，道不能遠！！2012.8.23.